1、乡土情结,柯灵,执教者：王祝映,关于作者：,柯灵（1909-2000），原名高季琳，浙江绍兴人。现代作家、影视艺术家。建国前的主要著作有儿童诗歌月亮姑娘、童话蝴蝶的故事、短篇小说掠影集等。建国后主要著作有杂文和散文选集遥夜集，短篇小说集同伴、散文集暖流，电影文学剧本腐蚀、不夜城，根据夏衍的剧本改编的秋瑾传等。,一、预习内容:,1.划出你认为比较重要的字词,并摘到积累本上。,2.根据对话栏中编者的话，梳理文本 的结构。,魂牵梦萦（ ） 桑梓（ ） 忐忑（ ）不安 烙（ ）印 怯（ ）生生 搭讪（ ） 悠邈（ ） 田塍（ ） 三匝（ ） 铩（ ）羽而归 谪（ ）居 欷歔（ ）发轫（ ） 侘傺( )
2、 翰苑（ ）绮丽（ ）,字词梳理：,yng,z,tn t,lo,qi,shn,mio,chng,z,sh,zh,yun,ch ch,rn,x x,q,触景生情：受到当前情景的触动而产生某种感情。 良辰美景：美好的时节和景物。 千丝万缕：形容两者之间的复杂联系。 怡然自得：形容安适、愉快而满足的样子。 寄人篱下：本指文章著述因袭他人。后用以比喻依附他人不能自立。 衣锦还乡：古时指做了官以后，穿了锦绣的 衣服，回到故乡向亲友夸耀。也说衣锦荣归。 功败垂成：事情失败在就要成功的时候。垂，接近。,字词点击,开宗明义：本为孝经第一篇篇名，它 说明全书的主旨，后用来表示说话、写文章一开头就说主要意思。开，
3、阐述。宗：主旨。明：说明。义：意思。 安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。重：不轻易。 根深蒂固：比喻根基深固，不易动摇。 方兴未艾：正在发展，一时不会终止。 离乡别井：离开了故乡，在外地生活（多指不得已的）。,字词点击,二、文本研习：,读文章开头王维的一首小诗，并赏析。,杂诗王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未。 【注解】 来日：指动身前来的那天。 绮窗：雕饰精美的窗子。 著花：开花。 【评析】这是一首抒写怀乡之情的诗。原诗有三首，这是第二首。诗以白描记言的手法，简洁而形象地刻划了主人公思乡的情感。对于离乡游子而言，故乡可怀念的东西很多。然而诗不写眷怀山川景物，风土人
4、情，却写眷念窗前“寒梅著花未？”真是“于细微处见精神”，寓巧于朴，韵味浓郁，栩栩如生。,问题1：文章开篇用了王维的一首诗入文，这样写有什么作用呢？,作用：由诗入文,引出乡土情结 这一主题,以诗来涵盖文章主旨, 中心明晰。,思考：读第一小节，请找出引用的诗句，读一读，再想一想能否删去它们？,旅次朔方刘皂客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。无端更渡桑乾水，却望并州是故乡。 这是一首写羁旅愁情的七绝。前二句写久客并州的感触。作者客居并州已十年，十年是一个很长的时间，所积累起来的乡愁，对一个异乡客居的人来说，是煎熬得够难受的，“归心日夜忆咸阳”，深刻地表现了作者日夜思乡的愁苦心情。可是，命运好象与诗人作对
5、似的，他非但不能回咸阳，反而又踏上更遥远的征程。后二句接着写北渡桑乾河后的心情。桑乾河离并州二百余里，由此北行，便是荒寒的朔漠地带，这对诗人来说，无异于是远去天涯，这思乡之情，变得更为深重了。,渡汉江 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。【注解】 汉江：即汉水，这里指流经湖北襄阳附近的一段汉水。岭外：五岭以南的地区，即今广东、广西一带。【评析】此诗为宋之问从泷州（今广东罗定）贬所逃归，途经汉江时所作。诗人被贬岭外，家中音讯早已中断，漫漫严冬过去，又经历一个春天。战祸频仍，父母年迈，都使诗人归心似箭。可是，离家越近，越怕听到不好的消息。“怯”、“不敢”，将欲问又不敢问，复杂
6、微妙的心理极真切地表达了出来。,长干行（其一） 崔颢君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。 【注解】 （1）长干行：一作“长干曲”，属乐府建筑材料曲歌辞，原为长江下游一带的民歌，内容多写船家妇女生活的。（2）君：你，指男方。（3）妾：女子自称。横塘：堤名。三国时吴国，沿秦淮河南筑堤至长江口，称为横塘。旧址在今南京市西南。（4）借问：请问别人。（5）或恐：也许，表示猜测的意思。 【评析】从文字上看写得极为朴实平白，并不深奥，但情感真挚，清新自然。此诗用白描的方式塑造了一位船家女大胆、热情和聪慧的形象。,能否删去第一小节中的诗文？,不能。引用这些诗文的作用是：1、突出中心：说明不管辽阔的
7、空间，悠邈的时间，都不会使乡土情结褪色。（第一段最后一句话，中心句，文眼。）人人都会有乡土情结，（不管诗人抑或不是诗人） 2、丰富了文章的内容。 3、增添了文章的诗情画意。,问题2：第二段写在家乡度过童年，童年时期打上了家乡的烙印，作者认为会打上哪些烙印？,父母、亲族的爱； 家乡的山水草木； 悲欢离合的家史； 邻里乡情。,问题3：第三段人们为何要离开家乡？有哪几种情况？（概括内容要点）,追求理想，闯荡世界。 （浪漫主义） 为了生计，无奈出门。 （现实主义）,问题4：第四段人们在离乡之后可能会遇到哪些情况呢？,有的侘傺无聊; 有的流连在外; 有的倦于奔竞; 有的淡薄名利、归隐田园; 有的寄人篱下
8、、终老他乡。,（1）多数人失意,（2）少数人衣锦还乡,问题5：课文第五段写引用林则徐的诗有何用意？,赴戍登程口占示家人 苟利国家生死以 ，岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。 【注解】 生死以：用牺牲生命，“生死”，偏“死”义，即牺牲生命。 祸福避趋：避祸趋福。 养拙：守本分。 【用意】1、体现了林则徐遇放逐仍不忘报效祖国造福人民的使命。2、这种情怀比普遍意义上的思恋故土更为重要。这是乡土情结的超越，由乡土情结上升到爱国情怀的高度，升华主题。,第五节写了战争、放逐等灾难引发的超越思乡情结的爱国情怀。这一段写的内容表面上看不是乡土情结，实质是建立在乡土情结上的，并且是对乡土情结的超
9、越，表现了作者对仁人志士高尚情怀的由衷赞颂。也就是说作者把仅仅只是表现为对家的思念的乡土情结逐渐上升到爱国情怀的高度，由“小家”走向“大家”，是乡土情结新的时代内涵。,问题6：第六段写了什么？请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。,第六段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。 作用： 把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识， 丰富并升华了乡土情结的内涵。 具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）， 和空间的阻隔（地理）而褪色。 既照应了前文，也使本文的主题得到深化。,鹏举鸿飞的豪情，鱼游濠水的自由，同时拥有温暖安稳的家园，还有足以自豪的祖国
10、，屹立于现代世界文明之林。,问题7：读第七段，新时代的乡土情结的内涵是什么？,作品以 作为线索，由 到 ，由 到 ，将乡土情结升华为 的思想感情。,故园之思,“小家”,“大家”,“离家”,“归家”,爱国主义,总结全文,梳理本文思路,第一部分（1）：什么是乡土情结。,第二部分（2-6）：按人的成长的时间顺序写乡土情结的形成、发展、表现及升华。,第三部分(7)：归纳全文，点明主旨，升华主题。一方面强调乡土之恋不会消失；另一方面，又在鼓励祖国强盛的时代应有大展宏图的志向，极富时代气息。,三、课文小结：,乡土情结每一个人都会有，但它往往 在人们远离故土时表现得更为强烈。柯灵先生怀着深厚的情感写下了这篇 文章，希望大家能在将来离开故乡后，无 论是衣锦还乡还是失意潦倒，心中都应该 怀有一份报效故乡、报效祖国的热忱。,
