1、1/62,穿爆作业区组组织图,2/62,3/62,4/62,1,5,2,6,7,4,3,5/62,6/62,活动目标,活动目标一栏说明： 1.根据小组别所在的区域制定相对应的指标 2.制定的后指标需要变更时必然得到推广办的认可,7/62,活动计划,计划： 实施：,8/62,( )#钻维持管理日历卡,维持管理日历卡,9/62,小组名：,疑问点清单,10/62,发生源/困难部位清单,区分: 1) 发生源 2）困难部位,11/62,一般提案清单,12/62,不合理清单,注: 不合理区分:整理 整顿 基本条件 微缺陷 发生源 困难部位 不安全部位 其它,13/62,14/62,三现图,STEP 小组名
2、： 制作者： 制作时间：,QQQQQQQQ,作成方法：1.以UNIT为单位描绘各部位（名称、机能），并按清扫顺序编号。2.按发生源 困难部位 冲击点 标示。,15/62,三现图,STEP 小组名： 制作者： 制作时间：,QQQQQQQQ,作成方法：1.以UNIT为单位描绘各部位（名称、机能），并按清扫顺序编号。2.按发生源 困难部位 冲击点 标示。,1.选定本小组关键的设备 2.对设备进行绘图 3.把设备的重要部分进行标示 4.查找设备的缺陷及发生源困难源/冲击点等并标示 5.制订该设备的工作原理及性能 6.把设备的重要部分进行统计及作用说明 7.标示小组名/制作者/制作时间 8.每月制订1份
3、,16/62,L-D-Q关联清单,编号为三现图的对应编号。,编号：,设备名：,日期：,17/62,L-D-Q关联清单,编号为三现图的对应编号。,编号：,设备名：,日期：,18/62,重点改善,19/62,点滴教育OPL,20/62,OPL的目的,F 提高作业者、保全人员的设备知识和保全技能及品质、成本等方面的知识。 F 以积累实践经验和技术为目的，由自己构思，用自己的手来制作资料。 F 自己做老师,拿出来与大家一起进行学习为基本思路。,2、OPL的知识,21/62,OPL的种类,基础知识应用在进行生产或TPM活动时,以“不知道就不行”的观点来要求自己，通过制作和教育来补充新知识。 故障及不良事
4、例以实际发生的故障、不良事例来反省知识及技能上的不足，防止再发生。 改善事例通过横向相联系的改善事例学习新的改善思维方法，以提高自主保全活动中改善的质量。 经验感受,本人成功或失败的经验提出来让大家参考。,22/62, OPL制作方法,选定主题（题目）。 在10分钟内能够写出，大且易读的字体。 尽可能多使用图表,漫画,相片(能够在10分钟内结束教育)。 必须由当事人记录，不熟练则由组长进行帮助，1张/周为最低目标。 以先后顺序装订并保管，放在任何人都能够看得到的地方。（原则为现况板）,23/62,点滴教育OPL,垃圾篓定位标示,垃圾篓量化标示线,24/62,25/62,26/62,27/62,28/62,29/62,30/62,31/62,
