1、改卷老师 喜欢和讨厌的作文,我永远不会忘记那个时刻：2008年5月12日14时28分。巨大的震动裂开了祖国母亲那美丽的面庞，这一时刻，时间凝固了,定格的一张张恐惧的脸。地震，震伤了这个正在腾飞的古老民族，吸尽了她的泪水，扯牵了她的疼痛；然而，地震却震不碎她的心灵，咬不动她的情,自豪，我的祖国,范文赏析,“人民的生命高于一切！”这是胡总书记和温总理赶到灾区发出的第一声号召。忘不了温总理迎着风雨、踏着泥泞赶到灾区时那焦急的眼神；忘不了他看到遇难学生的一排排书包时，含泪的双眼；忘不了他带病向人民子弟兵呼喊：“是人民养育了你们，你们看着办！”忘不了他抱着失去双亲的灾区孤儿，坚定地说：“一定要坚强地活下
2、去。”这一切的一切，只因他把人民装在心中。一位外国记者说：真不敢相信，那位站在瓦砾前双手沾满泥土的老人，竟是中华人民共和国的总理！温总理，时刻牵挂人民、把人民利益放在首位的好总理，怎能不让我为拥有这样的领导人的祖国而自豪！,一位母亲，结束生命的姿势令人不解，她双膝跪地，像是在祈祷什么。等救援人员发现她时，她的身躯已经僵硬，却好像在保护着什么。当救援人员在她身下狭小的空间里，找到一个熟睡的婴儿时，一切答案都明了了。医护人员马上打开婴儿身上包裹的被褥，检查孩子有没有受伤，这时他们发现了一个手机和一条已编好的信息：宝贝，如果你能活下来，一定要记住，妈妈爱你！这是怎样的一位母亲啊，在生命的最后一刻留下
3、了如此温暖的话语。拥有这样的母亲，叫我怎么能不为祖国而自豪！,地震发生后，全国各地积极捐款捐物，有的志愿者甚至辞退工作亲自到灾区帮助救援。学校的学生，工厂的工人，医院的医生护士，此刻都只有一个名字，那就是中国人！身边的好多同学掀起捐款热潮，踊跃为灾区人民献上绵薄之力，不惜掏出自己身上所有的零花钱；全国各地的采血站、移动采血车的门外更是排起了长长的队伍，在人们脸上，显示出各种各样的神情，但只有一种是它们所包含的共同含义：希望。全国各地的捐款、献血、义演、关注不一样的表达，同样的爱心。拥有这样的人民的祖国，叫我怎么能不为之自豪！,地震，震碎了祖国的山河，却震不断祖国的意志和情怀。在大地震中，伟大祖
4、国所涌现出的公仆情、人民情、亲情、友情、师生情融合成一股宏大的动力，推动着祖国勇敢地站起来，并继续向前进。这样一个伟大的祖国，叫我怎么能不为之自豪！自豪啊，为我的祖国！,这是全国卷的满分作文，那么他们推崇什么样的作文呢？让我们抽丝剥茧擦亮慧眼看专家组的审美标准！对于我们平时的写作训练很有指导性。,1、标题醒目，情感真挚饱满，简练具体。 2、一加三的结构安排，层次思路清晰。 3、选材全面，点面结合，注意高低映照。 4、主体段落的内容每段内容单一，只写一个人一件事，细致充实。 5、主体段落的外在形式采用排比，一语贯穿，牵连到底 6、点题，扣题的安排时时呼应提醒，标题含有的语句有规律地出现六次。 7
5、、语言生动有文采。,作文失分报告及温馨提醒,笔者有幸参加了全国高考河南省语文学科的评卷工作，在评阅作文的过程中，发现一些考生的作文因偏离题意、文体不明、结构混乱、字数不够、字体潦草等而失分，甚感惋惜。在此，笔者把作文失分的十二种情况列举出来，以提醒参加高考的同学注意。,一、另起炉灶，宿构为文,这种情况是考生根本不管命题人给定的作文材料和写作要求将自己事先准备好的一篇文章写上去。文章内容与命题人要求写的一点儿也沾不上边，阅卷老师“挖空心思”，一点点搜索，也难以找到所写文章与作文材料或作文题目、话题之间的一丝联系。这种类型的作文，内容完全离题，一般给5分左右。 温馨提醒： 考场作文属遵命作文，也就
6、是说，考生必须按照命题人的写作要求去作文，千万不要对命题人给定的材料或写作题目、话题置之不理，自己随意为文。,二、误解材料，偏离题意,这种情况是考生对所给材料的内容理解偏颇，以致所写文章的立意偏离了材料的内容。如“扫把姐”这则材料，有的就大谈网络的利弊，还有的写坚持才能成功，善于发现人才等，这都偏离了材料的本意。这种类型的作文一般得分都在30分以下。 温馨提醒：古人说意犹帅也。也就是说，文章的立意是一篇文章的灵魂和统帅。评卷点专家组的老师也说，评判考生作文的优劣，首先看文章的立意。如果考生文章立意错了，构思谋篇、语言表达等再好，也不起作用了，分数也上不去了,三、文体不明，不伦不类,写作高考作文
7、时，没有一个明确的文体，非驴非马，不伦不类，四不像。如有考生在写议论文时引用事例过于烦琐冗长，不会概括；有考生写记叙文，编述故事，记叙的要素不齐备：还有考生自创文体，有一考生作文就编了五道选择题，也没有题目。文体不明的作文，内容符合题意得分也不会很高，一般在40分以下。 温馨提醒： 高考作文，命题人要求考生自主确定文体，意思是让考生自主选择自己擅长的文体，但不等于说不要文体，想怎么写都行。给材料作文或思辨性较强的话题作文，比较适宜写成议论文。议论文普遍受到阅卷老师的青睐。,四、生拉硬拽，牵强附会,这类作文主要表现为：一是考生所写文章内容与所给材料的寓意或话题的内涵没有关系，结尾处却生硬地联系到
8、材料或话题上，这种情况可能是考生写到最后自己感到写离题了所采取的一个补救措施；二是考生所举事例不能证明自己的观点，却生拉硬拽，人为地让论据与论点之间架起桥梁。这种类型的作文一般得分在36分上下。 温馨提醒： 要避免出现这种情况，一是动笔写作前要认真审读所给材料，吃透材料内涵，揣摩准确命题人的命题用意，立意上一开始就要切合题意；二是写作议论文时，要认真筛选事例，所举事例一定要典型，能够证明自己的观点。,五、结构混乱，层次不清,有些考生的作文，阅卷老师读完之后，不能一下子弄明白文章的内容，原因在于他的文章结构混乱，写作时没有一个清晰的思路，想到哪写到哪。论述的层次感不强或交叉论述，如自然角度与人类
9、社会角度交叉，个人与国家角度交叉，正面与反面论述交叉等。 温馨提醒： 考场作文因为时间紧迫，不可能先打草稿，然后斟酌、修改，再誊写。那怎么办?考生可以在演草纸上先列出文章的写作提纲，把思路理顺了，再按照所列提纲写作成文。另外，平时的写作训练，就要养成良好的写作习惯，掌握一般文体的结构，如议论文，要按照引论本论结论这样的一般结构行文。本论部分，可采用并列结构，用几个分论点去支持一个中心论点；也可采用层进结构，分析论述中可以由古及今，由中到外，由个人到国家，由自然到人类社会等，并且要注意上下文之间的自然过渡。,六、内容空洞，蜻蜓点水,有些考生的作文，没有实际内容：一是复述所给材料，添枝加叶或改换名
10、称进行扩写；一是写作议论文，只空讲道理，不举实例进行分析，论述肤浅说服力不强。这类考场作文，令阅卷老师生厌，自然得分不高，一般在40分以下。 温馨提醒： 命题人给定的故事材料，要么是为了引出写作话题，要么是让考生从中感悟哲理。考生若单单对原材料进行扩写，显然不妥写作时不要再依所给材料的模式去编述故事。若写议论文，一定要调动大脑储备，举典型事例去分析论述，事理结合，方能增强论证力量。,七、堆砌事例，欠缺分析,有些考生所写的议论文，列举的事例相当丰富，但就是缺乏对事例的分析，这种堆砌事例的文章看似例证丰富，实则没有对问题进行分析论述，自然论证力量不强，一般也不会得到阅卷老师的青睐，得分不高，一般在
11、40分左右。 温馨提醒： 议论文要想增强论证力度，只举例不分析或只讲理不举例都不行，只有事理结合，才能增强论证力量。写作时，举出典型事例后，一定要结合观点对事例作针对性分析，而且要注意事例间的过渡衔接。,八、朦胧含蓄，令人费解,有些考生的形象思维能力特别强，编述的故事洋洋洒洒逾千言，可阅卷老师读过后，如同雾里看花，水中望月，朦朦胧胧，不知所云，或看不出故事与所给材料或话题的内在联系。令阅卷老师费尽心思也看不明白的文章，可想而知得分不会高哪儿去。 温馨提醒： 评判一篇高考作文所用时间极短，如果在极短的时间内，阅卷老师看不明白你的文章。就说明你的作文写作不成功，高考作文不要追求含蓄朦胧之美，应该是
12、越明白越好，让阅卷老师一看就懂。,九、文不成篇，字数不够,也许是有些考生做前面的题所用时间过多，结果留给作文的时间太少；或者是写作能力较差，打不开写作思路。评阅时发现考生作文有写600多字的，500多字、400多字的甚至还有低于400字的。文不成篇，达不到字数要求的作文，自然得分较低。按照评分标准，每少50字扣分，其实评阅时所扣分数远大于这个标准，整篇文章的等次都降低了。河南省语文学科评卷专家组对40字以下的作文给了一个明确的标准，总分1 0分以下。 温馨提醒： 作文占60分，是一大块，一般应用60分钟左右的时间去完成。考场上，若时间只剩五六十分钟了，前面的题可暂不作答，也要赶快把作文完成。,
13、十、卷面脏乱，字迹潦草,有些考生的作文涂抹十分产重，墨迹斑斑；有的开头写坏了，用一个大大的“”将其枪毙；有的用调整符号箭头或弧线上下勾画；有的通篇字体十分潦草，“龙飞凤舞”，难以辨认这些都给阅卷老师不好的印象，自然大大影响作文的得分。 温馨提醒： 高考作文动笔写作之前，一定要有一个整体的构思，避免开篇失误，弃掉重来，应该做到卷面干净整洁，不涂抹，不留墨团。,十一、没有标题。缺少“眼睛”,有的考生作文没题目，直接影响了作文的得分。 温馨提醒： 按照作文评分标准，缺题目扣2分，其实际的扣分远远大于2分。有的老师做过一个实验：将同一篇作文，一个写上题目一个不写题目。让老师评分，结果有题目的得分比没有题目的要高出6分左右。请同学们千万要记住：莫忘拟题。,十二、错别字多。标点使用不规范,有的考生书写潦草且错别字多；有的考生标点使用很不规范，通篇全是小点，不分逗号、句号；还有的考生标点符号的位置错误。 温馨提醒： 书写要规范，不写别字。标点使用要规范，逗号、句号、冒号等一定要点清楚。另外，还要注意标点符号的正确位置：一行之首不要出现顿号、逗号、句号、问号、叹号，可以把这些符号书在上一行的末尾；引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末后一半不出现在一行之首；省略号、折号占两个格，不能跨行。,
