1、石灰吟 说课稿一、说教材石灰吟是人教版小学语文第十二册第六单元的一首托物言志诗，这首诗是明代诗人于谦生平的写照。古诗中最为脍炙人口的句子是“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 ”诗人以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。本节课的教学重难点在于理解古诗大意以及体会作者表达的思想感情，并受到情感教育。本节课的教学目标从知识能力，过程和方法和情感与态度，价值设计。（一）知识与能力1 学生通过学习能正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。掌握生字“焚” ，能理解诗句中重点词语的意思，并说说诗句的意思。2 学生能凭借诗歌语言文字，感受石灰坚强不屈、洁身自好的精神。结合作者生平及
2、当时时代背景体会作者不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。（二）过程与方法师生互动交流（三）情感与态度，价值1 凭借诗歌内容，感受石灰坚强不屈，洁身自好的精神。2 体会作者不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。3、说教学方法引导探究法。4、说学法合作探究，读中悟情。5、说教学程序古诗，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语 言 凝 练 而 形 象 性 强 ，具 有 鲜 明 的 节 奏 ， 和 谐 的 音 韵 ， 富 于 音 乐 美 ， 因 此 ， 这 节 课 我 注 重 学生 的 朗 读 。 朗 读 是 培 养 语 感 的 重 要 途 径 ， 只 有 多 朗 读 诗 歌 ， 才 能
3、更 好掌 握 古 诗 。 基 于 朗 读 ， 我 设 计 了 引 用 古 诗 导 入 -初 读 古 诗 -再 读 古 诗 -三 读 古 诗 -四 读 古 诗 这 样 的 教 学 过 程 。第 一 环 节 根 据 石 灰 吟 的 诗 歌 体 裁 我 引 用 同 体 裁 的 游 子 吟 ， 暮 江 吟 导 入 新 课 ， 使 学 生 顺 利 进 入 学 习 古 诗 的 情 境 。 在 准 确 而 有节 奏 地 朗 读 两 首 古 诗 之 后 ， 点 出 本 节 课 的 所 学 古 诗 也 是 关 于 吟 的 这 种诗 歌 体 裁 ， 那 就 是 石 灰 吟 。 接 着 向 学 生 简 单 介 绍
4、诗 人 于 谦 的 生 平与 写 这 首 古 诗 的 背 景 。第 二 环 节 初 读 古 诗 ， 整 体 感 悟 古 诗 。 首 先 ， 和 学 生 一 起 交 流 学 习古 诗 的 方 法 ， 抓 住 多 朗 读 学 习 古 诗 方 法 提 出 朗 读 古 诗 要 注 意 读 准 字 音以 及 节 奏 ， 请 生 多 读 古 诗 。 其 次 ， 明 确 石 灰 吟 的 节 奏 ， 示 范 朗读 古 诗 ， 再 请 生 读 古 诗 ， 读 出 古 诗 的 韵 律 美 。第 三 环 节 再 读 古 诗 ， 抓 字 眼 ， 明 诗 意 。 通 过 小 组 合 作 讨 论 ， 解 决困 难 字 词
5、 的 意 思 。 为 了 让 学 生 更 好 掌 握 整 首 古 诗 ， 在 相 机 点 击 重 点 字词 意 思 后 ， 生 用 自 己 的 语 言 描 述 古 诗 的 大 意 。第 四 环 节 三 读 古 诗 ， 结 合 图 片 ， 想 意 境 ， 悟 诗 情 。紧 扣 “千 锤 万 凿 ， 烈 火 焚 烧 ， 粉 骨 碎 身 ”三 个 词 语 ， 让 学 生 理 解采 制 石 灰 的 过 程 ， 使 学 生 自 然 对 石 灰 有 深 入 的 认 识 。抓 住 “千 锤 万 凿 ， 烈 火 焚 烧 ”， 请 生 展 开 想 象 开 采 石 灰 的 情 景 ，告 我 焚 烧 石 灰 的 情
6、 景 ， 引 导 学 生 体 会 石 灰 不 怕 磨 难 ， 不 畏 艰 险 的 品 质 。抓 住 “粉 骨 碎 身 ”请 生 展 开 想 象 石 灰 受 的 磨 难 ， 引 导 学 生 体 会 石灰 的 勇 于 献 身 清 白 留 世 的 品 质 。小 结 石 灰 的 品 质 ， 指 导 学 生 读 全 诗第 五 环 节 四 读 古 诗 ， 融 情 感 。 首 先 指 出 这 首 古 诗 是 托 物 言 志 诗 ，列 举 于 谦 的 相 关 事 迹 ， 让 学 生 对 于 谦 的 有 深 入 了 解 。 其 次 ， 请 生 交 流对 于 谦 的 认 识 ， 在 相 互 交 流 中 ， 升 华 对 这 首 古 诗 的 理 解 ， 再 用 饱 满 的情 感 读 古 诗 。六 、 说 板 书 设 计体 现 石 灰 的 品 质 ， 帮 助 学 生 充 分 理 解 古 诗 内 容 和 表 达 的 思 想 。
