教师工作量管理系统.doc

1、 学院课 程 设 计 报 告C 程序设计课程设计专 业 电 子 信 息 工 程班 级姓 名学 号指 导 教 师2016 年 12 月 - 2 -新能源与动力工程学院课程设计任务书课程名称： C语言课程设计 指导教师（签名）： 班级： 姓名： 学号： 一、课程设计题目教师工作量管理系统二、课程设计使用的原始资料（数据）及设计技术要求：1.教材2.课程设计说明书三、课程设计的目的通过课程设计，主要达到以下目的：1使学生增进对 C 语言这门课的感性认识，加深对程序设计理论方面的理解；2使学生掌握计算机的内部功能模块的应用；3使学生了解和掌握 C 语言程序设计过程、方法及实现，为以后设计和实现计算机应

2、用系统打下良好基础。四、课程设计的主要内容和要求（包括原始数据、技术参数、设计要求、工作量要求等） 1.设计要求详见前言2.技术参数详见设计分析 3.用户操作详见附录一4.原始数据详见附录二五、工作进度安排时间 设计内容 要求12 月 20 日 熟悉题目、查阅资料，拟定设计方案 按要求制定出切实可行的方案12 月 21 日 设计 C 语言程序 完成 C 语言程序设计12 月 2223 日 程序调试及修改 先进行程序调试再逐条分析、修改12 月 2425 日 程序整理调试并完成设计报告 实现设计要求，报告按要求装订成册12 月 26 日 答辩 向老师全面展示课程管理系统六、主要参考文献1谭浩强.

3、程序设计（第四版） 北京：清华大学出版社 2010 年 6 月。2Stephen PrataPrimer Plus著 北京：人民邮电出版社2014年12月。审核批准意见系主任（签字） 年 月 日- 3 -指导教师评语及成绩评定表指导教师评语设计过程（40）设计报告（50）小组答辩（10）总成绩（100）成绩指导教师签字： 年 月 日- 4 -目录前 言 .- 5 -一、需求分析 .- 5 -1、 安全性分析 .- 5 -2、 稳定性分析 .- 6 -3、主要功能分析 .- 6 -二、具体设计流程 .- 7 -1、小组分工 .- 7 -2、程序设计流程图 .- 8 -三、详细实现 .- 9 -（

4、一）main 函数 - 9 -（二）shuru（）函数 .- 11 -四、测试 .- 12 -五、心得体会 .- 14 -六、致谢 .- 15 -参考文献 .- 16 -附录 1用户手册 - 17 -附录 2程序代码 - 18 - 5 -前 言随着高等学校的快速发展，高校教师的规模越来越大，教职工的数量也越来越多，每年对高校教师的评教管理无疑是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作。关于工作量的计算，项目繁多，而且一般不允许出错。在以往，教务部门对教师工作量的统计工作一直都是采取手工的方式，每年需填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力。如若采用专门的计算机管理系统，不仅能够保证工作量核算

5、准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关工作量的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点，例如检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高教师工作量管理的效率，也是企业的科学化、正规化管理与世界接轨的重要条件。使用计算机管理系统来管理高校教师工作量已成为目前的趋势，使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范数据管理行为，从而提高管理效率和水平。高校教师工作量管理系统便是以计算机为工具，通过对工作量管理所需的信息管理，不仅把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，

6、而且优化了管理体系，使其高效化，简易化、智能化，也提高了透明性和互动性。一、需求分析根据任务书给定的“课程设计内容”和“课程设计要求”作如下的需求分析。该系统主要适用于学校教务处的工作人员统计教师的课程量，系统首先要功能齐全，操作简便，还应该具有安全、稳定的特点。1、 安全性分析系统管理的数据涉及到学院的所有教师，数据量较， ，大且是一种基础性数据，能够为其它方面的学生管理工作提供重要参考，所以要通过设置密码等手段确保数据不能被随意的删减和修改。- 6 -2、 稳定性分析指系统比较健壮，只要是用户的合理操作，系统都应给出合理正确的回应，而不是出现令用户感到意外的系统错误或系统崩溃。3、主要功能

7、分析计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量。 （教师单个教学任务的信息为：教师号、姓名、性别、职称、任教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时）A、教师信息处理(1) 输入教师授课教学信息，包括教师号、姓名、性别、职称、任教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。(2) 插入（修改）教师授课教学信息：(3) 删除教师授课教学信息：(4) 浏览教师授课教学信息：B、教师工作量数据处理：(1) 计算单个教学任务总课时。计算原则如下表：班级数目 单个教学任务总课时2 1.5*(理论课时+实验课时)3 2*(理论课时+实验课时)=4 2.5*(理论课时+实验课时)(2) 计

8、算一个教师一个学期总的教学工作量。总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和。(3)教师数据查询：提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。C、教师综合信息输出提示：输出教师信息到屏幕。整个程序的设计可分为 7 部分，即 main 函数，shuru（）函数，xiugai（）函数，shanchu（）函数，liulan（）函数，chaxun（）函数，以及最后的退出函数。- 7 -Amain 函数。这是整个程序的主函数，调用其他函数来完成功能的实现。B. shuru（）函数。输入教师的一些基本信息。C. xiugai（）函数。修改教师的信息。D. shanchu（）函数。删除教师管

9、理系统的教师信息。E. liulan（）函数。显示所输入的教师的信息。F. chaxun（）函数。通过教师号，查询教师的信息。G. 退出系统。退出运行界面。二、具体设计流程1、小组分工图（1）小组分工- 8 -2、程序设计流程图图（2）主函数流程图 - 9 -图（3）工作量计算流程图图（4）主要菜单流程图- 10 -三、详细实现（一）main 函数void main() /主函数int t;printf(“ 欢迎进入教师工作量管理系统 n“);printf(“-n“);doprintf(“ * 按 1， 输入信息 * n“);printf(“ * 按 2， 修改信息 * n“);printf(

10、“ * 按 3， 删除信息 * n“);printf(“ * 按 4， 浏览信息 * n“);printf(“ * 按 5， 查询信息 * n“);printf(“ * 按 0， 退出系统 * n“);printf(“-n“);printf(“ 请输入选项 （ 0-6）：“);scanf(“%d“,if(t=5)doprintf(“请重新输入选项 （ 0-6）：“);scanf(“%d“,while(6number);printf(“请输入姓名： “);scanf(“%s“,tt-xingming);printf(“请输入性别 :“);scanf(“%s“,tt-sex);printf(“请输

11、入职称 ；“);scanf(“%s“,printf(“请输入任教课程 :“);scanf(“%s“,- 12 -printf(“请输入班级： “);scanf(“%d“,printf(“请输入班级数目 (=2)：“);scanf(“%d“,if(teai.shumu=2):“);scanf(“%d“,while(teai.shumulilunkeshi);printf(“请输入实验课时 :“);scanf(“%lf“,n+;i+;tt+;printf(“信息输入完毕！ n“);printf(“-n“);四、测试输入教师信息：- 13 -修改教师信息：删除教师信息：浏览教师信息:- 14 -查询

12、教师信息：五、心得体会对于这次我们组设计的教师工作量管理系统,我感觉自己花了很多的时间并投入很多努力,虽然总是一次一次出现错误，并感到特气馁，但我还是坚持了下来，通过同学和老师的帮助，把错误一个一个都解决掉了，最后才得以成功。所以我要感谢老师和帮助过我的同学，让我在我的课程设计中坚持了下来。虽然变好了程序，获得了运行的结果，但是我也自知其中存在许多的不足之处，比如程序过于冗长，运行过程中界面有些混乱，容易让操作人员产生误解，某些功能不太完善。当然也有其优点所在，如程序结构清晰，有明确的操作提示等。- 15 -总之，经过几天的课程设计，我对 C 语言有了更加浓厚的兴趣，它是一件非常有用的工具，学

13、好它对我们以后的工作大有裨益。六、致谢为期一周的课程设计已经接近尾声了，回想这一周，小组的一起探讨，一起实践，共同前进，互相帮助，互相扶持，通过交流思想和方法把本组的课题攻克。同时也要感谢指导老师的耐心指导，一遍一遍的请教老师，老师耐心的解答，指出问题帮助我们做出一份合格的设计方案。同学和老师的帮助让我挑战了自己。- 16 -参考文献1谭浩强.程序设计（第四版） 北京：清华大学出版社 2010 年 6 月。2Stephen PrataPrimer Plus著 北京：人民邮电出版社 2014 年 12 月- 17 -附录 1用户手册运行程序后，会出现菜单界面，然后可以选择菜单选项选择要实现的功能

14、，- 18 -附录 2程序代码#include#includestruct teacherchar number10; /教师号char xingming10; /教师名char sex3; /性别char zhicheng10; /职称char kecheng10; /任教课程int banji; /班级int shumu; /班级数目double lilunkeshi; /理论课时double shiyankeshi; /实验课时double zongkeshi; /单个教学任务总课时;struct teacher tea100;struct teacher *tt;int n=0;int

15、 i=0;void shuru();void chaxun();void xiugai();void shanchu();void liulan();void main() /主函数 int t;printf(“ 欢迎进入教师工作量管理系统 n“);printf(“-n“);doprintf(“ * 按 1， 输入信息 * n“);printf(“ * 按 2， 修改信息 * n“);printf(“ * 按 3， 删除信息 * n“);printf(“ * 按 4， 浏览信息 * n“);printf(“ * 按 5， 查询信息 * n“);printf(“ * 按 0， 退出系统 * n“

16、);printf(“-n“);printf(“ 请输入选项（0-6）：“);scanf(“%d“,if(t=5)doprintf(“请重新输入选项（0-6）：“);- 19 -scanf(“%d“,while(6number);printf(“请输入姓名：“);scanf(“%s“,tt-xingming);printf(“请输入性别:“);scanf(“%s“,tt-sex);printf(“请输入职称；“);scanf(“%s“,printf(“请输入任教课程:“);scanf(“%s“,printf(“请输入班级：“);scanf(“%d“,printf(“请输入班级数目(=2)：“);

17、scanf(“%d“,if(teai.shumu=2):“);scanf(“%d“,while(teai.shumulilunkeshi);printf(“请输入实验课时:“);scanf(“%lf“,n+;i+;tt+;printf(“信息输入完毕！n“);printf(“-n“);void xiugai() /修改函数int c;int j;int d=0;int s=0; int z=0;char a10;printf(“请输入教师号：“);scanf(“%s“,for( j=0;jn;j+)if(strcmp(teaj.number,a)=0)/strcmp(teaj.number,a

18、)，如果 a 与 teaj.number 相等，则输出为0doprintf(“-n“);printf(“ 修改教师号， 请按 1 n“);printf(“ 修改姓名 ， 请按 2 n“);printf(“ 修改性别 ， 请按 3 n“);printf(“ 修改职称 ， 请按 4 n“);printf(“ 修改任教课程，请按 5 n“);printf(“ 修改班级 ， 请按 6 n“);printf(“ 修改班级数目，请按 7 n“);printf(“ 修改理论课时，请按 8 n“);printf(“ 修改实验课时，请按 9 n“);printf(“ 退出系统 ，请按 0 n“);printf(

19、“-n“);printf(“请输入选项：“);scanf(“%d“,switch(c)case 0:break;case 1:printf(“请输入新教师号：“);- 21 -scanf(“%s“,teaj.number);break;case 2:printf(“请输入新的姓名：“);scanf(“%s“,teaj.xingming);break;case 3:printf(“请输入新的性别：“);scanf(“%s“,teaj.sex);break;case 4:printf(“请输入新的职称：“);scanf(“%s“,teaj.zhicheng);break;case 5:printf

20、(“请输入新的任教课程：“);scanf(“%s“,teaj.kecheng);break;case 6:printf(“请输入新的班级：“);scanf(“%d“,break;case 7:printf(“请输入新的班级数目：“);scanf(“%d“,break;case 8:printf(“请输入新的理论课时:“);scanf(“%ld“,break;case 9:printf(“请输入新的实验课时：“);scanf(“%ld“,break;while(c!=0);s=1;printf(“-n“);if(s!=1)printf(“输入无效，请核实后再输入！n“);printf(“-n“)

21、;void shanchu() /删除函数int j;int d=0;int dd=n;int s;char a10;if(n!=0)printf(“请输入要删除的教师号：“);scanf(“%s“,- 22 -dofor(j=0;jn;j+)if(strcmp(a,teaj.number)=0)s=j;d=1;dd-;while(strcmp(a,teaj.number)!=0if(d=1)if(s!=(n-1)for(s;sn;s+)teas.banji=teas+1.banji;strcpy(teas.kecheng,teas+1.kecheng);/*将 teas+1.kecheng

22、复制给 teas.kecheng*/teas.lilunkeshi=teas+1.lilunkeshi;strcpy(teas.number,teas+1.number);strcpy(teas.sex,teas+1.sex);teas.shiyankeshi=teas+1.shiyankeshi;teas.shumu=teas+1.shumu;strcpy(teas.xingming,teas+1.xingming);strcpy(teas.zhicheng,teas+1.zhicheng);teas.zongkeshi=teas+1.zongkeshi;n-;tt-;printf(“删除完

23、毕！n“);elsen-;tt-;elseprintf(“输入无效！n“);elseprintf(“输入无效！n“);printf(“删除完毕！n“);printf(“-n“);void liulan() /浏览函数if(n!=0)int j;for( j=0;jn;j+)if(teaj.shumu=2)teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3)- 23 -teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);elseteaj.zongk

24、eshi=2.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);printf(“-n“);printf(“教师号t 姓名t 性别n“);printf(“%st%st%sn“,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex);printf(“职称t 任教课程t 班级n“);printf(“%st%stt%dn“,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,teaj.banji);printf(“班级数目t 理论课时tt 实验课时tt 教学任务总课时 n“);printf(“%dtt%lftt“,teaj.shumu,teaj.lilunke

25、shi);printf(“%lftt“,teaj.shiyankeshi);printf(“%lf“,teaj.zongkeshi);printf(“n“);printf(“-n“);elseprintf(“数据为空！n“);printf(“-n“);void chaxun() /查询函数int a;printf(“-n“);printf(“按 1，依教师号查询n“);printf(“按 2，依姓名查询n“);printf(“请输入数字查询（1 或 2）：“);scanf(“%d“,if(a!=1scanf(“%d“,while(a!=1switch(a)case 1: int j;char

26、q10;int d=0;printf(“请输入教师号：“);scanf(“%s“,for( j=0;jn;j+)if(strcmp(q,teaj.number)=0)- 24 -if(teaj.shumu=2)teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3)teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);elseteaj.zongkeshi=2.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);printf(“-n

27、“);printf(“教师号t 姓名t 性别n“);printf(“%st%st%sn“,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex);printf(“职称t 任教课程t 班级n“);printf(“%st%stt%dn“,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,teaj.banji);printf(“班级数目t 理论课时tt 实验课时tt 教学任务总课时 n“);printf(“%dtt%lftt“,teaj.shumu,teaj.lilunkeshi);printf(“%lftt“,teaj.shiyankeshi);printf(“%lf“,tea

28、j.zongkeshi);printf(“n“);printf(“-n“);d=1;if(d=0)printf(“请核实后再输入！n“);break;case 2:int j;char q10;int d=0;printf(“请输入姓名：“);scanf(“%s“,for( j=0;jn;j+)if(strcmp(q,teaj.xingming)=0)if(teaj.shumu=2)teaj.zongkeshi=1.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);else if(teaj.shumu=3)teaj.zongkeshi=2*(teaj.lilunkesh

29、i+teaj.shiyankeshi);elseteaj.zongkeshi=2.5*(teaj.lilunkeshi+teaj.shiyankeshi);printf(“-n“);printf(“教师号t 姓名t 性别n“);printf(“%st%st%sn“,teaj.number,teaj.xingming,teaj.sex);printf(“职称t 任教课程t 班级n“);printf(“%st%stt%dn“,teaj.zhicheng,teaj.kecheng,teaj.banji);- 25 -printf(“班级数目t 理论课时tt 实验课时tt 教学任务总课时 n“);printf(“%dtt%lftt“,teaj.shumu,teaj.lilunkeshi);printf(“%lftt“,teaj.shiyankeshi);printf(“%lf“,teaj.zongkeshi);printf(“n“);printf(“-n“);d=1;if(d=0)printf(“请核实后再输入！n“);break;