1、1苏教版六年级上册语文 2016 年秋季学期苏教版六年级语文上册 3.11 一本男孩必读的书教学反思 1导读：就爱阅读网友为您分享以下“2016 年秋季学期苏教版六年级语文上册 3.11 一本男孩必读的书教学反思 1”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对 的支持!在“简单”中挖掘内涵一本男孩子必读的书教学反思 “简单”，这是苏教国标版六年级上册第三单元最后一篇课文一本男孩子必读的书给我的第一印象。初 读课文，觉得它的简单在于： （1）与前两篇课文小草和大树 、 轮椅上的霍金不同，本文似乎没有歌 颂伟大的人物，也似乎没有十分难懂的哲理。 （2）文章结构条理清晰，让我一读就一下子了解到了文章的主要内
2、容。继而就思考：这样的文章该如何 设计教学过程？似乎浅显易懂，似乎没也什么地方值得细细探究的！带着疑惑，我再2一次细细阅读课文， 随着对作者杨红樱的进一步了解，对鲁滨迅漂流记的阅读，又翻阅了教学参考用书，又上网浏览了相 关教学辅助资料，才逐渐改并了最初对它的认识。它很不“简单”： （1）它是一篇文中文，是杨红樱作品男生日记中主人公吴缅的一则日记。它除了是一则日记之外， 还是一篇优秀的读书笔记。 （2）杨红樱创作本文，是借孩子的口向孩子们推荐好书，这样更容易拉近与孩子的距离，孩子们乐于接 受。想到这儿，我豁然开朗，除了把教学重点放在课文的理解，激发学生的阅读兴趣之上，还应该渗透读 书方法的指导。
3、所以，我的教学主要从以下几个方面着手： 一、适当拓展故事内容以激发学生的阅读兴趣。从课本涉及故事内容出发，引导学生质疑，如主人公鲁滨 逊如何种植大麦和水稻，如何救下星期五？他后来又是如何离开孤岛的？请正在阅读或已经阅读本书的同 学相机介绍。因为开学初就布置了对本书的阅读。所以，很多学生都跃跃欲试，介绍得眉飞色舞，眉开眼 笑。其他同学听得也津津有味。从他们的表情我可以看出他们对这些读过书的同学无比羡慕。相信他们课 后也一定会去主动阅读这本书。 二、欣赏名言以指导读书方法。在师生共同品析本文的名言的基础上，我又出示了我自己在读书过程中发 现的名言，让学生品读理解。相机启发学生，在阅读的过程中，不但要读懂故事的内容，还要学会用慧眼 发现3佳句，并把自己的读书感悟写下来。要在读中思考，在思考中阅读，不能只满足于对故事的了解。 三、领悟送书目的以获得人生启示。提出探究性问题：为什么爷爷把书赠给爸爸，爸爸又把书赠给我呢？ 联系课文第一部分爷爷和爸爸写在扉页上的文字，让学生同桌讨论。引导学生了解其实一家三代之间并不 只是在传递一本书，而且还在传承一种精神：学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。这本书真的有 么大的作用吗，在本书中你还会有怎么样的收获，就请学生课后认真阅读，还百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网,您的在线图书馆
