1、Unit 4 My nice ruler1、能听懂日常用语 Thats my new ruler. Its very nice.要求读音正确，语调自然。2、能运用句型 Thats myIts very对物品进行简单描述，语音语调正确。3、低年级学生的英语学习方法引导。1、培养学生的学习兴趣，能听懂日常用语 Thats my new ruler. Its very nice.等。2、培养学生的观察能力。课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice rulerThats my new ruler.Its very nice.A. gr
2、eeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talkT：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Hi, Whats your name?S: Hello, my name is .T：How are you?S1:Im fine, thank you.T: Nice to meet yo
3、u.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation1) 教师拿出一本新的英语书用 Is this ?问学生，再指着远处讲台上的一把新的尺子，Is that ? 提问，从而呈现 Thats my new T：Is this a book?Ss: Yes, it is.T: This is my new book.T: (指远处)Is that a ruler?Ss: Yes , it is.T: Good. Thats my new ruler.让学生通过 This is my new book.和 Thats my
4、new ruler. 的对比。体会 this 和 that 的不同含义和用法。2）教 new 这个单词时，教师用新、旧物品作比较。T: Look, this is an old book.T: Look, thats a new book.在学生操练 new 之后，再让学生用 new 进行组词操练：a new bag, a new book等。D、Learn to say1）放录音让学生跟读的方式学习对话内容。在学生跟读时，要他们尽量模仿录音中的语音、语调。2）引导学生采用分角色朗读、分组朗读等多种形式练习，进行课文对话操练。3）在班级中开展“小擂台”比赛，看谁领读得好，谁就成为“小擂主” 。
5、E、Practise1）在学生听、读对话后，教室组织学生运用实物、图片、多媒体等直观手段，创设情境，进行多层次的操练。S1: Thats my new pencil.S2: Its red. Its very nice.F、Assign homework（1）听录音，朗读。 Unit 4 My nice ruler1、能听懂日常用语 Thats my new ruler. Its very nice.要求读音正确，语调自然。能运用句型 Thats myIts very对物品进行简单描述，语音语调正确。2、能听懂、会说 a pen,a crayon,a ruler和 a rubber，发音准确。
6、3、能听懂、会说、会读字母 Gg和 Hh。1、能听懂、会说 a pen,a crayon,a ruler和 a rubber，发音准确。2、能听懂、会说、会读字母 Gg和 Hh。课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice rulerThats my new ruler/pen/crayon/rubber.Its very nice.A. greeting（The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts t
7、hem to answer.）T: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talkT：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Hi, Whats your name?S: Hello, my name is .T：How are you?S1:Im fine,
8、thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C、Presentation比较：AT：Is this a book?Ss: Yes, it is.T: This is my new book.BT: (指远处)Is that a ruler?Ss: Yes , it is.T: Good. Thats my new ruler.D、Look an learn1) 教师可以结合本单元 A部分的句子呈现学习用品类单词，使单词教学与交际用语、情境相结合。S1: Thats my new cr
9、ayon.S2: Its very nice.2) 通过一些 Whats missing? 等小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。S1：Whats this？/ Is this ?S2: Its very nice.2) 通过 Whats missing 小游戏操练单词，以提高学生的学习兴趣。E、Look and read1) 学习 Gg时, 结合以前学过字母的 Bb, Cc, Dd，Ee 来帮助学生发音。2）出示写有字母 Hh的卡片，示范发音，引导学生眼看教师口型，听清发音。在静听几遍后，再模仿读音。教字母 Hh时，采用分解因素的方法，帮助学生发好字母的音。3）引导学生通过朗读例词 bag
10、和 hand， 进一步感受字母在单词中的发音。4）让学生尝试拼读单词 dad, bag, hat等单词。F、Assign homework回家读书,家长签字.Unit 4 My nice ruler1、复习巩固新授新授 a pen,a crayon,a ruler和 a rubber等，要求读音正确，语调自然。复习巩固句型日常交际用语 Thats myIts very对物品进行简单描述，语音语调正确。2、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲 My nice ruler.3、完成教学 AB Uint4。1、培养学生学习英语的兴趣。2、复习巩固句型日常交际用语 Thats myIts very对物品进行
11、简单描述。课件、词语卡片、小黑板Drills.Read words five times.Unit 4 My nice rulerThats my new ruler/pen/crayon/rubber.Its very nice.A. greetingT: hello.Ss: Hello.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如 Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and gir
12、ls.Ss: Hello, Miss and girls.（The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）T: Hi, Whats your name?S: Hello, my name is .T：How are you?S1:Im fine, thank you.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you， too.开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。B、Presentation：S1: Thats my new crayon.S2: Its very
13、nice.C、sing a song 1) 在教唱前，教师可先放录音，让学生熟悉旋律。2）带领学生学习歌词，先按音乐节奏诵读歌词，引导学生注意 nice和new的读音。3）带领学生学唱歌曲，在基本会唱之后要求他们齐唱。4）教师引导学生替换部分歌词演唱，如歌曲中的 ruler, rubber可以换成其他学习用品。D、play a game1) 先讲解并演示游戏的做法。2）带领全体学生做游戏。由教师发指令学生做动作，再请学生发指令其他学生做动作。3）组织学生在小组内开展游戏活动。4）鼓励学生拓展游戏的内容，让学生说出自己学过的单词。One , two, three, put the pear in
14、 the box.E、practise （1）活动 1： listen and circle.要求学生听录音，根据画面实际情况判断是 a图正确还是 b图正确，并将 a或 b字母圈出。Thats my new pen.核对答案。师生互问，生生练习问答。（2）活动 2： Listen and number.教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，将序号填在架子上相应物品旁的方框内。This is a card. Its very nice.（3）学习活动 3：listen and draw lines教师先用游戏形式让学生复习所学字母，帮助他们熟练认读字母并作出快速反应。要求学生将听到的字母连线，连完线后画面会显示一辆小轿车。（4）学习活动 4：Draw and say要求学生先描画物品，用所学句型看图说话。Thats a ruler. Its very new.Thats a crayon. Its very nice.F、Assign homework（1）听录音。（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
