1、活动一我给小树浇浇水一年级设计 活动目的 以三月份植树节为契机组织学生开展护绿行动给小树浇浇水体验生命成长的喜悦增强环保意识使学生在活动中增加对植物生长的了解呵护小树与自己共同成长。 活动过程 1、师和煦的阳光照进我们的校园小草从地下探出了头不知不觉春天来到了我们的身边万物生长的季节到了我们的小树也想快快长大呢 2、出示小树生长的图片 交流小树怎样才能长大 小树也需要我们的呵护它们需要我们常给它浇浇水施施肥修修枝剪剪叶这样小树才能茁壮成长。3、和小树交朋友 1 小朋友再过两天就是 3 月 1 2 日你们知道是什么节日吗对是我国的“全民植树节”。树它不仅能防风沙保水土还能美化环境呢所以我们中华民
2、族自古就有“爱树、育树”的传统。 每年的三月都会有很多人加入到植树、护绿的行列中来。 收看大哥哥、大姐姐植树的视频 2 同学们你们想不想和我们校园中的小树交朋友 带领学生认识、了解校园中生长的小树。 4、我给小树浇浇水 以小组为单位给小树浇水。 5、我们还能为小树做些什么 讨论、交流 6、师小结 希望我们校园里的小树在大家的精心照料下与我们的小朋友一起茁壮成长。 7、学习小树谣 小树在春风里摇绿了嫩芽绿了树梢。 小树在春风里睡红了花蕊红了花苞。 它召唤来爱唱歌的小鸟 对它说“等我长成大树狂风来了它不倒暴雨来了它不弯。 可爱的小鸟就在小树的枝叶间筑了一个温暖的巢。 活动二给妈妈一朵康乃馨 一年级
3、设计 一、活动目的 以五月份母亲节为挈机组织学生开展给妈妈一朵康乃馨活动让学生了解母亲节的由来知道妈妈给了我们生命并抚育我们成长。懂得选择合适的方式报答母爱。 二、活动过程 1 母亲节的日期 师你们知道五月有哪些节日呢 国际劳动节 5 月 1 日 母亲节每年 5 月的第二个星期日 2 “母亲节”的由来 亲节起源于美国。1906 年 5 月 9 日美国费城的安娜61 贾薇丝的母亲不幸去世她悲痛万分。在次年母亲逝世周年忌日安娜小姐组织了追思母亲的活动并鼓励他人也以类似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后她到处游说并向社会各界呼吁号召设立母亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913 年 5 月 10 日美
4、国参众两院通过决议案由威尔逊总统签署公告决定每年 5 月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效至 1948 年安娜谢世时已有 43 个国家设立了母亲节。 3 母亲节的礼物康乃馨 1907 年费城的贾维斯女士为了发起订立全国性的母亲节而活动她说服了她母亲所属教会在她母亲的忌日 5 月的第二个星期天举办母亲节庆祝活动。在当天人们配戴康乃馨向母亲致敬母亲尚健在者佩带红色康乃馨若母亲已过世则佩带白色以表示内心的怀思。很快其它各国人民很快就认同了这一节日形成了敬爱母亲的风尚康乃馨也成为大家心目中象征母亲的花。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情寄托于康乃馨上康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼
5、品。 4 我国及其他国家的母亲节 日本的母亲节也是 5 月的第二个星期日。节日里人们送给母亲一枝红石竹表示祝贺。 法国首次庆祝母亲节是在 1928 年节日定在 5 月的最后一个星期日。节日这一天数以百万计的妈妈们怀着喜悦的心情接受各自子女们的“节日愉快”的美好祝愿。 泰国于 1976 年宣布 8 月 12 日为母亲节。这一天也是泰王后丽吉的生日。节日里全国要开展“优秀母亲”的评选活动。儿女们手持芳香馥郁的茉莉花献给自己的母亲。 阿拉伯地区的许多国家的母亲节定在 3 月 21 日“春分”这一天。当地人认为“春分”是春天开始、一年之始以此表示母亲的伟大。葡萄牙人的母亲节在 12 月 8 日而印度尼
6、西亚则定在12 月 22 日。 母亲节在我国是地区性节日最早是在港澳台地区有此节日。改革开放后母亲节也为内地所接受。广东省于 1988 年开始杭州等城市于 1989 年开始都由各级妇联组织母亲节的庆祝活动并把评选“好母亲”作为节日的内容之一。 5 诗歌欣赏对妈妈好一点 当你来到这个世界她以手臂轻抱你你则以哭个像妖怪的声音来谢谢她 当你一岁时她餵你也替你洗澡你则以长夜大哭来谢谢她 当你二岁时她教你走路你会谢谢她当她叫时溜得特别快 当你三岁时她满怀爱心的做饭给你吃你则以满地食物来谢谢她 当你四岁时她教你绘画你则以满间的彩色来谢谢她 当你五岁时她在假日将你打扮的漂漂亮亮的你则以噗通掉到一塘泥淖里谢谢
7、她 当你六岁时她带你去学校你则以尖叫我不去来谢谢她 当你七岁时她给你个棒球你则以打破邻居的窗户来谢谢她 当你八岁时她给你个冰淇淋你以满嘴的奶昔来谢谢她 当你九岁时她让你学钢琴你则以不曾练习来谢谢她 当你十岁时她整天载你去上体育踢足球及参加一个接著一个的生日 Party 你则以头也不回的跳出车外来谢她 当你十一岁时她带你和你的朋友去看电影时你则以要求她坐在不同排来谢谢她 当你十二岁时她警告你不要看某些 TVShows 时你则以等到她离开时注视这些 TVShows 来谢谢她 当你十三岁的青少年时期她建议你要去剪个头发时你则以告诉她她一点品味都没有来谢谢她 _ 当你十四岁时她让你去夏令营你则以忘了写
8、封家书来谢谢她 当你十五岁时她工作回来并期待一个拥抱你则以房门深锁来谢谢她 当你十六岁时她教你如何开车你以尽你所能的到处冒险来谢她 当你十七岁时她正在等一个重要的电话时你则以整夜电话中来谢谢她 当你十八岁时她让你去受高中教育你则以外宿到天明来谢谢她 愈来愈大你已经十九岁她让你去念个大学载你去学校带著你的袋子你则以在宿舍门外怕她会让你在你朋友面前蒙羞就赶紧说再见的方式来答谢她 当你已二十岁她问你是否有约会你则以那不关你的事来答谢她 当你二十一岁她建议你让为你的未来找个好工作时你则以我才不想像你一样的口气来答谢她 当你二十二岁她在你的毕业典礼紧紧的拥抱你你则问她是否要付钱让你去欧洲游学来谢谢她 当
9、你二十三岁她替你的新公寓买个家俱你则告诉你的朋友它实在是丑的不像话的方式来谢谢她 当你二十四岁她问你有关你的经济及你未来的计划你则是拖长声音妈妈你也拜托一下好不好的回谢她 当你二十五岁她资助你的婚礼及高兴的哭著对你说她有多爱你你则以搬离半个国家的距离隔绝她的方式来谢谢她 当你已三十岁她跟你说她想要有个孙子可以抱你则是非常谢谢她的跟她说时代不同世事皆非了 当你已四十岁她提醒你要记得一个亲人的生日你则是谢谢她的告诉你你现在真的真的很忙 当你五十岁了她身体不适而且需要你多多关心她你则是以自己已是深责大任的父母来回谢她 然而有一天她死了你则发现你未替她做到任何事让我们花些时间为我们所称呼的妈 关心付出
10、仅管有些人可能无法对他们的母亲说出他们的爱但她是无法取代的 因为它是独一无二的感情也许她不是你最好的朋友 也许有些想法真的与你不同但她仍然是你的母亲 她总是在这里听你诉说你的喜怒哀乐但问问你自己吧 你可有花足够时间陪陪她听她说看看她在厨房的困扰及疲劳 以贴心爱心尊重的心来对待她时你会发现你会看到不同的观点 一旦错失了将只有美好回忆陪伴著你而过去的遗憾也是不要将最贴心的人视为理所当然 请一辈子紧紧守住她们假若没有她们生命将顿时失去意义。 6 交流体会我们怎么报答妈妈无私的爱 7 歌曲欣赏鲁冰花 妈妈的吻 只要妈妈露笑脸 世上只有妈妈好 活动三快乐的六一 一年级设计 一、 活动目的 以“快乐的六一
11、”为主题探究“六一”儿童节给全世界儿童的节日让学生知道其的由来。知道家人、社会对孩子们的成长给予的关心爱护体会到节日的快乐生命的快乐。 二、 活动过程 1、播放音乐和媒体展示节日快乐气氛。歌曲快乐的节日 1. 你听到了什么又看到了什么 2. 师小结节日里就有欢快的音乐、热闹的场面。 活动 1 寻找儿童节 1. 你们知道哪些节日爱生节、艺术节、读书节等是我们学校儿童的节日。科技节 小红星儿童节是全上海小朋友的节日。这些也都是我们儿童的节日儿童的节日还有很多。 2. 揭示课题儿童节日 这么多节日中有一个是全世界少年儿童的节日 “六一”国际儿童节。 2 介绍“六一”节的来历 4 从小到大大家已经过了
12、好几个“六一国际儿童节”了谁来向大家介绍你是怎么过的“六一节”的 5 出座位和好朋友交流、分享快乐的回忆。 活动 2: 感受儿童节的快乐 1 我们来看看这位同学是怎样过六一的 播放录像 2 请他说说录像里的故事 老师怎样辅导他排练节目爸爸从出差的外地赶回来为他摄像留念 3 组织学生交流长辈们为了庆祝你们的节日所做的一切。 4 你想对你的长辈们说些什么 5 组织学生看书交流社会各界为儿童准备的“节日大餐”。 6 总结其实不止是父母、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动社会各界也为孩子们的节日作了精心准备。 活动 3 关注特殊群体 1 出示新闻标题特殊的“六一”节礼物学生质疑 2 归纳 1
13、 特殊的礼物送给谁 2 为什么说这些礼物是特殊的 3 指导学生阅读新闻特殊的“六一”节礼物学生尝试释疑 4 组织学生讨论 1 哪些儿童不能享受幸福快乐的生活 2 社会各方面是怎样帮助这些孩子的 3我们应该为他们做些什么 5 总结我们这么幸福和快乐还得感谢我们亲爱的祖国和党感谢我们的师长我们把自己的幸福和快乐与身边需要帮助的小伙伴一起分享我们就会得到双倍的幸福和快乐 活动 4 合作设计庆祝六一班级活动方案 1.今年的六月一日是你们进入小学的第一个儿童节有没有想过我们可以怎样庆祝 2.学生自由发言归纳活动主题。 例全班举行文艺联欢会、吃生日蛋糕与同学共祝节日等活动6767 3. 各小队确定一个庆祝
14、活动主题。要求符合学生实际并且切实可行 4.小队围绕确定的活动主题讨论准备工作 a 在班级里举行活动的准备 b 在校外举行活动的准备 5.填写活动安排表 活动四 和伙伴说说话 一年级设计 一、活动目的 1、 知道自己可以与各种年龄、性别、身份和职业的人交朋友并懂得朋友之间应该互相帮助同时又不能总是给他人添麻烦。 2、能够思考用比较合适的方式帮助朋友并参与讨论交友中发生的问题。 3、 感受生活在新的朋友和集体中的愉快和温暖有初步的友爱互助、分享快乐的意识。 三、 活动准备 教师歌曲找朋友 三、活动过程 1、导入主题 出示画面画上的小朋友是一群好朋友在一起很快乐。你们进小学后成了好朋友。今天我们就
15、一起来讨论有关朋友的一些事。 2、讨论交流分享快乐 小组讨论你的好朋友是谁你们是怎么认识的 集体交流、分享出示照片 3、小结你们有那么多的好朋友老师真高兴。在这些小故事中你们有没有发现到朋友之间要互相帮助共同分享快乐与温暖 板书互助 共享 合作 尊重 4、歌曲找朋友 改编的歌词 1、找呀找呀找朋友找到一个好朋友尊重你呀尊重我你是我的好朋友。 2、找呀找呀找朋友找到一个好朋友有快乐呀共分享你是我的好朋友。 3、找呀找呀找朋友找到一个好朋友有困难呀伸出手你是我的好朋友。 4、找呀找呀找朋友找到一个好朋友有合作呀力量大你是我的好朋友。 一、 小结 希望小朋友都能记住朋友之间 相互帮助 相互交流 相互
16、分享快乐 相互合作尊重 不给朋友添麻烦 附格言 1、人与人之间只有真诚相待才是真正的朋友。 2、一个人如果抛弃他忠实的朋友就等于抛弃他最珍贵的生命。 我有一颗爱心 教育目标 教师引导学生认识为什么要关心、爱护别人让他们知道“有爱心”也要“讲原则”的道理教育学生把心中的爱升华为爱祖国。 学生要用自己的爱回报别人对自己的爱要学会关心、爱护、屿、帮助别人。 一、导入 教师同学们你们多么幸福爸爸妈妈疼爱你们长辈疼爱你们老师爱你们周围的好多人都关怀你们爱你们。你们不能光享受别人的爱还应该懂得要回报别人的爱把你的爱心献给大家。今天我们讲新课我有一颗爱心。 二、课堂活动 1、读一读 教师在黑板上呈现四段话你
17、就会获得幸福和快乐的体验。A、当你把爱心献给别人你就会获得幸福和快乐的体验。如果人人都献出一点爱心那么世界将充满爱。B、教育家苏霍姆林斯说“如果只是享受快乐他的心就可能变得冷漠、无情对一切无动于衷这样的孩子对自己的父母、对他人怎么会爱得起来呢。”C、要记住只有懂得爱别人的人才有资格被别人爱。D、能够得到别人的关怀和爱护是很幸福的我们要用爱心去回报别人的爱。让学生认真读这四段话并要理解段意最后记住每段话的意思。 2、议一议 教师让学生分组讨论以下两个问题并请各级选派一位代表发言。A、亮亮为什么又有了笑脸B、假如你是吕鑫你将如何处置社会各方人士的捐款通过集体讨论学生进一步理解课文并联系自己如何献爱
18、心。3、想一想 教师在教室前屏幕上呈现三个小故事请三位同学到讲台上来每人念一个故事然后面向同学回答以下问题。A、蕊蕊做得对吗为什么 B、南南做得对吗为什么 C、娟娟做得对吗为什么让学生判断怎么样做才是有爱心怎么样做是不对的检查学生对有爱心的理解程度。 4、说一说 教师大家一齐读一遍以下两个问题然后想一想最后自由发言回答这两个问题。A、你曾用爱心去关心、帮助过你身边的同学吗当被帮助的同学进步了你会有怎么样的感受 B、你记得爸爸妈妈的生日吗你将怎么样向爸爸妈妈表示祝贺让学生说出自己献爱心后的感受提高学生的认识水平知道今后有个好朋友。 教育目标 教师通过对一位因在集体中人际关系处理得不好而交不到朋友
19、的学生个案的分析让学生懂得交朋友也要学习也需掌握一定的方法更要注意自己的言行举止不能以自我为中心只考虑对自己有没有好处或自己是否需要付出。 学生通过教师讲解课文发现自己交朋友过程中做得好和不好的地方总结别人是如何用心去交朋友的认真思考和学习能够让自己交到朋友的方法。 一、 导入 教师同学们我有一个好朋友在另一所小学里当老师。她的班里有个叫“一帆”的男同学这几天心情特别不好为什么呢我的这个朋友也有一些事情想不明白让我们帮帮她们好吗 二、讲授新课 教师讲述“一帆的故事”并分析然后问你能回答一帆的班主任的总是吗 请二三名学生谈自己的想法教师结合咨询台的内容给学生们分析。 教师一帆的很多做法使得他交不
20、到朋友他自己也很人伤心因为没有朋友不会交朋友是件对自己很不利的事。那么学会交朋友对你一辈子有什么好处呢 学生朗读咨询台里列举的四方面好处。 教师哇这么多好处快让我们学习学习方法吧。下面大家一起参加活动-“交个好朋友” 三、课堂活动 1、 我有好朋友 教师你可能有好几个朋友但我在课前让你思考谁和你感情最好最让你想念与你最说得来还让你把他们的照片带来。现在你把他们的招牌帖在书上再把下面的横线上需要的内容写上。 2、 想一想 教师每个同学都有朋友我特别为你们高兴。不知道同学们谁最注意观察咱们班有的人人缘特别好大家都觉得他真诚友善都喜欢他。这样的同学有谁呢他们为什么爱欢迎呢找一找想一想写下来。 还有的
21、同学不术会和同学交往不必告诉我他们是谁你只要写一写这些同学问题出在哪儿就可以了。 3、 议一议 教师交朋友的方法书上已经定出来了大家庭边讨论边找。把你们认为是交朋友的好方法的语句用彩色笔描一下。学生小组讨论 教师带领全班同学一条一条地大声朗读找到的好方法。 四、实践指导 教师告诉同学们一个秘密咱们班有两名同学为了咱们上好这节课排了一个小话剧特别精彩让我们一起认真观看。 情景短剧表演 教师同学们这样交朋友行不行呢交这样的朋友行不行呢老师给你们提了几个问题写在书上你们先自己回答然后再告诉我你们的想法和做法。 教师等学生答完就每一道题与全班做集体讨论尽可能让更多学生发言。五、课堂小结并布置课后作业
22、教师同学们与人交往时必须选择那些正派的而不是流里流气的同学交往。不要只看他一时的表现要观察一段时间再确定是不是和他交朋友以免被坏人利用和欺负。如果你不知道你交往的那个人怎么样那么就请爸爸妈妈和老师帮你鉴别和判断。 回家后问问爸爸妈妈他们愿意帮你完成这个工作吗听听他们有什么好主意。 培养学习好习惯 教育目标 教师通过具体案例分析让学生意识到培养良好的学习习惯的积极性和必要性形成好习惯会带来好效果、好成绩的观念。 学生知道学习习惯包括哪些内容分析自身已具备的好习惯及存在的问题充分发挥自己主观能动性改掉不良习惯。 一、导入 教师同学们有一个特别活泼、聪明的女孩子叫小彤好的爸爸妈妈现在可为好苦恼极了。
23、为什么苦恼呢档案馆里的故事会告诉你。 二、讲授新课 教师请一位同学讲小彤的故事同时将故事内容制作成投影片打出来。 教师结合咨询台的内容给学生们分析。 教师学习习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了好习惯才能使你充分发挥聪明才智 说到这儿我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“学习习惯齐诊断“的活动吧 三、课堂活动 1、 为自己打分 1 自评 教师你在三年多的学校生活里完成了大量的学习任务但并不是每个同学都已经养成了好的习惯。书里给你列出了 A、B、C、D、E、F 六大类25 项习惯你根据自己做的情况给自
24、己打个分。教师介绍评分标准并举例说明。 教师你的分数只有你自己知道所以你一定要按照真实情况评分这样才能研帮助你自己。 2 分析 把你各项得分加起来填在“总分”后的横线上再看看你在哪个分数段里你就能对自己有个评价了。按要求完成接下来的任务。 2、 彼此谋划 教师以六人为一组认我们在自评与分析的基础上讨论讨论学习习惯的养成问题大家互相帮助好吗 学生边讨论边把内容记录在书上。 前两个环节完成后教师组织学生组内演讲。 教师很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的我给每个同学一分钟以“好习惯带来好效果”为题目说说你的想法。 四、实践指导 放“五岁成习六十亦然”的投影片并解释其意良好的学习习惯会使你终生受益所以应尽早培养让老师教给你四种方法。 放四种方法名称的投影片并逐一解释。 教师请同学们拿起笔学习每一种方法后你都要为自己完成任务一些任务是什么任务呢 教师带领学生完成对方法的熟悉、学习过程。 五、教师总结 教师培养学习好习惯我们在一堂课的时间里了解了这么多好方法有同学给你的有老师给你的还有你自己找到的。对于这些好方法你一定都很想试试。那就先与父母协商一个奖惩制度按你学习自我训练法时订的计划做一番尝试吧。祝你成功
