1、篇章阅读阅读顺序1、问题 2、文章 3、选项也就是 1、明确题意 2、通过找选项的核心观点，寻找同义替换题型（判断何种，按解题方法解题）第一个考点：主旨概括题主旨类关键词：主要概括，表明、阐述、说明、意思、观点、内容 核心意思、主旨概括类关键词：概括、复述、归纳、总结主旨与概括的区别：主旨在于重点的部分，概括是指全面（突出重点，兼顾其他）原则：1、 找重点（主题句）2、 寻找与重点进行同义替换的选项3、 不能是引申，必须基于原文4、 主题句是解决问题的语句或核心观点做题方法1、 从微观入手，寻找关联词语2、 从宏观入手，寻找行文脉络关联词类型一：递进不但 A 而且 B 甚至 C 看最后【关联词
2、语】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅” 、 “不单” 、 “不独” 、 “不只” 、 “不光”等；跟“而且”相同的词语还有“并” 、 “并且” 、 “也” 、 “还” ；与“甚至”相同的词语还有“更” 、 “特别” 、 “尤其” 、 “重要的是” 、 “关键的是” 、 “核心的是”等。背下来“不但” 、可以省， “而且”不能省，有不但一定有而且遇到“如果”等假设，为反面论证，阅读可省略必须后面一般是解决问题的方法否则后面不理他第二种题型：因果，看结论因为 A，所以 B A：原因 B：结果 强调的是 B之所以 A，是因为 B：重要的是 BA 导致 B，A 是原因，B 是结果题型问法：文章的原因
3、是什么？找因为、由于概括？找所以【关联词语】与“因为”相同的词语是“由于” ；与“所以”相同的词语是“因此” 、 “因而”、 “可见” 、看来“、 ”总之“、故而” 、 “言而总之” 、 “综上所述” 、 “概而言之” 、 “概而论之”等。【特殊形式】 “之所以是因为（强调原因） ”、 “导致”像看来、可见这类的平时不常见的词语在考试中是屡见不鲜的出题思路：1、 提出问题2、 分析问题：原因何在“由于”3、 解决问题：如何应对“所以” （最重要的是解决问题）4、 反面论证：加强上句作用“否则”解题思路：找所以后面，或者找否则前面PS：举例的作用1、 举例证明前后的核心观点，本身不重要，因此在阅
4、读时可省2、 标志：例如、比如、以为例，是一个例证3、 选项：围绕例子的不选PS：“都”是绝对化的词语，一般是错误选项第三种题型：转折虽然但是虽然引导的是会话策略，目的并不在于陈述前半句本身，而在于引出转折词的后半句虽然引导的不是重点弱转折：其实，实际上、事实上、只是、当然强转折：但、但是，然而、却、不过、可是弱转折与强转折同时出现，弱服从于强有“虽然”一定有“但是” ，有“但是”未必有“虽然”择优原则1、 优中选最优：最大程度地同义替换2、 次中选次差（细节判断题）引申项（言外之意）是意图推断题的答案题型四：援引，是为了引出作者观点，重点看援引之后（开头）类型 前半句 后半句支持 正如 因此
5、，所以，总之，看来反向（反驳） 一家之言，一小部分人 转折性一家之言：有一种看法认为、有一种观点认为、有些人认为、人们以为、传统认为排同求异法（猜题的方法）：单项选择题1、 排同：意思相同的选项排除不选2、 求异：找矛盾，矛盾中存在答案的可能性极大（与原文相关）例如：ABCD A 与 B 矛盾，A 与 C 相同，答案为 B题型：有两道选项只有一两个字的差别，并且互为矛盾选项主旨题最难的在于讲义例 25（两层关键词）有援引，强弱转折，转折里面加上转折，解：只看强转折的句子的强调部分有因为所以看所以，所以里面有不但而且看而且关联词题型四：必要条件复句主旨题中只有必要条件复句：只有 A（必要条件）
6、，才 B（结果）没有 A 才没有 B，A 重点只有=必须=应该=需要= 应当=如何=怎样有“才”不一定有“只有” ，关联词被省略，就找文中的对策（解决问题的语句）如果全都没有，找解决问题的对策择优原则总分取总原则消极倾向性的词语：似乎是，好像是也就是不是题型五：句子成分分析法长难句就找主谓宾。宾语通常为复合结构构成的小句。的 定 前地 状 前得 补 后提炼出句子的主干如何，无疑需要（看最后）关联词题型五：并列复句既 A 又 B，主旨答案是 A+B1、 没有重点，主旨题应概括全面，不可偏颇2、 类型：（1） 并存：既 A 又 B（同意项关系，互为解释补充说明）（2） 相反、相对：不是 A 而是
7、B，也就是 A= - B(反义项，从不同角度对同一事物展开讨论)3、 表现形式：（1） 关联词（2） 关联词省略，用标点符号代替（；、 ， （A,B,C 句式相同）而1、 转折2、 并列（相反）3、 承接从选项来答题强调重点法：比较选项中的表述差异，确定每个选项的强调重点，为选择答案的前提PS:阅读时省略人名、地名、年份、数据等关联词共 5 种行文脉络法类型：1、 总分总2、 总分3、 分总（陈述事实，之后得出观点）“总”最重要，也就是首尾句1、 首尾句原则：文章、段落以及段落之间的首尾句很重要2、 辅证原则：地位为辅，作用为证（1） 举例：例如比如、以为例、例证看前后（2） 原因：因为、由于
8、看前后（原因不重要）（3） 援引：反向/正向 看之后（4） 反证：否则、不然、如果不看之前特点：1、 辅证不重要，阅读可省略2、 用辅证去寻找前后的观点3、 围绕辅证表述的不是主旨题的答案解题办法：宏观的行文脉络确定主题句；微观关联词语找重点（用于多个关联词的文段中）指出、显示出、说明、表明，在言语演绎申论当中是主题句或者是结论主体排除法通读文段，找出主体，查看选项，若是选项的主语不是文段主体，则错问号的作用1、 设问：一问一答，引出话题的作用2、 反问：也就是肯定，问中有答3、 疑问：有问无答，可能有倾向性关联词六承接复句（有次序）首先然后关联词七让步复句即使也与转折（虽然但是）的区别，让步
9、复句是假设，没发生，转折是已经发生的关联词八取舍复句与其不如、宁可也不不但而且是肯定前强调后意图推断题1、 提问方式：意在、想、推出、可以知道、告诉（我有点口渴我想喝水）2、 做题方法（1） 字面含义选项不选（原文）（2） 把握作者说话的目的意图（言外之意）（3） 注意选项与原文的关联性，不能引申过度（4） 分清类型：社会现实（呼吁声音、应该怎么做） 、故事寓言（寓意深刻的道理）登堂入室是积极的词语，粉墨登场，偏消极词语理解（注意词后“：” “”，没有标点，找离词最近的前后句）一、 提问方式：文中如何理解1、 是 A，是 B，问 B，答 A2、不是 A，是 B，问 B，答 - A3、不是 A，
10、而是 B，是 C，是 D，问 D，答-A，B，C 都是错的二、 做题方法：1、 定位原文2、 观察表示解释说明的符号：冒号/破折号，如果有则直接看其后3、 如果没有符号则寻找小语境（上下文，前后句）4、 多重分句时，句子关系已经被分散，此时直接寻找句首的大主语（例：不是 A，而是 B，是 C，是 D，问 D，答：“不是 A”前面的话）字面含义不选代词指代题（人称代词和指示代词）1、 提问方式：文中“” （代词）指代的是？2、 做题方法：（1） 定位原文，确定代词出现的位置（2） 临近原则：寻找上下文前后句，一般是前句的主宾语3、 提炼主宾语：人称主语，指示，宾语4、 寻找到提问方式中的已知条件
11、（这一切的这，这两点的这）另外=此外=于此同时：另起话题的作用新命题趋势一、特点：1、 词语理解与代词指代题结合，词语理解通常用于提问方式，代词为考核的实质2、 词语出现的一句中同时出现一个代词二、方法1、 定位原文2、 寻找同句中的代词3、 答案出现在代词的前一句中：为代词的指代对象多重指代题文中出现多个指代词做题方法：寻找同一指代的关系，离最近的两个指代词通常指的是同一指代关系标题填入题1、 提问方式：最适合做文章标题的是2、 做题方法：分清文体风格（1） 新闻类的文体风格：看导语（首句） ，提炼主谓宾（2） 说明文：最大程度地吻合说明对象（3） 议论文：寻找论点（解决问题的对策）（4）
12、记叙文、散文、故事、游记等：文中常有第一人称“我”的叙述口吻“见闻，之行、有感、的由来”一方面另一方面从更深的层次说分析原因的问题所在用于申论最后一道大题的写作词语删减题1、 提问方式：（1） 应当删：有语病的（成分多余、搭配不当，例：有“不但”没“而且” ，有“虽然”没“而且”（2） 可以删：无语病（文中如果出现同义项或反义项则可删，否则不能删代词与指代内容之间必须有一定距离，不能相邻句中存在反义项删一个不改变句意，如：曾经和现在同义项也可态度观点题1、 提问方式：观点、态度、对的评价2、 做题方法，分清类型（1） 有观点（有观点：引导词：笔者认为、作者认为、认为、说，让我感觉到，隐含观点：
13、找倾向性：积极的、消极的（最明显）如遗憾的是，所谓的，或者是反问，引号的反语）（2） 没有观点：只是客观陈述，没有任何评价（说明文，新闻）（3） 杂糅观点：a 笔者认为 A，至于 B 就见仁见智了（前半句有观点，后半句没观点）b 无论 A 怎样，B 都怎样（前半句无观点，后半句有观点）3、 出现位置：A、 关联词之后B、 援引之后C、 符号：？（反问）引号（强调、反引）注意分清是作者观点还是他人观点，他人观点应排除细节判断题（很耗时）1、 提问方式：下列说法正确/不正确的一项是/ 下列说法符合 /不符合文意的是2、 做题方法：（1） 难题置后，但做即做完，或直接猜（2） 与原文进行一一对应，注
14、意出题陷阱：A、 偷换时态（划上）a、 未然性：将，要，即使，如果b、 已然性：已，已经，曾经，了，过，虽然c、 进行时：现，现在，正在，在中所以，同级替换为同义替换，越级替换为偷换，属严重错误。B、 偷换数量a、 较多的：许多、很多、大多数、大部分、大量、广泛、不少b、 较少的：很少、少部分、少数、少量、不多、一点儿、少许c、 中间量：部分、某些、一些（这三个十分重要）原文多，答案少，则错，答案中间则次优首选同级替换，次选中间量向两级的替换，较多量与较少量之间为偷换C、 偷换逻辑关系a、 内部偷换（充分/必要，因果倒置）b、 之间偷换（并列偷换成条件成因果，例，B 是 A 的前提、基础、为保
15、证）充分：只要 A，就 B必要：只有 A，才 B例：通过考试才能被录取（必要，通过了不见得会被录取）通过考试就能被录取（充分，没别的条件了）D、 偷换概念、范围a、 偷换b、 扩大c、 缩小错误的层级（严重性）abc，先选 c 再选 b 后选 a（择优原则）E、 偷换确定性结论与不确定性表述（常见于科学说明文）多见于科技说明文，如：是否、可能、也许、大概不确定性表述符合作者态度的一项是？不确定+倾向性=需从长计议假设问：不属于原因的是，有三种情况1、 与原文无关2、 不构成因果关系3、 因果倒置科技说明文有把文中“可能”在选项中删去的习惯注意直接得出（原文）与推出（引申）的区别变形的细节判断题
16、（难度倒是不高）针对型信息目的是什么为了原因何在由于、因为危害何在否则，不然，如果不如何猜题（凌驾于题型之上）一、相对绝对法（细节判断题）1、 相对：可能，是否，也许，大概，通常，往往，一般，未必2、 绝对（错误的可能性比较大）：所有、一切、都、任何、完全、总是、各个、全部、永远、无论绝对错误的几率比相对正确的几率大得多领悟：问不对选项，找绝对不尽人意：不满意 差强人意：基本满意名副其实：可贬义 名不虚传：褒二、一一对应法1、 四个选项中有三个选项能与原文部分表述对应，则选择没有对应的第四项（因为 A 对，BC 也对）2、 四个选项均能对应原文的部分表述，则选择宏观项（具体均适选宏观项）语句表
17、达（省考）1、 病句2、 歧义句（是病句的一种类型，有代表性）病句类型一、成分搭配不当1、 主谓搭配不当（一主多谓，多主一谓）2、 动宾搭配不当（例如，提高水平对，提高能力错）3、 主宾语搭配不当（每年十月的长安街，真正成了全国各族人民的盛大节日）4、 中心语与修饰语搭配不当（谈判双方就安全问题交换了广泛的意见，改为广泛地交换意见）二、一面对两面（多见于长句）我认为学习的关键在于是否努力学习的好坏关键在于是否努力标志词：能否，是否三、语序不当1、 语法不当：语言的具体形式（例：被常常常常被、由于 N 使）2、 语义不当：分句间的逻辑关系四、成分多余（例如：原因是由于）五、肯定与否定（自相矛盾）
18、查否定词的个数，奇为否，偶为肯，反问= 一次否定六、歧义表达1、 定语修饰歧义（一个学生的建议，到底是一个学生还是一个建议，研究老舍的文章）格式：V+N+ 的+N1（ N 与 N1 无从属关系就不会歧义）2、 主谓宾搭配歧义：有两种以上的读法都通顺即为歧义（他们三个一组）3、 语义组合歧义：主动/被动（汽车运走了）4、 多义词歧义：锁，既可以是动词也可以是名词，他家门没锁篇章阅读北京市市考很喜欢考，有些省份片段阅读为主，加一片篇章阅读申论材料比篇章阅读多文字京考应从文字量少的开始做，篇幅相等的，做问题多的一题一、做题原则1、 从易到难（文字量小，题量少的文章开始）2、 先读问题做标注 排题序找
19、答案二、阅读技巧1、 文章段落首尾句很重要2、 段落之间的首尾句关系要掌握（并列、递进）3、 阅读时勾画关联词以及正向援引的观点4、 举例，反向援引、数据、年份括号，书名号，人名、地名可以略读，细节判断题问时再读三、做题的顺序1、 边读边做（若没时间，不全读直接做）：选词填空、病句辨析题、语句衔接题、代词指代题、词句理解题2、 根据标记做：主旨题、观点题3、 读完再做：标题结语题4、 最后做：细节判断题（猜长的倾向对，长的比短的对的多得多、相对绝对法）篇章阅读里：主要、直接、根本很重要（三）1-5DAABD 6-7CC(四)1-5CCDAD 6-8BCA(六)1-6ABBDD 选词填空（07
20、年新加的，难度不高，但容易选错）花时间越多，错的越多言语理解与表达模块宝典京华出版社 顾斐第二章：实词、成语、虚词一、做题原则1、读完再选2、比较选项之间的差异3、读文段时要提炼关联词二、做题方法1、排除选项（1）感情色彩：后果、结果、成果（倾向考积极倾向性和消极倾向性？，却（选相反的感情色彩） ，？，更（积极）选中性以上的（2）语义轻重：批评、批判，违反，违犯、损坏、破坏、妨碍、妨害、绽放、怒放， 2、确定选项（1）搭配范围：爱戴、爱护（人或物、长辈或晚辈）（2）强调重点：鉴别、鉴赏，盈利（多、表结果） 、营利（经营、表动作）（3）词性功能：品味（味道，动词） 、品位（位置、水平）3、考察类型（1）实词：重点（2）成语：应知应会的加上误用（3）虚词：关联词的搭配32-35 DADD 36-40 BCCDA
