1、大学生职业生涯规划 99911大学生职业生涯规划范文大名：吴霄人称：汤圆儿现任职务：校学生会学习部部长、校辩论队领队汤圆儿的成长史：2008 年 9 月，进入杭州师范大学外国语学院学习，经民主选举任班级副班长；2008 年 12 月，在杭州师范大学“树人杯”辩论赛中，和外国语学院的队友们一起赢得冠军，个人获“最佳辩手”称号；同时，加入校学生会，成为学术科技部干事；2009 年 5 月，经十七届学代会选举，任校学生会学习部部长；2009 年 6 月，在“树人杯”高校辩论赛中获“最佳辩手”称号；2009 年 9 月，经选拔加入杭州市第十一届学代会筹备组；2009 年 10 月，参加浙江省大学生职业
2、生涯规划大赛，获“校十佳规划之星”称号，并进入省三十强；2009 年 10 月，未完待续汤圆儿坚信：既然选择了远方，便知顾风雨兼程只能顾风雨兼程！从小到大，我汤圆儿一直是大家心中的“百面超人” 。汤圆儿要代表学校参加辩论赛啦，不奇怪；汤圆儿要在迎新晚会上跳肚皮舞啦，不奇怪；汤圆儿征文获奖啦，不奇怪；汤圆儿成为校学生会委员啦，不奇怪；汤圆儿又煮出好吃的菜啦，不奇怪。但是，如果有人说，汤圆儿美术成绩拿到 80 分啦，那这条新闻绝对算得上是爆炸性的因为地球人都知道，汤圆儿的美术啊，从来没有高过 65 分但是，汤圆儿现在郑重声明，汤圆儿不仅要画画，还要成为一个画家！要问汤圆儿想画什么，那就只有一个：一
3、幅尽可能完美的未来职业蓝图。汤圆儿相信，只要对自己有了解、对现实有把握、对将来有预见，最重要的是对自己有信心，我一定可以颠覆历史，成为一名满分画家！Ready? Go!古希腊人说， “认识自己才能富于智慧，得福免祸” 。汤圆儿虽然知道自己美术不咋地，但是对自己想要做什么、自己适合做什么、自己能够做什么等等还是没有好好地思考过。要画未来，第一笔当然至关重要。所以，汤圆儿使用了一系列的测评工具进行了一系列的测评，再加上身边人对自己的评价，进行了详尽的自我认知。这也让汤圆儿发现了第二个我、第三个我。嘿嘿，闲话少说，来看结果：（一）职业兴趣有句老话说，兴趣是最好的老师。仔细一想，汤圆儿喜欢做的事情还真
4、不少：耍耍嘴皮子耍耍笔杆子啦，跳跳舞做做菜啦，逛逛街睡睡觉啦。那么这些“爱好”也会是汤圆儿选择职业时的取向吗？会对汤圆儿最后的职业选择有什么影响呢？为了得到一个更加客观、具体的结果，汤圆儿做了职业兴趣测评。表 1：职业兴趣测评结果类型 得分 简单描述E 企业型（Enterprising） 66 喜欢领导决策,擅长言语技能。S 社会型 (Social） 64 喜欢人际交往，倾向于服务团体；对教育活动等感兴趣。A 艺术型 (Artistic) 48 常常被认为是充满想象力的、内省的和独立的。C 事物型 (Conventional) 32 喜欢结构性和条理性强的工作。R 实用型 (Realistic
5、) 30 也许显得有些直率、实际和固执；通常具备一些技能和技巧。I 研究型 (Investigative) 30 喜欢以任务为导向, 并且常常将领导权转让给别人。汤圆儿总结：在职业兴趣测评结果中，显然，汤圆儿我对企业型和社会型工作情有独钟，像教师、管理人员、律师、福利机构工作者、销售人员等职业都是汤圆儿的所爱！（二）职业价值观接下来，汤圆儿又在想：在工作中，我要获得什么呢？好环境、够稳定、对社会有贡献、高收入好像都是我想得到的。汤圆儿继续做测评：图 2：职业价值观测评结果虽然评测结果简单清晰、一目了然，但是汤圆儿还是想加一点点自己的看法：1.工作中人际关系和谐：这是汤圆最最看重的。人际关系是工
6、作的大环境、大背景，任何工作的出色完成都离不开他人的支持与帮助。2.能够助人、为社会做贡献：汤圆儿一直认为自我价值需要通过社会价值的体现而体现， “有贡献于社会”是最高评价。3.能够胜任：汤圆儿希望自己的路能够走得顺利些，所以要根据自己的“脚”选择适合自己的“鞋” ，鞋太小或太大都是会影响汤圆儿的前进速度的。4.符合家庭需求或期望：家是汤圆儿奋斗力量的源泉，家人的意见对我最终的职业选择有较大影响。（三）职业能力都说汤圆儿是“百面超人” ，几乎什么都会一点点。可是汤圆儿真正擅长什么，连自己都说不好。上面的价值观测评中，汤圆可是很在乎自己能不能够胜任从事的职业的。在选择之前，就不能马马虎虎随随便便
7、了，汤圆儿还是选择了科学地做测评：表 2：职业能力测评结果类型 得分 简单描述S 社会型 (Social） 71 喜欢人际交往，倾向于服务团体；对教育活动等感兴趣。E 企业型（Enterprising） 58 喜欢领导决策, 擅长言语技能。A 艺术型 (Artistic) 38 常常被认为是充满想象力的、内省的和独立的。C 事务型 (Conventional) 40 喜欢结构性和条理性强的工作。R 实用型 (Realistic) 30 也许显得有些直率、实际和固执；通常具备一些技能和技巧。I 研究型 (Investigative) 33 喜欢以任务为导向, 并且常常将领导权转让给别人。在得到了
8、职业能力测评的结果后，汤圆儿并不是很放心。于是，汤圆举了一些例子，向大家证明汤圆儿在各方面的能力：1. S 社会型 (Social）杭州市第一届“赛伯乐杯”大学生创业大赛在我校举行，汤圆儿有幸成为了计分员。比赛结束后，汤圆儿鼓起勇气向大赛评委、网易总裁丁磊提出合影的请求，他欣然答应，于是就有了这张宝贵的照片啦！汤圆儿觉得，这能从一定程度上说明我善于交际（和丁磊合影的机会是自己争取来的，而且非常难得） ，并且也喜欢做一些志愿者活动。这也就印证了社会型中“喜欢人际交往” 、 “倾向于服务团体”等描述。今年五月参加“全国大学生修学体验游”时，和大家在河姆渡遗址博物馆前的合影。在整个活动中，我认识了来
9、自浙江大学、华东师范大学等各大高校的同学，大家相处十分融洽。这次活动中，汤圆儿不仅获得了知识，还结交了许多朋友。大家都说汤圆儿是开心果，我善于人际交往的特点得到了大家的认可。2. E 企业型（Enterprising）在杭州师范大学第十七届学生代表大会中，我被选举为校学生会委员。这是十七届委员在行政楼前的合影。从干事到干部，是汤圆儿的成长史中一次大的跨越，也是杭师大同学对我领导能力、组织能力的认可。这半年的时间里，我在学习部部长的岗位上又获得了新的锻炼。相信现在的我，已经能够熟练地完成各项工作了。2008 年 12 月 10 日，杭州师范大学“树人杯”辩论赛圆满落幕。汤圆儿所在的外国语“博识”
10、辩论队摘得桂冠。汤圆儿在 2009 年“树人杯”高校辩论赛上。在这场与浙江理工大学的对决中，获得“最佳辩手”称号。辩论一直是汤圆儿喜欢并坚持的“事业” 。在辩论场上，胆量、口才的提升是在其他比赛中很难获得的。高中时汤圆儿初次接触辩论，便获校冠军、 “最佳辩手”等荣誉，现在不仅任校辩论队领队（全面负责日常训练及外出比赛） ，还不定期为各学院辩论队做指导。汤圆儿觉得，这是自己很大的一个优势。3. A 艺术型 (Artistic)小时候，汤圆儿曾学过一段时间的民族舞，很可惜没有坚持下来。这是在外国语学院的迎新晚会上，我与同学们一起表演的肚皮舞天竺少女 。汤圆儿有一点点舞蹈功底，对节奏感的把握也不错，
11、初中时参加群舞表演曾获县二、三等奖。汤圆儿总结：经过测评结果与个人经历的结合，我为自己初步为自己选择了就业方向：企业型或社会型工作，如教师、律师、社会工作者、销售人员等。（四）个性特征每个人都具有其不同的气质及个性特征，而一个人的个性特征对其心理特点和行为有着很大的影响。所以，在制定职业生涯规划时，分析自己的个性特征的分析有助于我们把握正确的方向。在个性特征的测评中，汤圆儿选择的是获得广泛认同的 MBTI 测评工具。SJ合法主义者/维护者Legalist/Guardian NF通情者/理想主义者Empathist/IdealistSP现实主义者/工匠Realist/Artisan NT理性主义
12、者/分析者Rationalist/Analyst图 4：四种气质类型经测评之后，从四个维度的结果来看，汤圆儿属于 SJ传统主义者；MBTI 类型为 ESTJ外向、感知、思考、判断。该种性格的优缺点如下：表 4：ESTJ 性格优缺点对比优点 缺点具有强烈的事业心和责任心 持保守的价值观，过分推崇规则办事能力强，风风火火 爱出风头能组织各种细节工作 对细节很挑剔诚心诚意，忠于职守 个人发展不顺利时变得死板而教条充当保护者、稳压器的角色 容易忽视事物间的深层联系汤圆儿总结：个性特征测评完成后，汤圆儿获得了与自己个性特征最相符的职业类型：如教师、银行官员、保险代理、中小型企业主管等。（五）360评价为
13、获得更准确、更全面的自我认知，我又进行了 360评价，即尽可能多地获得他人对我的评价，结合自我评价后，多方位、多角度地展现一个更加立体的我。通过面对面谈话、QQ 聊天等方式，汤圆儿发现了别人眼中的自己：表 5：360评价概况评价主体 优点 缺点父母 总的来说，汤圆儿是个值得爸爸妈妈骄傲的女儿。聪明能干又听话懂事，是大家口中一致的好孩子。爸爸妈妈也希望，汤圆儿可以永远健康快乐、永远优秀！ 有些时候，汤圆儿性格太倔，不爱听大家的话。性子也比较急，说一不二，会因为这点犯错误。不过爸妈相信，优秀的女儿一定可以克服这些问题的。其他家人（爷爷奶奶等） 汤圆儿是家族的小孩儿里最出色的了。聪明、孝顺、善良，不
14、管是谁都能相处得很好。 有时候表现得过于倔强了，一点儿都不肯认输。老师 汤圆儿学习十分认真，课堂上也比较活跃，能够带动课堂气氛。对事物严谨仔细，是汤圆儿的最佳品质。 在整体局面的把握上，汤圆儿有些墨守成规，害怕打破规则、害怕改变。领导（实习时的领导和学生会领导） 守时高效，工作方法灵活，责任心极强。工作中和同事相处融洽，是大家的开心果。 对细节太过苛刻，导致有时工作重心发生偏移。好友 汤圆儿是个才女，文笔好口才又好，特别痴迷红楼梦 、唐诗宋词这些。在朋友之中，汤圆儿热情又善解人意，不管是得意还是失意，大家都乐意和汤圆儿分享。 性子急也是大家都知道的，普通同学 汤圆儿号召力很强，组织班级活动有条
15、有理，令人信服。也是大家的“知心姐姐” ，大家都说，再大的事儿有汤圆儿都不怕。 对一件事物，汤圆儿会反复检查，这种苛求完美的性格，有时是一种缺点。（六）认知小结通过对个人经历的例证分析，结合职业兴趣、职业价值观、职业能力等一系列测评结果，我获得了较为全面的自我认知，并为自己确立了初步发展目标，在高中的生物课上，我们做过质壁分离的实验：将洋葱表皮细胞浸润在浓度大于其细胞液浓度的蔗糖溶液中，可利用显微镜观察到其大液泡逐渐“萎缩” ；而将其浸润在浓度与其细胞液浓度相等的溶液中则不会发生上述变化。当老师从生物学角度向我们解释为什么会出现这样的现象时，汤圆儿想到的却是，在不同的环境中，相同的个体居然会有
16、迥然不同的“境遇” 。这个现象一直存在在我的脑海中，所以在进行职业生涯规划设计时，对环境的分析也就成为了重中之重。（三）职业环境基本确定自己的目标职业后，我对上述三种职业的就业形势进行了了解及分析。所得结果如下：表 6:行业就业形势行业 分析对外汉语教师 国家汉办的统计显示，目前，全球汉语学习者超过3000 万，2010 年预计将达到 1 亿；全球已建立孔子学院 200 多所，分布在 80 多个国家，但是远远不能满足国外民众汉语的学习需求。很多国家都在增设中文教授机构。可见，对外汉语教师的就业前景非常广阔。律师 虽然近年来律师行业在我国发展很快，目前注册律师已达 10万人，但无论从数量上还是从
17、质量上看，与我国发展市场经济、依法治国的要求都还有相当大的差距。市场经济的发展与律师服务需求是成正比的。据有关部门估测，到 2010 年，我国律师将达到 30万人。销售人员 2009 年中国大陆雇主最难找到合适员工的十大职位分别是（按填补难度排列）：1. 技术人员 2. 管理层/高级管理人员 3. 销售代表 4. 工人 5. 生产作业操作工 6. 销售经理 7. 研发人员（研发中心） 8. 工程师 9. 会计/财务人员 10. 机械师/机器操作人员整合了三种职业的就业形势之后，汤圆儿小结：1.三种职业就业前景均十分广阔，找到就业岗位应该不难。2.在就业前景广阔的情况下，大家都希望往这些方面发展
18、，行业竞争力只增不减。3.充分利用自己的优势，在最适合、最擅长、最喜爱三个“最”之间寻找一个最佳平衡点，明确自己的定位。一番探寻之后，汤圆儿终于找到了基本适合自己的三种职业：对外汉语教师、律师、销售人员。那么，哪一项才是最适合汤圆儿的呢？在环境分析中，汤圆儿提到，爷爷奶奶都是退休教师，家人也希望我能成为一名教师。又加上汤圆儿现在是一名英语专业的学生，综合自我认知中的各项结果，汤圆儿决定，将对外汉语教师作为第一选择。更何况，成为对外汉语教师，不仅仅能够充分利用汤圆儿的专业优势，还能让自己为中国文化的传播出一份力，何乐而不为？那么对外汉语教师这一职业到底适不适合我呢？接下来，汤圆儿将从这一职业本身
19、入手，看一看它需要的条件等等，以确保自己的选择是正确的。（一）岗位说明对外汉语教师不仅仅是一名普通的老师，特殊的教学对象赋予了对外汉语教师特殊的责任和使命。虽然大多数学生的学习目的是学习汉语这门语言，但作为一名对外汉语教师，不仅仅需要教授语言，还肩负着传播中华文明的使命。与普通的学制教育相比，对外汉语教学在学生来源上有其特殊性，因为学生都是来自异域的外国人。虽然他们的目的主要是学习中国的语言和文化，但他们也会以自己在学习中的所见所闻形成对中国社会的印象，而且，还会把这种印象描述给他所认识的人，转而影响他们对中国的印象。周总理曾经说过：“外交无小事” ，在这个特殊的岗位上，对外汉语教师应该时刻记
20、得：我们代表了祖国。（二）从业资格在过去几年内，要想成为对外汉语教师，需要获得汉语作为外语教学能力证书 。以下为获得该证书的条件及过程：1.报考者应热爱汉语教学工作、热心介绍中国文化、遵守法律法规、具有良好的职业素养，须具有大专（含）以上学历和必要的普通话水平。其中的中国公民应具有相当于大学英语四级以上或全国外语水平考试（WSK）合格水平。表 10：汉语作为外语教学能力证书等级分类及考试科目等级 考试科目及要求 备注初级 现代汉语基本知识、中国文化基础常识、普通话水平中级 现代汉语、汉语作为外语教学理论、中国文化基本知识 对外汉语专业毕业的本科生可免试申请高级 现代汉语及古代汉语、语言学及汉语
21、作为外语教学理论、中国文化 对外汉语专业方向毕业的研究生可免试申请2.申请中级、高级证书者普通话水平需达到中国国家语言文字工作委员会规定的二级甲等以上；中国语言文学专业毕业的本科生和研究生，可免试汉语类科目；汉语作为外语教学能力认定工作每年定期进行，申请证书者须先通过能力考试，凭考试合格成绩申请证书。3.考试参考书目：表 11:汉语作为外语教学资格证书考试参考书目证书类型 参考书目高级证书 1、现代汉语及古代汉语 黄伯荣、廖序东主编：现代汉语 北京大学中文系：现代汉语 邵敬敏主编：现代汉语通论 刘月华等：实用现代汉语语法王 力主编：古代汉语 （第一、二册） 2、语言学及汉语作为外语教学理论 吕
22、必松：对外汉语教学概论（讲义） 赵金铭主编：对外汉语教学概论刘 珣：对外汉语教育学引论陈 宏、吴勇毅主编：对外汉语课堂教学教案设计 陈 宏、吴勇毅主编：对外汉语教学理论与语言学科目考试指南 盛 炎：语言教学原理李 泉：对外汉语教学理论思考叶蜚声、徐通锵：语言学纲要3、中国文化 程裕祯：中国文化要略 张岱年等：中国文化概论 章培恒等：中国文学史 胡兆量等：中国文化地理概述4、考试大纲 国家汉办：汉语作为外语教学能力考试等级标准及考试大纲 中级证书 1、现代汉语及古代汉语 黄伯荣、廖序东主编：现代汉语 北京大学中文系：现代汉语刘月华等：实用现代汉语语法2、语言学及汉语作为外语教学理论 吕必松：对外
23、汉语教学概论（讲义） 吕必松：吕必松：华语教学讲习 ，赵金铭：对外汉语教学概论陈 宏、吴勇毅：对外汉语课堂教学教案设计陈 宏、吴勇毅：对外汉语教学理论与语言学科目考试指南周小兵、李海鸥：对外汉语教学理论入门盛 炎：语言教学原理 ，3、中国文化 程裕祯：中国文化要略 章培恒等：中国文学史 胡兆量等：中国文化地理概述4、考试大纲 国家汉办：汉语作为外语教学能力等级标准及考试大纲汤圆儿总结：汤圆儿觉得，获得资格证书的可行性较高。汤圆儿本身就对中国文学的兴趣非常浓厚，再加上又是英语专业的学生，只要一面夯实理论基础，一面提高实践水平，还是能够达成目标的。而在与学校专家进行交流后，汤圆儿发现，国家汉办组织
24、的关于获得该证书的考试已有三年未举行，原因是考试过于理论化，对实践技能的考察度不高。而何时将重新举行考试仍是个未知数。目前，若想成为对外汉语教师，需要获得教师资格证，并通过想要任教学校自行组织的测试。汤圆儿总结：在获得这个信息之后，汤圆儿要修正自己原定的计划了。获得资格证书并不是必要条件，那么汤圆儿在设定行动计划时的重心就要相应地作出调整。（三）工作环境对外汉语教师既可以在一些企事业单位承担外籍人员的培训工作，也可到汉语培训机构任教、在国内的各大院校进行对外汉语专业的授课。但是汤圆儿自己更偏向于另一种工作环境：成为公派汉语教师，将中国文化带到世界各地，让大家真正地认识中国。汤圆儿一直认为，对外
25、汉语教师不是一名语言教师，而是一位文化使者，走出去，才能履行自己的“使命” 。汤圆儿总结：在这一点中，汤圆儿有着小小的担心，因为自己向来对家庭十分依恋，若成为国家外派汉语教师，则需在国外生活较长时间。但是，汤圆儿也相信，长大了便需要勇敢地离开父母的保护，即使冒着风雨，也要向自己心中的理想靠近。所以，就工作环境而言，汤圆儿是可以接受的。并且，汤圆儿希望自己成为国家公派汉语教师。（四）国家公派汉语教师所需条件1.热爱祖国，遵纪守法，热爱汉语国际推广事业，具有良好的思想品德和职业道德，为人师表。2.年龄在 55 周岁（含）以下，非英语语种岗位的教师年龄可放宽至58 周岁（含） 。3.具有 2 年以上
26、高校或中学教龄、从事对外汉语（专兼职） 、中文、外语、教育等教学的在职教师及普通话测试员。有国外教学经历者优先考虑。4.普通话须达到二级甲等以上（含）水平。 5.能较熟练地使用外语进行日常生活和工作交流。 6.身心健康，具有较好的适应能力和交际沟通能力。 7.符合国外教学岗位要求汤圆儿总结：在这一条件中，汤圆儿发现，必须要两年或两年以上的工作经验才能获得外派资格。而条件中中提到的“具有良好的适应能力、交际沟通能力”是我的能力优势， “熟练使用外语进行日常生活和工作交流”是我的专业优势，这更坚定了汤圆儿的信心。（五）薪酬待遇国内：薪酬一般为 30-80 每小时，视个人能力而定。国家公派汉语教师：
27、表 12：国家公派汉语教师工资标准级别 职别 工资标准（美元/月）一级 教授、研究员 1300二级 副教授、副研究员 1200三级 讲师、助理研究员 1100四级 助教、实习研究员 1050另外，根据任教的地区区别，向教师发放艰苦地区补贴，110-550美元/月不等。汤圆儿小结：在职业价值观测评结果中，汤圆儿对“收入高”这一项的关注指数是最低的。所以，薪酬待遇对我确定最终职业目标影响不大。（六）发展前景国家汉办提供的数据是，全球通过各种汉语学习者已过 3000 万人，有 100 个国家的 2300 余所大学设有汉语课程。近 10 年来，学习汉语的外国人保持着 30%的递增率， 。马来西亚缺 9
28、 万人，印度尼西亚缺 10 万人，法国、等国家需求量也非常大。据预测，到 2010 年，全球对外汉语教师至少缺 500 万人。通过和来自美国、加拿大的外教简单交流，汤圆儿得知，在国外许多国家内，汉语学习已成为一种“潮流” 。中国成功举办奥运会、即将举办世博会等，在这些契机下，古老的中华民族正吸引着越来越多的人的目光。世界人民学习中国文化、了解中华文明的愿望越来越强烈。这时，极需要文化传播的使者对外汉语教师让大家认识一个更真实、更立体的中国。随着中国经济实力和国际影响力的提高，学习中文、学习中国文化的热潮正在西方发达国家出现，已经有越来越多的国际人士看到了中国文化的力量。而目前专业对外汉语教师人数较少，这一行业仍存在较大人才缺口，就业前景可谓广阔。汤圆儿小结：经过对发展前景的了解，汤圆儿已经基本坚定了自己的职业选择意愿：对外汉语教师。
