1、课题 1 空气学习目标知识与技能：(1)了解空气的主要成分；(2)掌握测定空气中氧气含量的实验原理；(3)了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；过程与方法：(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；(2)通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念；（3）通过观察图片表格、讨论交流，归纳空气的主要用途，初步了解空气污染的原因、危害及防治措施。情感态度与价值观：（1）通过共同设计，探究空气中氧气的体积分数。培养自主探究精神，体验探究乐趣。（2）知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。学习重点、难点通过实验测定空气的组成
2、，学会区别混合物与纯净物。导学过程：一、 自主学习1、预习测定空气中氧气含量的实验、空气的组成、混合物与纯净物的概念和识别，并回答下列问题：1、法国化学家 通过实验得出空气是由 和 组成的，其中 约占空气总体积的 1/5 的结论。2、红磷在氧气中燃烧的文字表达式是 3、空气的成分按体积计算，大约是： 、 、 、 、 。4、 叫混合物， 叫纯净物。二、合作探究合作探究一：探究空气中氧气的含量1、问题讨论：实验原理是什么？实验过程中看到了什么现象?你能分析原因吗? 根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占 15，而我们在实验中，为什么气体减少的体积小于 15？可能的原因有哪些?红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧
3、气？2、媒体使用：投影展示实验装置图3、 【实验 2-1】：连接装置，进行实验，观察现象并及时记录。描述实验现象；（红磷燃烧产生大量白烟，进入集气瓶中的水约占 1/5）小结并交流成功的经验；分组讨论、交流结果：水面上升不满 15 的原因有：装置漏气或红磷不足等；当氧气含量低时，红磷不能继续燃烧。没有冷却到常温就打开止水夹。寻找并分析失败的原因。4、展示：小组展示结果，归纳空气的组成成分，形成反应的文字表达式、化学符号。合作探究二：如何区分混合物与纯净物？问题讨论：下列物质中，哪些是混合物，哪些是纯净物？海水，河水，雨水，自来水，矿泉水，蒸馏水，冰水，市售纯净水，氧气，二氧化碳等。归纳小结：纯净
4、物与混合物的概念；区分混合物与纯净物的要点。合作探究三：氧气、氮气和稀有气体的主要性质和用途1、问题讨论：氧气具有哪些用途？这些用途与氧气什么性质有关？引导学生讨论教科书的一组讨论题，分别总结出氮气的相关性质，回顾物理性质、化学性质的概念。氮气有哪些用途呢？讨论稀有气体的用途。2、媒体使用：课件展示3、交流：阅读教材，分组讨论，汇报交流，归纳出氧气的用途，氮气的性质和用途，两人一组对决，记忆、互查三种物质用途的掌握情况。4、展示：合作探究四：空气的污染及保护1、提出问题：在你的身边发生过哪些污染空气的现象？大气污染会造成哪些危害？为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？2、交流：分组讨论，知
5、道自己该怎么做。归纳空气污染源、污染物、防治办法三、拓展提高例. 为测定空气中氧气的含量，小华同学打算设计如下方案：选用实际容积为 40 mL 的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，通过导管与实际容积为60 mL 且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气 体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器的活塞前沿从 20 mL 刻度处推至 15mL 刻度处，然后松手，若活塞仍能返回至 20mL 刻度处，则说明_。（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹。
6、可观察到的现象为_。（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却。可观察到的现象为_。（4）若按小华的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败。例如_。解析：本题的创新性在于实验装置始终密闭，不会造成空气污染，通过活塞的移动来测定空气中氧气的含量，提高了实验结果的准确度。 （1）实验操作前后装置内气体压强不变，证明该装置的气密性好。 （2）白磷在空气燃烧时消耗氧气，产生白烟（生成五氧化二磷） ，导致密闭体系内气体压强减小，由于氧气约占空气体积的 1/5，而试管内空气中氧气的体积约为：40 mL1/5=8 mL，且过量的白磷燃烧能将试管内空气中的氧气耗
7、尽，因此最终活塞的前沿在约 12 mL（20 mL8 mL=12 mL）的刻度线上。 （3）白磷在空气中燃烧时放出大量的热，会使密闭体系内的空气受热膨胀，气体压强增大，活塞就会向右移动，当过量的白磷燃烧耗尽密闭体系内的氧气，试管冷却后，密闭体系内气体的压强减小，外界大气压就会推动活塞向左移动，而密闭体系内空气中氧气的体积约为：（40 mL+20 mL）1/5=12 mL，因此最终活塞的前沿在约 8mL（20mL12mL=8mL）的刻度线上。 （4）因为白磷燃烧放出大量的热，会使密闭体系内气体压强增大，所以该实验中可能出现的问题有：橡皮塞弹出、试管爆裂、注射器活塞弹出等。四、课堂小节1、空气的主
8、要成分：2、用燃烧法测定空气中氧气体积分数的方法和原理。3、空气的污染及防治。4、物质的分类：纯净物和混合物混合物 纯净物定义 不同种物质组成 一种物质组成组成 不固定 固定（有专门的化学符号）性质 各物质均保持各自性质 有确定的性质举例 空气、糖水、碘酒铁 Fe、氧气 O2、镁 Mg、水 H2O、二氧化碳 CO2五氧化二磷 P2O55、当堂检测1. 某班同学用如图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的 1/5，乙同学的广口瓶内水面上升明显大于
9、瓶内空气体积的 1/5。下列对这两种现象解释合理的是（ ）甲同学使用的红磷可能量不足，瓶内氧气没有消耗完甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出A. 只有 B. 只有 C. 只有 D. 2. 将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡。放入等质量的白磷和木炭（如图所示） ，塞紧瓶塞。然后分别设法将其点燃。使二者充分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹（a） ，此时的天平 A. 指针偏向右 B. 指针偏向左C. 仍处于平衡状态
10、 D. 指针先向左后向右偏3. 下列物质属于纯净物的是A. 啤酒 B. 食醋 C. 鸡汤 D. 蔗糖4. 空气中氧气和氮气的比约是 1：4，这是指它们的（ ）A. 质量比 B. 质量分数 C. 体积比 D. 密度比5. 2005 年我国对珠穆朗玛峰高度进行了重新测量。测量队员登山携带贮气瓶是为了提供A. 氢气 B. 氮气 C. 氧气 D. 二氧化碳6. 下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A. 二氧化碳，澄清石灰水 B. 冰水混合物，五氧化二磷C. 矿泉水，河水 D. 净化后的空气，受污染的空气7. 下列造成空气污染的因素，主要是由物理变化引起的是 （ ）A. 垃圾腐烂放出的气味 B. 建筑施工导致尘土飞扬C. 节日燃放烟花爆竹产生的烟尘 D. 生活垃圾焚烧时产生有害气体 8. 夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有A. 稀有气体 B. 水蒸气 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫
