1、1基础专项练 7 图文转换1下图是丰子恺关于教育的漫画，对它的寓意理解最恰当的一项是( )A教育应该一视同仁，公平公正。B教育应该考虑个性，因材施教。C教育应考虑多数孩子的认知程度。D教师应该在教育学生的劳动中实现价值。2根据画面，下面能够准确揭示漫画主题的一项是( )A阳奉阴违 欺世盗名 B逢场作戏 随机应变C口是心非 沽名钓誉 D欺上瞒下 弄虚作假3阅读下面这幅华君武的漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是( )A溺爱是有害孩子成长的，劝诫父母教育子女要勇于放手。B讽刺那种因惧怕失败而自我保护不思进取的人。C讽刺小人物幻想在自己的“安乐窝”中获得平静的生活。D讽刺那些对新生事物充满恐惧，有一点
2、风吹草动就极为不安的人。24下列对中国图书馆年会会徽的理解，不恰当的一项是( )A造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书”为纽带，沟通心灵。B造型像一扇打开的门，寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。C会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙地将“书”的形象和“中”的字形融于一体；寓意书香中国，人文中国。D会徽简洁新颖，中国风味十足，人文气息浓厚，寓意简单的阅读可以收获丰富的知识。5阅读下面这幅漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是( )A讽刺有些人虚夸成绩、弄虚作假的行为。B批评有些人毫不关心民生疾苦的做法。C揭露某些人阿谀奉承、讨好上级的嘴脸。D讽刺某些人唯
3、利是图、贪得无厌的本性。6下列对“健康山东”标志的理解，不恰当的一项是( )A标志以“山东、人、健康”为基本元素，以图形化的“山”字为核心，三个健康活动的人形构成了拥抱生命、拥抱阳光的动感造型。B标志主体是三个“人” ，下面“山”的形状体现了山东多山的特点；上面“太阳”的形状又体现了山东人因健康而阳光的心态特点。C标志中的三个人形动感十足，与下面的“健康山东”的汉字搭配，很好地体现出了“我行动我健康”的“健康山东”行动主题。D标志蕴含着积极向上的特色，集中体现了“健康山东”行动促进人与社会、人与环境、人与自然和谐发展的目标。3答案精析1B 这幅漫画中，一个人正在忙活。根据题干和四个选项的表述可
4、以推测，这个人应该是老师。从图中可以看出，这个老师手中是两块一模一样的模板，旁边是一堆一模一样的小人，这些小人应该是教育中的客体学生。这些学生经过老师的教育，即其手中的模板后变得一模一样，毫无个性。由此可见该漫画讽刺的是模式化、脸谱化的教育，呼吁教育应该重视个性，因材施教。2D 漫画讽刺了一些人两面三刀、沽名钓誉、欺上瞒下、弄虚作假的行为。A 项“阳奉阴违”指表面上遵从，暗地里违抗。B 项“逢场作戏”指遇到机会，偶然玩玩，凑凑热闹。“随机应变”用在所讽刺的对象身上不当。C 项“口是心非”指嘴里说的是一套，心里想的又是一套，心口不一致。3B 漫画画的是一个婴儿身形但面容却十分苍老的戴着眼镜的人将自己紧紧地束缚在襁褓中，画面上方的标题为“永不走路、永不摔跤、永处襁褓” 。该漫画讽刺了那些因为害怕失败而将自己保护起来的人。4D “寓意简单的阅读可以收获丰富的知识”并没有体现。5A 左边一幅画表现的是装着一条鱼的假象，好像是农民丰收了。但掀开碗看，里面实际是空的鱼刺，也就是并没有丰收。这主要讽刺了某些官员虚报成绩、欺上瞒下的行为。6B 分析脱离了“健康山东”标志设计的理念， “山东多山”与“健康山东”之间缺乏必然的联系。4
