1、第 13 章 内能 复习教案【教学目标】1、知道什么是内能，物体的内能是不同于机械能的另一种形式的能量。2、知道物体温度改变时，内能随之改变；能通过探究活动，认识改变物体内能的途径。3、知道热量的初步概念及热量的单位 焦耳。4、了解比热容概念、符号及单位，会根据比热容能进行热量的计算。【教学重点】内能与什么有关？比热容的含义及相关的热量计算。【教学难点】比热容的含义及相关的热量计算。【教学方法】问答法、讨论法、练习法【教具】多媒体及课件，练习题【教学过程】1、板书课题：第十三章 内能知识梳理1.物体的内能（1）定义：物体内所有分子由于 而具有的 ，以及分子之间 的总和。（2）物体的内能与 有关
2、，同一物体温度升高时，内能 。（3）改变内能的两种途径是 。2.热量及热传递（1）热量：物体通过 的方式所改变的 。（2）热传递的条件是物体之间有 ，内能由 向 传递。二科学探究：物质的比热容1比热容（1）定义：单位质量的某种物质 所吸收的 。（2）单位： ，符号： 。2水的比热容水的比热容是 ，物理意义是：1kg 的水温度 需吸收 的热量。3 热量的计算（1）物体吸收热量公式： 。 （2）物体放出热量公式： 。三例题1、在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，棉花燃烧起来了。为什么？2、将一根铁丝反复弯折数十次，铁丝被弯折处发热。分析其原因。3、下列几种说法正确的是（ ）
3、A温度高的物体比热容大 B吸热多的物体比热容大C比热容大的物体吸热多，比热容小的物体吸热少 D水的比热容比冰的比热容大4、在城市修建人工湖，不但可以美化环境，而且能有效调节气温，这是由于水的较大，在同样受热或冷却时，温度变化的缘故。5、某中学为学生供应开水，用锅炉将 200kg 的水从 25加热到 100，【 水的比热容为 4.2103J/(kg )】试求：锅炉内 200kg 的水吸收的热量是多少焦耳？四、练习1、摩擦生热的实质是利用_改变物体内能的过程。2、热传递的过程中，物体吸收或放出能量的多少就是_，热传递发生的条件是_。在热传递中，高温物体将能量向_传递，直至各物体_。3、指出下列事例
4、中改变物体内能的方式：（1）冷天用热水袋取暖，人体感以暖和_；（2）比赛中，从竿的顶端滑到底端时手感到发热_；（3）密封的空气被压缩时温度升高_；（4）火炉上烤饼子，饼子变热_；（5）用挫刀挫铁块，铁块变热_；（6）把烧热工件放到冷水中，工件会凉下来_。4、冬天觉得手冷时，常将两手掌紧贴后搓一搓，并向手上呵气，就会觉得暖和些。试说明这样做的道理，并说明这两种做法的区别是什么？5、沙漠地区在日光照射下，要比湖泊湿地处温度升高得快，这是因为（ ）A沙石吸热多 B沙石的比热容小C沙石的密度大 D沙漠地区日照时间长6、下列说法正确的是（ ）A一杯煤油用掉一半，它的比热容减为原来的一半 B温度升高多的物质，比热容一定大C给物体加热，物体的比热容增大D相同质量的水和煤油，吸收相同的热量，煤油升高的温度大于水升高的温度 【板书】第 13 章 复习1、内能 定义 因素 改变方法内能 2、比热容 定义含义，举例，水的比热容。3、热量计算
