1、课题 Module9 Unit2 Happy birthday!课时1 课型N目标要求语言知识目标：happy,birthday,but,for,Youer welcome.语言技能目标：全体学生能听懂 Happy birthday！ A pen for you .Thank you. Youer welcome!学习策略：向同学表达生日祝福，以此来培养和增进友谊。文化意识：了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。5. 情感态度：通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。 重点难点全体学生能听懂 Happy birthday！A pen for you .Thank you. Youer
2、 welcome!教学方法游戏教学法，情境教学法，谈话法。教学准备Card，studentsbook,tape，recorder.学情分析让学生在玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。教学环节Step1 Warming-upGreeting each other.Let the students sing a song that they like.请学生展示自己制作的年龄牌，说出自己的年龄。教师请一位马上要过生日的学生展示自己的年龄牌，然后告诉大家：“的生日马上就要到了，我们一起祝贺他生日快乐吧！可是生日快
3、乐用英语应该怎么说呢？可能有的同学已经会说 Happy birsday!了，但是还有同学不会说或说不准。我们今天就来学习这句很常用的表达吧！”播放活动一动画，请学生看动画。引导学生理解情境，弄清楚 Sam 为什么总是出错。原来他们是三胞胎，长得一模轻松问候，增进师生感情。一样，而且是同一天生日。Sam 想向自己的好朋友 Jim 祝福生日，却接连把Tim 和 Kim 错认成了 Jim。再次播放录音，请学生跟读。Step2 Presentation and Practice教师拿出一张自己制作的生日贺卡，写上一位即将过生日学生的名字，然后把贺卡送给这位学生，并说：“Happy birthday！A
4、 card for you.”引导学生说：“Thank you！”教师继续说：“Youer welcome！”教师告诉学生：“今天我们要为全班即将满 7 岁的同学举行生日庆祝活动。我们可以把事先准备好的小礼物送给同学们。送给他人礼物时应该说什么呢？收到生日礼物又该如何回应呢？学习了今天的内容后，大家就知道了。 ”播放活动的动画，请学生看动画。首先请学生完整地看一遍，并回答问题：Daming 对 Sam 说了什么？再次播放动画，请学生跟读模仿，注意语音语调。学生以小组为单位进行对话练习。Step3 Consolidation and Extension完成活动 3.完成活动 4.播放歌曲，学生跟
5、唱。晚上活动 5.教师引导学生理解游戏要求，找出孩子们的年龄，然后说出相应语句。完成活动 6.请学生首先制作自己的年龄牌，然后向同学展示，并互相介绍。Step4 SummarySummary what we have learned. ( students say firstly)Step5 Homework向家人演唱歌曲 Happy birthday！教 学反 思在我采用学生喜欢的活动和游戏，吸引学生参与到课堂教学中来。热身环节的歌曲活跃了课堂气氛，使学生愉快地进入学习状态。只有在教学活动中多角度、全方位地充分调动学生思维，才能有效引导学生在故事拓展和体验活动中拓展思维，培养学生的综合语言运用能力。
