1、Unit 5 How much is it? 第六课时【教学目标】1、学习水果名称的单词拼写。2、理解对话含义并能灵活运用于实践。3、名词复数的发音、书写和运用。 【教学重点】学习水果名称的单词拼写。【教学难点】1、理解对话含义并能灵活运用于实践。2、名词复数的发音、书写和运用。 【教具准备】与教材相配套的教学录音带、水果的单词卡片和图片、录音机和磁带、配套录像，配套挂图。【教学过程】（一）热身复习（Warm-up/Revision ）1、Listen and show：教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组中做游戏。2、小组比赛传单词，教师在每组第一个孩
2、子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜，一个接一个传下去，最先传完且正确的组获胜。3、Guessing game：教师准备许多的同一种物品，学生猜一猜有多少？（帮助学生复习数字）教师用 down and up 指导学生向上或向下猜，给予猜对的同学奖励。(二 )呈现新课 （Presentation）1、教师出示 Read and write 课文挂图，问：What can you see in the picture? 学生说一说所看到的东西。2、教师提出几个关于各类物品数量和价钱的问题，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are t
3、hey? 等。让孩子们自己试着读一读对话，然后结合图试着说说对话的含义3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。4、听录音，跟读。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，注意讲解。7、Listen and show：教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。教师放录音，学生重复句子。（三）趣味操练 （Practice）Listen and order 教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。(四 ) 扩展性活动（ Add-activities）买水果：教师准备一些水果或学生自己画一些水果, 学生根据实物或水果图片编排购物的场景进行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。
