1、小学信息技术学科学习评价方案根据中小学信息技术课程指导纲要的要求，结合信息技术教材中的内容及信息技术课的主要特点实践性，为培养学生的创新精神，每节课都会让学生亲自上机操作。评价采取日常评价和期末评价相结合的方式，注重学生能力的培养，体现新课改的精神，充分展示学生应用现代信息技术手段的能力及技巧。一、学习评价内容 （一）自学情况信息技术课着重突出学生的探究精神，每节课会让学生通过课件、教材、教学视频等多种方式对新知识进行探究学习，通过课上的检测来考核学生的自学情况，从而对学生的主动性学习和有效性学习进行评价。（二）合作学习合作学习考核主要通过学生小组合作，共同完成学习任务的情况进行评价，具体有合
2、作讲评、作品展示、作品评价等形式，从而增进学生的合作意识。（三）作品展评每节课学生都要通过展示完成作品（任务）的情况进行学习情况的总体把握。在评价时，让学生自己评、小组评、教师评三种评价方法。二、学习评价的方式 采用学生的自我评价、学生互评、教师评价等相结合的方式。三、学习评价的操作方法： 对学生的学习的合作交流、自主探索、作品展示现等进行评价，分学生自评、互评、教师评价。1、教师评价 教师观察记录是学生学习过程评价方面的重点。教师对学生在日常学习、生活中表现出的能力、情感、态度和行为进行观察并记录在案。 2、学生自评 学生自评的主要目标是为了促进学生发展，注重学生自我改正与激励，起到激励学生学习的作用。3、学生互评 学生互评是小组对他人在学习中的学习态度、策略和效果等方面的评价。同一小组的学生，应该不定期地进行互相评价，虚心听取别人的意见。这种评价有助于小组成员间的合作与交流，体现了新课程的合作理念。四、考核等级评定根据以上评价方法，就能得出每个学生一学期的信息技术成绩，其中，教师评价占 60，学生自评占 20，学生互评占 20，综合起来就是一个学生一学期的信息技术课的综合评价成绩。考核等级分为：1、A：85100 分2、B： 7584 分3、C： 6074 分4、D：60 分以下。附：小学信息技术学科学习评价表
