1、工程预决算课程教学大纲一 课程的性质与任务课程性质：工程预决算是高等学校建筑类专业的一门必修课，是建筑生产技术和管理科学两者的专业基础课。主要任务：使学生掌握建筑产品生产和消耗的运动规律，用现代科学技术方法找出建筑产品生产和消耗间的数量关系，并且联系生产关系与上层建筑的影响，以寻求最大地节约劳动消耗提高劳动生产率的途径。二课时分配教学时数序号课题小计 讲课 现场教学与实验一 绪论 2 2二 建筑工程定额原理 6 4 2三 建筑工程预算定额 14 14四 建筑工程预算费用 4 4五 建筑工程施工图预算 12 12六 建筑工程设计概算 4 4七 建筑工程招标与投标报价6 6八 工程预算管理 4 4
2、九 应用计算机编制预算 8 4 4总计 60 54 6三. 课程教学内容：第一章 绪论：了解本课程的研究对象、内容以及在培养建筑工程设计、施工、管理人才中的地位与作用。了解定额的种类与特性，了解工程建设的项目划分以及不同建设阶段预算的编制要求。第二章 建筑工程定额原理了解施工过程及定额测定方法，了解劳动定额、机械定额、材料定额、工期定额等基本概念、作用，能根据施工图运用一定的数字公式计算材料消耗量。重点：材料消耗量的计算。第三章建筑工程预算定额了解预算定额的概念、作用，深入了解人工工日单价、材料预算价及机械台班单价的构成，了解单位估价表、综合预算定额的编制方法及量价的确定方法，掌握单位估价表及
3、综合预算定额的应用。重点：应用单位估价表及综合预算定额计算定额基价。难点：单位估价表与综合预算定额的比较。第四章建筑工程预算费用了解建筑工程预算费用的构成，掌握直接费、间接费包含的内容，掌握建筑工程费用定额的组成内容，理解工程类别划分及其取费标准。重点：建筑工程造价计算、直接费及间接费包含的内容。难点：人工、机械及材料调差。第五章 建筑工程施工图预算了解施工图预算的内容、编制依据及方法，理解工料分析的方法、意义，理解统筹法计算工程量的原理，掌握建筑面积计算规则，掌握分部、分项工程量计算规则。重点：建筑面积及分部分项工程量计算规则。难点：运用统筹法原理计算工程量。第六章 建筑工程设计概算了解设计
4、概算的含义及作用，深入了解概算的内容、特点，掌握概算定额的编制原则，理解概算指标的含义、作用。重点：单位工程设计概算的编制方法。难点：建筑工程概算工程量的计算。第七章 建筑工程招标标底与投标报价了解施工招投标的含义、工程招标的方式，掌握工程施工招标、投标的程序，了解建筑工程合同价的类型，了解标底的概念、作用、编制依据及编制原则；掌握标底计价方法以及编制标底时需要考虑的因素，掌握招标工程标底应包括的内容，了解投标报价的概念、投标报价的原则，掌握计算报价的方法，掌握不平衡报价重点：工程投标报价的计算方法、投标报价的注意事项难点：不平衡报价第八章 工程预算管理了解概预算审查的意义、方式、方法、步骤，
5、掌握预算审查的内容，掌握工程价款的结算，了解工程签证的概念、作用，掌握工程价款动态结算，深入了解竣工结算的概念、作用，了解竣工结算与施工图预算的区别，掌握竣工结算的编制方法以及竣工结算的审核，了解竣工决算的概念、作用、内容。重点：工程预算审核方法，建设单位供应材料的结算难点：工程造价的动态结算第九章 应用计算机编制工程预算了解计算机编制预算的优点、方法、步骤，了解目前预算软件的一般功能，掌握 ENG 土建预算软件的应用重点：定额套用难点：工程量计算四、课程教学的基本要求教学环节包括：课堂讲授及习题课、课外作业、实验考试考查等1课堂讲授：1) 教学方法：采用启发式教学，培养学生思考能力和解决问题
6、的能力，引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，增加讨论课、现场课以及答疑质疑等教学环节。2) 教学手段：在教学中采用幻灯和插播教学录像片等手段，并逐渐采用电子教案、CAI 课件及多媒体教学系列等先进教学手段。3) 计算机应用：在学生学好理论课的基础上，尽量多安排学生利用计算机编制工程决算。2教学辅助资料楼层结构幻灯片、录像片，定额原理试题库， “智慧”软件。3实验环节1) 实验要求实验课是定额与预算课程中重要的实践环节，要求学生能利用计算机计算工程量、快速套用定额。2) 实验内容测定材料消耗利用定额软件计算工程量利用定额软件套用预算定额4习题课安排习题课：安排在定额换算、工程量计算、工程造价计
7、算、报价编制、竣工结算等章节中。五、建议教材与教学参考书1) 沈杰、戴望炎、钱昆润编著建筑工程定额与预算 ，东南大学出版，1999 年 8 月第 3 版。2) 任玉峰、董玉学编著建筑工程概预算与投标报价 ，中国建筑工业出版社。3) 陈保旺、郑丽敏编著建筑装饰工程预算 ，中国建筑工业出版社。4) 建筑装饰工程定额与预算纪恩马、郑智广编著，辽宁科学技术出版社，1997 年 2 月第二版。六、说明1. 本课程的教学须由一定工作经验的教师担任，以保证理论知识和实践操作技能教学的需要。2. 本课程开设之前应开设高等数学 、 建筑识图 、 结构力学等课程。3. 本课程以理论教学为主，结合适当的实践教学。4. 本大纲适用于三年制高职建筑装饰专业。张维忠 编杨学辉 审
