1、诚 信 是 金单 位： 济源市梨林一中邮 编： 454671联系电话： 13569164501诚信是金说课稿（人教版八年级思想品德上册）梨林一中 张海鸿各位评委、老师：大家好！我今天说课的题目是诚信是金一、说教材的地位和作用它是人教版思想品德八年级上册第四单元第十课第一节的内容。本课属于课标“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：它要求“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。”通过这一课的学习不仅有利于学生形成正确的人生观、世界观、价值观，对于构建和谐社会，营造良好的社会风气也有重要意义。2、说学情分析我所面对的学生正处于青春期
2、，他们情感丰富，但容易冲动；“成人感”增强，但缺乏责任感；智力有所发展，但容易产生片面性。这些情况导致他们在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；为保全面子，有时不惜弄虚作假；容易被欺骗和欺骗人。 三、说教学目标据此我确立了以下三维目标：情感态度、价值观目标：树立诚信意识，努力做一个讲诚信，守诚信得人。过程与方法目标：通过字面意思解读诚信的含义；通过对视频的分析，理解诚信与做人的关系，辨析不诚信的危害；通过对现实案例的分析，提高诚信的辨别力，增强自身的诚信力。知识与技能目标：知道诚信是中华民族的美德，了解诚信的基本含义。认识诚信的基本要求，明白失信的危害。四、说教学重点、难点 由于当今社会有许多不良风
3、气存在，使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观念流行，给学生树立诚信意识带来了极大的负面影响。有时，不诚信的行为会带来利益甚至可以逃避惩罚。这些情形更使学生对“诚信做人”产生了怀疑态度。所以我将本课的教学重点确立为：诚信的要求和重要性。教学难点确立为：让学生从内心中认同“诚信是金”是处事交往的原则，并升华为实际行动。五、说教法学法为了突破重、难点，达到教学目标，我将把直观演示法、讲授和启发式教学等教法与自主学习、合作学习、探究学习等学法相结合。六、说教学过程将本节课的学习分为两个部分：导入部分和讲授新课部分。1、因为初二学生好奇，好表现，所以一上课，我就采用有奖猜猜猜的方式导入新课
4、。问大家：“说知道得黄金万两，不如的季布一诺。说的是那个成语？”学当生回答出：“一诺千金”我就顺势导入本课课题诚信是金。这种方法不仅可以调动他们学习的积极性，让他们很快进入课堂学习状态，也让他们初步认识了诚信的价值，知道讲究诚信是中华民族的传统美德，为后面的教学作好了铺垫。2、讲授新课：在完成了第一部分之后，我们就正式进入了新课讲授部分，在这一部分，我通过三个环节来完成。(1)说文解字：解读诚信。 在这一环节我会让学生自己通过字面意思解读诚信的内涵。通过解读，使他们初步了解诚信的含义，培养他们的自主学习和理解分析能力。 (2)了解了诚信的含义之后，我们就进入了本课的第二个环节：为什么说诚信是金
5、？这也是诚信的重要性。作为本课的重点。我通过两个视频，综合运用直观教学，启发式教学等方式突破。首先我播放前两个视频南门立木和烽火戏诸侯之所以把这两个视频放在一起播放，是为了让学生有一个对比，这样更有利于学生分析理解。视频播放完之后，我会给大家提出一个问题：“在这两个故事中，商鞅和周幽王的结果是什么？他们为什么有这样的结果？”学生通过对比、思考，会回答出商鞅取得了变法成功，是因为说到做到，讲究诚信。周幽王的结果是亡国亡身，但对他的原因分析可能有很多，但不管学生怎样回答，我都会鼓励他们。只有这样才能培养学生发散思维的能力，增加学生的信心，调动他们的积极性。当然，我也不会放任自流，我会帮他们总结，让
6、他们结合本课内容来认识：就是不讲诚信。在此基础上，我会进一步提问：“你能总结出我们为什么讲诚信吗？”这时有了前一个问题的铺垫，学生已经有了方向，需要做的是加强语言的组织。通过学生的回答，我们总结出讲诚信的重要性和必要性。这样教学重点就轻而易举的突破了。当学生明白了诚信的重要性后，我会进一步启发他们：你认为我们该做一个什么的人？学生会回答出：我们要做一个讲诚信的人。“那么我们如何提高自己的诚信力呢？”这就进入了本课的第三个环节。这是本课的重点，也是难点。对此我由近及远，从身边到社会层层推进，逐步突破。首先我进行了一个活动：唇枪舌战明做法。现实生活中我们有些同学非常热心，往往有求必应。尽管有时候也
7、知道自己很难做到，但碍于面子，轻易允诺，结果却做不到。请问我们到底该不该答应这些事？话不说不清，礼不辨不明。所以在这个活动中，我采用了小组讨论分析。通过讨论让学生自己去探究要提高诚信力，我们要做的第一点就是要慎重许诺。一旦承诺，就要努力兑现。通过这个活动还有利于培养学生的合作意识。 接着我又播放了视频诚信无小事播放之后，我会问大家：这个动画告诉了我们什么道理？视频教学直观，明了，学生很容易就可以总结出提高诚信力的第二点：诚信无小事，无论大事小事都要讲诚信。然后再让学生联系实际，谈一谈自己在日常生活中应怎样做？让学生将知识内化落实到行动上。最后播放视频：“短命桥”短的是诚信！ 看完视频后让学生结
8、合教材自主探究讲诚信最起码的要求。总结出提高诚信力的最后一个要求：诚信最起码的要求是对人守信，对事负责。恪守信用落实到具体行动上是一种积极负责的态度。选择这个案例既体现了思品课程与时俱进的特色，又对本课内容进行了拓展升华，让学生明白只有政府、企业、社会、个人共同努力才能营造诚信的社会风气。结束：大家一起来学唱诚信拍手歌把这首歌播放两边，让学生学唱，通过这种喜闻乐见的方式，加深意识，扩大宣传，共铸诚信。到这儿，我的这一课就结束了。这里是我这一节课的板书设计。七、说板书设计 诚 信 是 金诚信的含义 诚信的重要性如何提高诚信力设问式的板书，层层推进，逻辑清晰，重点突出，便于学生理解和把握。我的说课完毕，谢谢大家！
