1、 编写寓言故事教学设计 教学目的： 1使学生了解什么是寓言及其基本特点。 2了解和掌握寓言写作的常用方法，练习编写寓言故事。 3培养学生丰富的想象能力。 教学重点与难点： 1使学生了解什么是寓言及基本特点。 2掌握寓言写作的常用方法。 教学方法：欣赏模仿，讨论辩论法；点拨法，启法感悟；赏读法。 教学手段：教师准备好例文以及相关课件。教具：多媒体 教学内容与过程： 一、 激趣导入 1. 同学们，你们一定读过很多故事，现在我们一起来看一些图片，请猜猜这些叫什么故事？（出示图片） 2. 这些故事都属于什么故事？那什么叫寓言故事呢？（板书：小故事，大道理）你们还读过哪些寓言故事？守株待兔 画蛇添足 掩
2、耳盗铃 亡羊补牢 狐假虎威鹬蚌相争 井底之蛙 望羊兴叹 叶公好龙 愚公移 3. 今天我们一起来学习“动物寓言故事” （板书） 看到题目，你会怎么想？（一定是动物）4. 请翻开书 147 页， （ppt 出示习作要求）全班齐读今天的习作要求。谁来说说要点是什么？二、选择动物 1听了大家要编动物寓言故事，森林里闹开了锅，各种各样的动物都来了， （播放课件）它们都希望同学们把它们编进去，成为故事的主人公。 2.这么多动物，你们怎样选才好呢？ 今天老师也给大家带来了一个寓言故事，你们愿意听听吗？听的过程中不仅仅要听故事，更重要的是要弄明白故事中的道理。它们各有什么特点？（播放课件）3、这篇寓言故事告诉
3、我们一个什么道理？（播放课件）（1 ）做事情要付诸行动，不能光说不练。（2 ）制定了计划要努力地去实现。（3 ）人们往往不缺乏对宏伟的计划的设想，而是缺乏实现计划的行动。（4 ）要珍惜时间，不能今天推明天，否则一事无成。4你们想写谁？选出 2 名学生评价学生选的动物。你为什么选择它们？ 你的寓言告诉我们什么道理？你说得非常好，掌声送给他！ 三、小组合作讨论选择主人公 接着我们进行小组合作讨论你们选择什么动物作为你们故事的主角。讨论之前先看要求：（ppt 出示） 1.我们小组讲的是( )和( )的故事，( ) 的特点是( ),( )的特点是 ( )。 通过这个故事，我们想告诉大家 ( )的道理。
4、 2.讨论，交流。 （选 3 组学生） 哪个小组派个代表说说你们选的动物？ 你说得非常好，选的角色根据各自的特点具有鲜明的对比。掌声送给他！ 四、小组合作创编一则寓言。 1.刚才你们选择了心目中的动物角色，被选中的动物可高兴了，那么就请同学们分小组来一起编这个有趣的动物寓言故事吧。 （课件：小组合作交流编一个动物寓言故事） 2.教师巡视，选出有代表性的。五、现在就根据刚才老师教的方法，再分四人小组把你们的故事编得更有趣。 交流评价。他说得怎么样，真有趣啊？掌声送给他！ 六、总结 1、今天，我们一起尝试了编写动物寓言故事，大家编得非常好，看来，我们四 x 班的小朋友都是了不起的寓言家、表扬你们自己！ 2、另外，请同学们回家后，把自己编的动物寓言故事讲给爸爸妈妈听，好吗？
