1、1宿州二中 2011 级高二阶段考试语文试卷说明：1.本试题 答案必须全部写在答题卡和答题卷上，答在试卷上不计分 。2.满分 150 分，考试时间 120 分钟。第卷 （阅读题 共 66 分）一、 （共 9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。纺车 人类区别于动物的特征之一，便是能以衣着保暖和遮羞。制衣不能离开纺织，而中国古代纺织不仅历史悠久，而且技术发达，并一度领先于世界。 只要稍作考证，就知道织布之法肯定要比造纸术发明得更早。距今已有将近三千年历史的诗经中就有不少关于布、纺织、衣裳的记载。如无衣：“岂曰无衣？与子同袍。岂曰无衣？与子同泽。岂曰无衣？与子同裳。 ”再者，古人写字先写在竹简上，
2、然后是帛上，那时肯定也就有了棉布。而蔡伦造纸是汉代的事了，他造纸用的原料不外是“树皮、麻头、破布、鱼网”等物，这些足以说明布的出现远远早于纸的出现。 早在五千年前的新石器时期，便出现了简单的纺坠和腰机。早期的纺坠多用兽骨制成，又有以石、陶、玉等材料制作者；形状有鼓、圆、扁圆、球、锥、四边、蘑菇及齿轮等形状。其工作原理为一手转动拈杆，另一手牵扯纤维续接，将各种纤维纺捻成线，以增长其长度和增大其强度。腰机为一种原始织机，又称“踞织机” ，腰束一带，席地而织，右手持打纬木刀打紧纬线，左手投纬引线，将纺线编织成布匹。因纺坠纺纱效率较低且纱线拈度不均匀，故所纺织的布匹比较粗糙。但作为一种简便的纺纱工具，
3、被沿用了几千年，直至 20 世纪 50 年代，一些少数民族仍在用纺坠捻线、腰机织布。 西周时期，具有传统性能的纺车、织机等相继出现。纺车初为手摇，即一手摇动纺车，一手从事纺纱工作；后发展为脚踏，即采用脚踏板提综开口，这样将手解脱出来专门从事投梭和打纬，比原始纺车的工作效率提高了 20 至 60 倍，是纺车发展史上的一项重大发明，其出现时间可追溯到战国时期。纺车自发明后，至汉代已非常普及，直至近代，在一些偏僻的地区仍为主要的纺纱工具。 早期纺车的锭子数目一般为二至三枚，最多为五枚。宋元之际，逐渐产生了一种利用水力驱动并有数十个锭子的大纺车，还有利用畜力驱动者，使其具备近代纺纱机械的雏形，适应大规
4、模的专业化生产。纺织效率（以纺麻为例）从一般纺车日纺纱三斤发展为一昼夜纺纱一百多斤。水力大纺车是中国古代将自然力运用于纺织机械的一项重要发明，其技术领先于西方（1769 年英国人阿克莱制作的水车纺机）四个多世纪。2古代纺织技术的领先使中国享有丝绸之国的美誉。战国时期，齐国的丝织品便举世闻名，能“织作冰纨绮绣纯丽文物，号为冠带衣履天下” ， “齐（济）阴之缣” 、 “亢父之缣”均为一时名产；长沙马王堆一号汉墓出土的绢、绮、罗等大量丝织品为后世留下观瞻前人杰作的实物，尤其是被誉为国宝的“素纱禅衣” ，轻若烟雾，薄如蝉翼，织造技术之高超实乃巧夺天工。 1以下不能作为“布的出现远远早于纸的出现”这种说
5、法依据的一项是（ ） （3 分）A我国古代纺织不仅历史悠久，而且技术发达，在世界上遥遥领先。 B造纸术的发明者蔡伦是汉代人，而距今约三千年的诗经中就有关于布的记载。 C古人先是在竹简上写字，然后是在帛上写字，之后才是在纸上写字。 D蔡伦用来造纸的原料中就有 “麻头、破布、鱼网”等纺织用品。2以下关于纺坠的信息，错误的一项是 （ ） （3 分）A纺坠是一种简便的纺纱工具，出现于五千年前的新石器时期。 B早期的纺坠大多是用兽骨制成的，但也有用石、陶、玉等材料制作的。 C一手转动拈杆，另一手牵扯纤维续接，这就是早期纺坠纺线的工作原理。 D纺坠所纺织的布匹比较粗糙，是因为纺坠的纺纱效率较低且纱线拈度不
6、均匀。 3下列表述符合原文意思的一项是 （ ） （3 分）A一些少数民族直到上世纪 50 年代还在使用沿用了几千年的纺坠纺纱，主要是因为这种纺纱工具操作简便。 B出现在战国时期的具有传统性能的纺车是纺车史上的一项重大发明，初为手摇，后为脚踏。 C宋元之际出现的水力大纺车已具备近代纺纱机械的雏形，这种纺车将自然力运用于 纺织机械，适应大规模的专业化生产。 D “齐阴之缣” “亢父之缣” 和“素纱禅衣”都是古代留下的纺织品文物，织造技术高超，巧夺天工，举世闻名，被誉为国宝。二 （共 33 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。 （共 19 分）放鹤亭记 苏轼 熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草
7、堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓，升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环；独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭” 。 郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。 易曰：鸣鹤在阴，其子和之。 诗曰：鹤鸣于九皋，声闻于天。 盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故易 、 诗人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益
8、而无损者，然卫懿公3好鹤则亡其国。周公作酒诰 ，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。 ”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，婉将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。 4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 (
9、 )（3 分）A然卫懿公好鹤则亡其国 亡: 灭亡B躬耕而食兮，其余以汝饱 躬：亲自 C隐德之士，狎而玩之 狎：亲近 D鹤归来兮，东山之阴 阴：北边 5下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是 （ ） （3 分）A 故易 、 诗人以比贤人君子 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流B 而山人之亭，适当其缺 北冥有鱼，其名为鲲C 宜若有益而无损者 而刘夙婴疾病，常在床蓐D 鹤鸣于九皋，声闻于天 登高作赋，是所望于群公6下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ） （3 分）A明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓 B独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺C由此观之，其为乐未可以同日而语也
10、D子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （10 分） 饮酒于斯亭而乐之。 （5 分）而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。 （5 分）阅读下面这首诗，完成 8-9 题（共 8 分）读山海经（其十） 陶渊明精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待！注 讵：岂。精卫：古代神话中鸟名。据山海经北山经及述异记卷上记载，古代炎帝有女名女娲，因游东海淹死，灵魂化为鸟，经常衔木石去填东海。衔：用嘴含。微木：细木。 刑天：神话人物，因和天帝争权，失败后被砍去了头，埋在常羊山，但他不甘屈服，以两乳为目，以肚脐
11、当嘴，仍然挥舞着盾牌和板斧。48诗中主要运用了什么表现手法？有何作用？（4 分）答： 9请将此诗与归去来兮辞进行比较，简要谈谈二者在思想感情上的不同。 （4 分）答： 10补写出下列名篇名句中的空缺部分。甲、乙两题任选一题作答,如果两题都答,则按甲题计分。(每空 1 分，共 6 分）甲题：(1)策扶老以流憩，时矫首而遐观。 ， 。(2) 故曰：至人无己， ，圣人无名。 (3)外无期功强近之亲，_。(4)但以刘日薄西山, ,人命危浅 ， 。乙题：云销雨霁，彩彻区明。 ， 。 ， ； ， 。三、 （共 24 分）阅读下面的文字，完成 11-14 题。坚硬的荒原乌拉圭何塞恩里克罗多坚硬的荒原，一望无
12、际，灰茫茫的，朴实得连一条皱纹都没有。凄清，空旷，荒凉，寒冷，笼罩在铅似的穹隆下。荒原上站着一位高大的老人：瘦骨嶙峋，古铜色的脸，没有胡须。高大的老人站在那里，宛似一株光秃秃的树木。他的双眼像那荒原和天空一样冷峻；鼻似刀裁，斧头般坚硬；肌肉像那荒凉的土地一样粗犷；双唇不比宝剑的锋刃更厚。老人身旁站着三个僵硬、消瘦、穷苦的孩子。三个可怜的孩子瑟瑟发抖，老人无动于衷，目空一切。犹如那坚硬荒原的品格。老人手里有一把细小的种子，另一只手，伸着食指，戳着空气，宛似戳着青铜铸成的东西。此时此刻，他抓着一个孩子松弛的脖子，把手里的种子给他看，并用下冰雹似的声音对他说：“刨坑，把它种上。 ”然后将他那战栗的身
13、体放下。那孩子扑通一声，像一袋装满卵石的不大不小的口袋落在坚硬的荒原上。“爹， ”孩子抽泣着， “到处都是光秃秃的，硬邦邦的，我怎么刨呢?”“用牙啃。 ”又是下冰雹似的声音。他抬起一只脚，放在那孩子软弱无力的脖子上。可怜的孩子，牙齿咔咔作响，啃着岩石的表面，宛似在石头上磨刀。如此过了许久，许久，那孩子终于在岩石上开出了一个骷髅大小的坑穴。然后又啃啊，啃啊，带着微弱的呻吟。可怜的孩子在老人脚下啃着，老人冷若冰霜，纹丝不动，像那坚硬的荒原一样。当坑穴达到需要的深度，老人抬起了脚。谁若是亲临其境，会越发心痛，因为那孩子，依然是孩子，却已是满头白发。老人用脚把他踢到一边，接着提起第二个孩子，这孩子已颤
14、抖着目睹了全部经过。“给种子攒土。 ”老人对他说。“爹， ”孩子怯生生地问道， “哪里有土啊?” “风里有，把风里的土攒起来。 ”老人5回答，并用拇指与食指将孩子可怜的下巴掰开，孩子迎着风，用舌头和喉咙将风中飘扬的尘土收拢起来，然后，再将那微不足道的粉末吐出。又过了许久，许久，老人冷若冰霜，纹丝不动地站在荒原上。当坑穴填满了土，老人撒下种子，将第二个孩子丢在一旁。这孩子像被榨干了果汁的空壳，痛苦使他头发变白。老人对此不屑一顾，然后又提起最后一个孩子，指着埋好的种子对他说：“浇水。 ”孩子难过得缩成一团，似乎在问他：“爹，哪里有水啊?”“哭，你眼睛里有。 ”老人回答，说着扭转他两只无力的小手，孩
15、子眼中顿时刷刷落泪，干渴的尘土吸取着，就这样哭了许久，许久。泪水汇成一条哀怨的细流抚摸着土坑的四周。种子从地表探出了头，然后抽出嫩芽，长出几片叶片。在孩子哭泣的同时，小树增加着枝叶，又经过了许久，许久，直到那棵树主干挺拔，树冠繁茂，枝叶和花朵洋溢着芳香，比那冷若冰霜、纹丝不动的老人更高大，孤零零地屹立在坚硬的荒原上。风吹得树叶沙沙作响，天上的鸟儿都来到树枝上筑巢，它的花儿已经结出果实。老人放开了孩子，孩子已经停止哭泣，满头白发。三个孩子向树上的果实伸出贪婪的手臂，但是那又瘦又高的老人抓住了他们的脖子，像抓住幼崽一样，取出一粒种子，把他们带到附近的另一块岩石旁，抬起一只脚，将第一个孩子的牙齿按在
16、地上。那孩子在老人的脚下，牙齿咔咔作响，重新啃着岩石的表面。老人冷若冰霜，纹丝不动，默不作声，站立在坚硬的荒原上。(原文有删改)11请分析文章开头所描写的荒原景物的特点及其作用。(6 分)答： 12请对三个孩子“刨坑” 、 “攒土” 、 “浇水”等行为的象征意义进行简要分析。 （6 分）答： 13文章最后一段，老人为什么还要残忍地役使三个孩子继续到附近种树?（4 分）答： 14有人认为老人的行为是残忍的，令人恐惧和憎恶的。你同意这种观点吗?请结合文中老人的形象说明你的理由。 (8 分)答： 第卷（表达题 共 84 分）四 （共 24 分）15.下列词语中，加点字的字音正确的一项是（ ） （3
17、分）A尴尬 (g) 迤逦 ( l ) 拮据 (j) 叨陪鲤对 (to)B岑寂 (cn) 拔擢 (zhu) 自给( j ) 咬文嚼字 (jio)C流憩 (q) 险衅 (xn) 央浼(min) 茕茕孑立 (qing) D酒馔（zhun） 追溯 (s) 庇佑 (p) 载欣载奔 (zi)16.下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ） （3 分）A .祈祷 噩梦 惊惶 矫首暇观 6B. 怂恿 陶冶 哆嗦 哀声叹气C. 讥诮 辖制 酒馔 逸兴湍飞D. 熟稔 怏怏 糍粑 如愿以偿17、下列各句中，加点的熟语使用恰当的一项是( ) （ 3 分）A篮球场上，运动员们个个生龙活虎，赛场边，人人腾蛟起凤。B今天的校
18、园多了一群白发苍苍的老人，我校五二届校友时隔六十年后萍水相逢，再次聚首母校。C 边城描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。D老王的去世，使这个家庭一下子失去了经济来源，母女二人每天只能相对而泣，形影相吊。18. 下列各句中没有语病的一项是（ ） （3 分）A这支唱不完的歌声，一直在人们的耳际、心头荡漾着。 B凡是违背法令 、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐 。 C李明明刚躺下不久，就想起来了。D文学是艰苦的事，只要刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精炼与吻合，你就会逐渐达到艺术的完美。19目前许多大学都规定，接受资助
19、的大学生不能拥有手机。可是现在浙江大学不但没有规定接受资助的大学生不能拥有手机，还出钱为这些贫困学生买来了手机并送两年的基本话费。这项举措无疑有其合理的一面，对此，请你阐释其合理性。要求：不少于两条理由。语句通顺连贯，要点突出鲜明。字数不超过 80 字。 （6 分）答： 20、在 2007 年感动中国人物评选中，评委们对有关人物的评述多用精彩生动、极富个性化的语言概述他们的事迹，对他们做出准确的评价。如评述钱学森时写道：在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5 年归国路，10 年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，劈荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜
20、，是中华民族知识分子的典范。请从下面形象中选出一个，参照上例又不拘泥于上例写一段话，全段不超过 100字。 （6 分） 林冲 别里科夫 陶渊明 王勃五 (60 分)21、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的作文。著名作家余华在他的长篇小说兄弟后记中写道：“写作就是这样奇妙，从狭窄开始往往写出宽广，从宽广开始反而写出狭窄。这和人生一模一样，从一条宽广大路出发的人常常走投无路，从一条羊肠小道出发的人却能够直到遥远的天边。所以耶稣说你们要走窄门。他告诫我们，因为引到灭亡，那门是宽的，路是大的，去的人也多;引到永生，那门是窄的，路是小的，找着的人也少。我想无论写作还是人生，正确出发都是走进窄门。不要被宽阔的大门所迷惑，那里面的路没有多长。 ”这段话对不仅7是对作文,对做人也有指导意义。要求:选好角度,确定立意,明确文体(诗歌除外);自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作;不得抄袭;不得透露个人信息;书写规范;正确使用标点符号。
