1、GYB 教学简案模块 1：什么是企业想法？培训教材 授课时长：1 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够描述出一个好的企业想法的具体内容时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课10 分钟 什么是企业想法 头脑风暴/老师讲课1 要求学员回答什么是企业想法2 用 GYB 培训手册为企业想法给出一个定义40 分钟 一个好的企业想法所应具备的内容讨论1 讨论在描述一个企业想法时应考虑哪些因素2 讲论“什么、谁、如何，和哪个”这几个概念5 分钟 课堂总结 老师讲课模块 2：你是创办企业的人选吗？第一课：评估你的企业家素质培训教材 授课时长：1 小
2、时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够对各自的企业家素质作出评估时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课20 分钟 什么是典型的企业家素质讨论1讨论 GYB 培训手册中列出的企业家素质和这些素质对企业的重要性40 分钟 一个好的企业想法所应具备的内容讨论1 要求每名学员利用培训手册中的练习来评估其个人技能、经验和个人素质2 小组讨论个人得分5 分钟 课堂总结 老师讲课第二课：评估你的优点和缺点培训教材 授课时长：1 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够说明和评价他们的优点和缺点时间 内容 方法 培训手册相
3、应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课20 分钟 如何认清你作为企业家的优点和缺点个人练习1要求学员写下他们个人的优点和缺点30 分钟 评估你个人的企业家素质讨论1 与学员讨论练习结果2 要求学员写下他们将如何改进缺点3 小组讨论练习结果5 分钟 课堂总结 老师讲课第三课：评估你的能力和经验培训教材 授课时长：1 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够认清和描述他们的能力和经验时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课20 分钟 如何认清一个人的能力和经验讨论1要求学员定义会什么是能力和经验，以及在寻找企业想法时这些能力和经验如何发挥作用
4、30 分钟 认清你自己的能力和经验个人练习1 要求学员完成培训手册上的练习2 小组讨论练习结果5 分钟 课堂总结 老师讲课第四课：选择最适合你的企业类型培训教材 授课时长：1 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够明确最适合他们的企业类型时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课20 分钟 各种企业类型 头脑风暴1 要求学员描述他们所知道的各种企业类型2 将答案分类如下零售批发制造服务30 分钟 如何确定哪个企业类型最适合你练习1 要求学员完成培训手册中的练习2 与学员讨论练习结果5 分钟 课堂总结 老师讲课模块 3：产生你的企业想法第一
5、课：头脑风暴培训教材 授课时长：2 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够明了产生企业想法和各种技巧通过采用头脑风暴的方法产生许多企业想法时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课20 分钟 产生企业想法的不同 讲课/讨论方式 逐一介绍产生企业想法的方法；头脑风暴结构性头脑风暴现场考察利用当地环境利用经验90 分钟 自己做头脑风暴 头脑风暴/练习1 要求学员用“苹果”这个词产生尽多的企业想法2 要求学员分成几个小组，自选一个词进行头脑风暴3 要求每个小组汇报他们的结果4 全体讨论汇报结果5 分钟 课堂总结 老师讲课第二课：结构性头脑风暴培
6、训教材 授课时长：1.5 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够通过利用结构性头脑风暴的技巧产生许多企业想法时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课80 分钟 练习结构头脑风暴 头脑风暴/练习1. 介绍结构性头脑风暴的概念2. 用“鱼”作为例子说明如何使用结构性头脑风暴3. 组成小组，要求每个小组自选一个产品做结构性头脑风暴4. 要求每个小组汇报他们的讨论5. 要求学员使用培训手册完成一个“想法清单”5 分钟 课堂总结 老师讲课第三课：现场考察/分析你所处的环境培训教材 授课时长：最多 4 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这
7、堂课结束时，学员已经能够通过现场考察或利用分析周边环境的技巧和利用经验，来产生许多企业想法时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课约 200 分钟 进行现场考察来产生企业想法或：通过环境分析你周边的环境产生企业想法通过分析你的经验产生企业想法现场考察/讨论/练习1 要求学员讨论培训手册中有关现场考察的案例。派那些希望使用该方法的学员以培训手册为指导进行现场考察2 考察小组从现场回来后，要求小组讲述他们的调研结果1 要求学员思考周边环境中哪些事物可用作产生企业想法的源泉2 讨论培训手册中提出的各项事宜3 要求学员完成培训手册中的练习1 要求学员根据他们在过去可能曾经经历
8、过的问题角色扮演练习，例如：寻找合适的产品/服务客户服务不佳如何完成工作等2 讨论如何能够将这些问题一一转化为企业想法3 要求学员完成培训手册中的练习4 小组讨论练习结果5 分钟 课堂总结 老师讲课模块 4：分析你的企业想法并从中选出最好的一个第一课：梳埋你的想法清单培训教材 授课时长：1 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员应该能够缩短想法清单，从中挑选出三个好的企业想法时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课50 分钟 如何梳理你的想法 个人练习1 要求学员审视他们的想法清单，利用培训手册中的问卷仔细查看每一个想法2 要求学员从该清单中挑
9、选出可进一步分析的想法40435 分钟 课堂总结 老师讲课第二课：SWOT 分析 培训教材 授课时长：1.5 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够分析短清单中的企业想法的质量并从中选出一个想法时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课80 分钟 利用 SWOT 分析法分析这些企业想法个人练习1. 解释什么是 SWOT 分析,以及这一分析方法如何帮助人们选择最可行的企业想法2. 与学员讨论培训手册中给出的 SWOT 分析案例3.要求学员对他们挑出的三个企业想法逐一做 SWOT分析,并从中选出最好的想法5 分钟 课堂总结 老师讲课第三课：描述你最终的企业想法培训教材 授课时长：1 小时GYB 培训手册挂图/黑板本课堂的目标：这堂课结束时，学员已经能够进一步明确和描述他们选定的企业想法时间 内容 方法 培训手册相应页码5 分钟 这堂课的目的 老师讲课50 分钟 介绍企业想法表 个人练习1 要求学员彻底修改他们的方案，以确保所选定的企业想法是最早的想法清单中最好的一个2 要求他们完成培训手册最后部分的企业想法表3 告知学员他们从 SYB 等进一步的培训课程中能获得哪些益处5 分钟 课堂总结 老师讲课
