1、1全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1、面向学生：小学 2，学科：音乐2、课时：13、学生课前准备：一、 让学生熟悉歌词二、 让学生提出遇到的问题二、教学课题教养方面：通过学习这首歌曲，让学生认识到时间的重要性，懂得去珍惜时间。教育方面：启发学生积极参与音乐活动，在师生的交流合作中，培养合作意识。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、自主创新能力。三、 教材分析小学二年级音乐时间像小马车 。 时间像小马车是一首富有儿童情趣的歌曲。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒“走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快
2、、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而紧迫，告诉我们要珍惜时间，在有限的时间里多学习本领，成为对祖国有用的人。教学重点是培养学生珍惜时间、爱惜时间的精神。教学难点是拓宽学习内容，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的魅力。四、教学方法歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嘀嗒“走动的声音。旋律多为级进，流畅上口，并采用节奏的重复，使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻，告诉我们，在同样的时间里，每个人各自都做着不同的事情，有的人成绩卓著，有的人一事无成，说明了时间的珍贵而
3、紧迫，告诉我们要珍惜时间，在有限的时间里多学习本领，成为对祖国有用的人。五、 教学过程一、导入用猜谜语的方式导入，激发学生的兴趣。师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。2师：现在老师要给大家猜个谜语，看谁先猜出来？ （小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息， 蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。 ）生：钟表师：你们说钟表是用来干什么的？生：看时间。师：昨天晚上 6 点到 7 点，你们在做什么事情？（引起学生回忆）生：吃饭、做作业、看电视、玩电脑师：在同样的时间里，你们做的事情相同吗？生：不相同。师：那时间会停止吗？生：不会。师：对，时间是一刻不停地向前走的，现在请你们仔细听一听钟表走动的声音像什么？（播
4、放钟表走动的声音，进一步激起学生的兴趣和好奇心）生：像走路、像跑步、像小雨点、像马跑师：你们能模仿一下钟表走动的声音吗？生：滴答滴答、哒哒哒哒师：（出示画面）你们看，钟表现在变成什么了？生：小马车。师：请大家闭上眼睛，听一下这辆小马车离我们近，还是远？（播放小马车由远及近的声音）生：越来越近。师：你们是怎么听出来的？生：马蹄的声音越来越大。师:请大家闭上眼睛，再听一下现在这辆小马车离我们近，还是远？（播放小马车由近及远的声音）生：越来越远。3师：你们是怎么听出来的？生：马蹄的声音越来越小。师：现在老师用几种乐器来模仿小马车的声音，你们听一听哪种乐器模仿的最像？（分别敲击双响筒、三角铁、碰铃）生
5、：双响筒。师：同学们表现的非常好！现在让我们乘坐这辆小马车一起出发吧！二、学唱歌曲播放时间像小马车范唱，让同学们初步感受歌曲。（培养学生认真聆听的习惯，使学生熟悉歌曲）【百度视频】http:/ 师：你们觉得这首歌曲应该用怎样的情绪来演唱呢？生：愉快、高兴、欢快师：现在让我们带着这种欢快的情绪来朗读一下歌词吧。（课件出示歌词，师带领全班同学有感情地朗读歌词）师：通过观看歌词，你们发现了什么？生：看到第一个“哒哒哒哒”的字越来越大，第二个“哒哒哒哒”的字越来越小。师：你们觉得为什么会这样呢？生：马车离我们越来越近的时候， “哒哒哒哒”的字就越来越大；马车离我们越来越远的时候， “哒哒哒哒”的字就越
6、来越小。师：同学们回答的真棒！师：现在让我们一起来学唱一下这首好听的歌曲吧。我弹琴，大家用“啦”来模唱旋律。师：同学们模唱的非常好！现在我们来学唱第一段的歌词。（师边弹琴，边教唱第一段的歌词）师：现在大家跟着琴声，把第二段的歌词试着唱一下吧。（师弹琴，生跟唱第二段的歌词）师：现在请大家完整地把这两段的歌词唱一下吧。（生齐唱这两段歌词）师：同学们要是把这种欢快的情绪加进来，会更好听的。师：现在请你们带着这种欢快的情绪来演唱一下这首歌曲吧。4（师弹琴，生有感情地演唱这首歌曲）师：你们觉得这样好听吗？生：好听！师：我们把欢快的情绪加进来就好听多了。现在请你们一起唱一唱，再次感受一下这种欢快的情绪吧。
7、（师弹琴，同学们齐声唱）三、歌曲表现师：这首歌曲我们学会了，你们想一想，我们应该用什么样的动作来表现这首歌曲呢？（师播放范唱，生边唱边想动作。引导学生主动、大胆地创编动作，体验创作的快乐。）师：现在请两位同学到台前来表演一下你们自己创编的动作吧。（两位同学在台前表演，其他同学一起为他们伴唱）师：现在我们请三组同学上来，表现一下这首歌曲吧。（一组演唱、一组用双响筒伴奏、一组表演动作。 ）师：同学们表现的非常棒！师：现在老师播放一段舞蹈视频，请同学们观看一下，并跟着表演一下吧。【百度视频】http:/ 教学反思时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲，形象地模仿了时钟嗒嗒走动的声音。是一堂表演性较
8、强的课程。教师可以通过比较生动语言编讲一个童话故事以解释时间像小马车的含义，让学生知道时间非常的宝贵，一旦失去就不再回头的道理，要懂得珍惜每分每秒。我在上这堂课的一开始就让学生听音乐，并带领学生跟着节奏拍手，示意学生节奏的掌握，听完后并且提问学生节奏是怎样的？是不是像题目一样时间像小马车般飞快啊？通过学生的一致的回答。我可以较好的引入主题所要掌握的节奏速度。紧接着通过一个童话故事的描述来加强学生的对学本课的兴趣，这时候他们已经完全跟着你的思路进行。通过对歌曲节奏的把握我从中拉出歌词中“哒哒”让学生单独对这四小节进行练习，使吐字清晰。在学习的过程中我还会通过学唱歌曲让学生加以自己的想象编创动作，
9、让学生多动脑筋，发挥思维空间，并且请学生们上来边唱边表演。我发现低年级的学生表演欲望比较强，他们勇于发言、大胆创新，所以课堂气氛是非常的活跃，学生们也都非常喜欢以这样的方式来表现自己，突出自己。所以在今后的课堂上无论是以什么样的课程内容，我都会做到“以学生为主教师为辅”的设计理念来完成每一堂课，并且多多鼓励和夸奖孩子。七、 教师个人介绍省份： 山东省 学校：青州市西苑小学 姓名：王娜职称：小学一级教师 电话：15069688901 电子邮件：通讯地址：山东省青州市西苑小学（后营子大街 808 号）教师个人介绍王娜：本科学历，小学一级教师。教学工作认真、踏实，教学方法灵活多样，在工作中，虚心向同仁学习，刻苦钻研学习各种新的教育理念，深受学生的喜爱。教学格言：播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放！
