1、表达与交流（五）口语交际：朗 读, 用声音传达美妙 的世界,公共课教学部 赵晨佳,表达与交流（五）口语交际：朗 读, 用声音传达美妙 的世界,公共课教学部 赵晨佳,回顾复习：,诗歌一组,我爱这土地艾青,乡小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头,愁 余光中 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头,假如生活欺骗了你普希金 假如生活欺骗了你， 不要悲伤，不要心急。 阴郁的日子须要镇静， 相信吧，那愉快的日子即将来临。 心永远憧憬着未来， 现在却常是阴郁； 一切都是瞬息，一切都会
2、过去， 而那过去了的，就会变成亲切的怀恋。,朗读也是一种动人的力量！,朗读的概念及重要性,什么是朗读朗读是把书面文字转换成有声语言的 一种言语表述活动。最为关键的是要做 到声音清晰、响亮。,对职业学校学生来说，朗读的重要性和必要性 增强口头表达的语感，积累与规范用语。 扩大阅读范围，开阔视野，提高审美品位。 朗读技巧的获得可以直接影响社交口语的交际效果。 激发学习语文的兴趣和口语交际的自信与胆量。,朗读技巧, 掌握停顿 注意重音 运用语调 把握节奏,掌 握 停 顿,停顿指语句或词语之间声音上的间歇。 停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达
3、思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。 停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。,1生理停顿 生理停顿即朗诵者根据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停歇。要注意，生理停顿，不要妨碍语意表达，不割裂语法结构； 2语法停顿 语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停顿时间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。 3强调停顿 为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点
4、、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠仔细揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的。,例：,无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣,解： （富翁）无鸡鸭亦可 无鱼肉亦可 青菜一碟 足矣 （书生）无鸡 鸭亦可 无鱼 肉亦可 青菜一碟 足矣,掌 握 停 顿,例：下雨天留客天天留我不留,下雨,天留客,天天留,我不留！下雨天,留客天,天留我?不留!下雨天,留客天,天留,我不留!下雨天,留客天,天!留我不?留!下雨，天留客？天！天留我？不留！下雨天留客？天天留？我不！留？下雨天留客？天！天留我不留！下雨天，留客天，天留我不？留！,
5、天天下雨，我已经不想留,下雨与天留人无关,主人不让留,自己做不了主，主人和天留客了,犹豫不决型的客人,主人非不让留,还是天让留啊,天不让留,掌 握 停 顿,我爱这土地艾青,掌 握 停 顿,注意重音,重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。 一般用增加声音的强度来体现。,重音表达方式：重读、重音轻读、重音音节拖长、一字一顿同一句话，重音位置不同，表意不同,例：,让我们珍存这些爱，奉献这些爱吧。（谓语重音） 他是那样慈祥，那样亲切。（状语重音） 桂林的山真奇呀，桂林的山真秀哇，桂林的山真险啊。（并列性重读）（递进性重读） 孔雀很美丽，可是很骄傲。（转折性重音） 风，呼呼地刮着；雨，哗哗
6、地下着。（拟声重音） 侵略者挑起了战火，还要叫喊“我们在努力追求和平的目标”。 （反义重音）,例如：我去过吉利汽车城。,我去过吉利汽车城。 （回答“谁去过吉利汽车城”） 我去过吉利汽车城。 （回答“你去没去过吉利汽车城”） 我去过吉利汽车城。 （回答“XX、XX等地，你 去过哪儿？”） 因而，在朗读时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。,例：一月的哀思献给敬爱的周总理（节选） 李瑛,我不相信 一九七六年的日历， 会埋着个这样苍白的日子； 我不相信 死亡竟敢和他的生命， 连在一起； 我不相信 迎风招展的红旗，会覆盖他的身躯： 我只相信 即使把他交给火， 也不
7、会垂下辛勤的双臂。但，千山默哀， 万水波息， 微茫里，却传来 无尽的哀乐， 哽咽的汽笛。,声音， 这样悲切， 却又这样有力， 似飓风掠过大海， 似冷雨抽打大地。报纸，披着黑纱， 电波，浸着泪滴； 每盏灯，都象红肿的眼睛， 每颗心，都在哀悼伟大的战士： 回来吧，总理， 我们敬爱的周总理！ 人民，怎能没有你！ 革命，怎能没有你！,语调,在汉语中，字有字调，句有句调。我们通常称字调为声调，是指音节的高低升降。而句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。 语调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。语调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种：升调、降调、平调、曲调。,1升调（）：前低后高，
8、语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。 2降调（）：前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。 3平调（）： 这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。 4曲调（ ）： 全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。,语 调,为人进出的门紧锁着，（平调） （冷眼相看）为狗爬出的洞敞开着（平调） 一个声音高叫着：（曲调） （嘲讽） 爬出来吧，给你自由！（曲调） （诱惑） 我渴望自由，（平调） （庄严） 但
9、我深深地知道（平调） 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（升调） （蔑视、愤慨、反击） 我希望有一天（平调） 地下的烈火，（ 稍向上扬，语意未完） 将我连这活棺材一齐烧掉（降调） （毫不犹豫） 我应该在烈火与热血中得到永生！（降调） （沉着、坚毅、充满自信）,囚 歌,节奏,节奏是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。 说话的速度是由说话人的感情决定的，朗读的速度则与文章的思想内容相联系。 一般说来，热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些；而一般的叙述、说明、议论则用中速。,要领：以“情” 带 “声”“声”“情” 并茂,朗诵相关网站推荐：,中国诗歌网 西克朗诵 朗诵天地 声之韵朗诵网 天府配乐朗诵网 中国主播网 中国播客网,谢 谢 观 赏！,The end,情满中国专题朗诵会,
