1、1分数与除法班级: 姓名:【学习目标】1.结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系。2.会用分数表示两个数相除的商。3.在自主探究、合作交流的学习活动中，获得学习经验，养成良好的学习习惯。【学习过程】1、知识铺垫1.35表示什么意思？它的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？回顾学过的知识，回答问题。2.把 5m 长的铁丝，平均分成 8 段，每段长多少米？你们把什么看作单位“1”？把 5 米长的铁丝看作单位“1”。二、自主探究3.引入新课。板书：585 除以 8，商是多少？如果商不用小数表示，还有其它方法吗？学习了分数与除法的关系后，就能解决这个问题了。板书课题：分数与除法。4.学习例 1：
2、把 1 个蛋糕平均分给 3 人，每人分得多少个？学生明确：要求每人分得多少个，就是把 1 个蛋糕看成单位“1” ，把单位“1”平均分成 3 份，求其中的一份，列式为 13 3（个） 。5.学习例 2：把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？（1）读题，理解题意并列出算式。（2）指导操作：用圆形纸片代替月饼分一分，34 的计算结果用分数表示是多少？（3）讨论：哪种分法比较简单？方法一可以 1 块 1 块地分，每人分得 3 小块，用分数表示是 。34方法二可以把 3 个月饼摞在一起，再平均分成 4 份，每人分得 1 份，拼在一起是 3小块，用分数表示是 。34方法三先把 2 个月饼摞在一起，平均分成 2 份，再把 1 个月饼平均分成 4 份。每人2分得 3 小块，用分数表示是 。34比较得出，方法二比较简单。6. 分数与除法有什么区别？总结分数与除法的关系：被除数除数被 除 数除 数。用字母表示为abab（b0）。三、同步练习1.用分数表示下面各商2425= 1649= 29= 2.用分数填空9 cm =（ ）dm 3 cm = ( )dm79 dm =( ) m 23 千克=（ ）吨【学习评价】 同步练习参考答案1. 用分数表示下面各商。， ，24251649292.用分数填空， ，910 310， ，7910 231000自评 师评3
