1、诗歌鉴赏答题审题技巧,审题目，审作者，审注释，审题干,题目即文章的额头，富含着诸多信息（时间、地点人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的类型 主要表现手法等）。认真审视可以了解作品的内容主旨猜测到其思想感情，进而为进一步鉴赏作品打下基础。,审题目（题目常常是诗眼，或中心事件）,借助诗歌的题目，推断诗歌的主题思想,古诗的写作往往有些传统的写法，同一类型的诗歌往往有几类大体相似的主题。根据这个规律，我们就可以直接通过诗歌的标题推断诗歌的主题。望月就可能思乡怀远寄某某就可能表达对某某的思念之情 登高就可能是思亲、伤春悲秋 有些诗歌本身就表明了作者的基本态度。如： 悯农 （李绅）春种一粒粟，秋收
2、万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。,行军九日思长安故园岑参,“思故园”就可看出是思乡的主题,强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。,（2014年江南十校） 蝶恋花 鄱江舟夜，有怀余干诸士，兼寄熊东采甫 元卢挚越水含秋光似镜。泛我扁舟，照我纶巾影。野鹤闲云知此兴，无人说与沙鸥省。回首天涯江路永。远树孤村，数点青山暝。梦过煮茶岩下听，石泉呜咽松风冷。【注】元成宗大德十年，卢挚由集贤学士大中大夫调任湖南岭北道肃政廉访使，即贬谪南方，此词写于他被贬之后。9.“梦过煮茶岩下听，石泉呜咽松风冷”两句采用虚实结合的手法，请作简要分析。（4分）参考答案：梦中与朋友煮茶共饮是虚景，醒来在岩下听见的石泉呜
3、咽、松间冷风吹过是实景。（2分）梦里梦外发出的声响极为相似，然而梦里欢乐愉悦，梦外凄凉孤单，对比鲜明，虚实相生，更显诗人迁谪之意和思友之情。（2分,2、借助诗歌的题目，在事件或背景中体味思想感情,“次”，意为临时驻扎或住宿，就暗示了游子漂泊在外,次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。,2013年安徽卷 秋斋独宿 【唐】韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿 【金】赵秉文冷晕侵残烛，雨声在深竹。惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。【注】韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。8两首诗中诗人
4、的心境有何异同？请作简要分析。（4分）参考答案：同：孤独。异：韦应物的孤独是淡淡的，更多是在自然景物的动静中体现中恬淡自适的情怀。赵秉文眼中的景物是悲冷凄凉的，表现了自己内心孤独引发的清冷。,3.借助诗歌的题目，初步判断诗歌的类型，明确诗歌的基本表现手法。,蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是借秋风。,咏物诗,表现手法为托物言志,城东早春杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。,写景诗，其基本表现手法必定是借景抒情或情景交融。,审作者,了解诗歌的作者，知人论诗，以察诗情 。 对于历代文学大家，我们应该了解掌握其基本经历、诗歌风格。通过了解作者，知人论世
5、对诗歌的鉴赏很有帮助。考试时，试题有时在注释中指出一些相关于作者和背景的信息。,知人,创作方法与风格流派：,杜甫：现实主义的手法，忧国忧民的人生，沉郁顿挫的风格，客居四川时也有些描写自然美、人性美的清新之作。李白：愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格，浪漫主义的手法王维：喜好山水丹青，修学释道 多描写田园风光，恬淡宁静，风格含蓄清新明快淡远，有“诗中在画，画中有诗”、“诗佛”等美誉。,高适、岑参：多边塞诗 雄浑奇拔，描写边塞风光，写边塞士兵的生活，表达思乡、反战，或杀敌报国、建功立业等主题。刘禹锡、杜牧：处于晚唐政治倾颓时期， 以沉郁的怀古诗为代表，借古讽今，借古抒怀，吊古伤今。,范仲淹词苍凉悲壮，
6、晏殊词明朗疏淡，苏轼词雄健豪放，柳永词缠绵悱恻，黄庭坚词流畅自然，秦观词情真意切，李清照词婉约凄切，杨万里词新鲜活泼。辛弃疾：抗金复宋的大业，气势雄壮的主调，壮志未酬的悲愤。陆游的诗风格雄浑奔放，明朗流畅。,论世,诗歌鉴赏不应忽视对其创作背景的了解。这里所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。,借助背景，把握诗歌的思想感情。,江畔独步寻花七绝句（其六）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,上元元年（760）杜甫客居成都西郭草堂，在饱经离乱之后，开始有了安身的处所，诗人为此感到欣慰。,李清照笔下，大多词清调苦，流露的感情婉曲深挚，多有今昔
7、盛衰之感，个人身世之悲。永遇乐：“中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚”与“如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。” 描述了两种迥然不同的心境，流露了两种截然不同的感情。,审注释（难懂的知识典故，有时答案也在其中）,一首诗歌，一旦给了注解，往往有重要作用：一是暗示背景，就是介绍作者这时所处的环境，诗歌写作的背景。二是解说重点字词、典故，消除阅读障碍。 有些诗歌在诗题下面附有一段文字作为序言，它的作用不外乎点明诗歌创作的背景，诗歌的写作目的等，在一定程度上透露了诗歌的内容。读这样的序言可加深我们对诗歌的理解。,蝶恋花 鄱江舟夜，有怀余干诸士，兼寄熊东采甫 元卢挚越水含秋光
8、似镜。泛我扁舟，照我纶巾影。野鹤闲云知此兴，无人说与沙鸥省。回首天涯江路永。远树孤村，数点青山暝。梦过煮茶岩下听，石泉呜咽松风冷。【注】元成宗大德十年，卢挚由集贤学士大中大夫调任湖南岭北道肃政廉访使，即贬谪南方，此词写于他被贬之后。8.上阕表达了词人怎样的复杂感情？请结合诗句进行分析。（4分）参考答案：看似惬意悠然，却暗含悲凉孤独。（2分）诗人泛舟水上，人影相照，如同闲云野鹤，确有几分悠闲适意。然而，水含秋意，兴发萧瑟悲凉之感；诗人贬谪中独自泛舟，失意苦闷却无人可与诉说，足见孤独。（2分）,审题干（题干的指向性很强，必须看清要求）。,诗歌鉴赏题问题的设置是紧紧围绕考点展开的，一般而言，它往往包
9、括诗歌鉴赏知识点考查的多个方面，如诗歌的形象、语言、表达技巧以及思想内容等。这一步我们要从问题入手，准确把握题目考查的知识点，然后搜集相关信息，酝酿答题。,审题干中关键问法,”赏析“、“分析”、“简析”与“概述”、“概括”有别。8两诗中的“岩桂”有何共同特点？简要概括。（ 4分）9试简要赏析第一首诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。（ 4分）,2013年湖北卷 临江仙 欧阳修记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年歧路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。【注】欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的朋友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道
10、来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传说中神仙居住的地方。（1）这首词蕴含着丰富的情感，请简要概括。（3分）参考答案：这首词蕴含的情感主要有：久别重逢的喜悦；宦海沉浮的悲惋无奈；离别在即的愁绪。,2013年江西卷 水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作 辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩，秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。【注】绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。“余既”三句
11、离骚：“余既滋兰之九畹，又树蕙之百亩”“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。（1）概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。（2分）参考答案：兰、蕙、菊都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。,2014年合肥二模 咏岩桂 朱 熹露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。木末难同调，篱边不并时。攀援香满袖，叹息共心期。 岩 桂 曾 几粟玉黏枝细，青云剪叶齐。团团岩下桂，表表木中犀。江树风萧瑟，园花气惨凄。浓薰不如此，何以慰幽栖。注木末，指荷花。篱边，指菊花。8两诗中的“岩桂”有何共同特点？简要概括。（ 4分）参考答案：丽质天成、芳香四溢、卓尔不群、顽强不屈。,把概括当分析,画
12、蛇添足,（2012安徽卷）阅读下面这首诗，完成89题。最爱东山晴后雪宋杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。注本诗为雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋二绝句中的一首。8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）【审题误区】误把分析当概括，以致只有概括，没有分析。答案示例：诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。（第一步：分析形象）从这些动作与心理的描写中，（第二步：明手法）可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。（第三步：概括形象）,2013年辽宁卷 竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，
13、叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆烟：盘香的烟缕。9.请结合全诗，简要分析诗人的形象。（6分）【参考答案】塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。（2分：答全得2分，少1关键词扣1分）通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。（4分：答全得4分，2条3分，1条2分。）,2013年广东卷 阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）鹧鸪天 【宋】张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，
14、卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。【注】劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。（1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？（4分）还原为常见易答的问题：借什么景？抒什么情？参考答案：借楼上笛声，迷蒙山水、千里燕子、雨中梨花，用用典、对偶的手法委婉的表达（抒发）了愁苦的思乡之情,2013年福建卷送何遁山人归蜀 宋梅尧臣春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机【注】杜鹃，又名子规。息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（
15、4分）还原：三四句各自想象了什么景？各抒发了什么情？参考答案：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。,2005年全国卷一春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 还原：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？参考答案：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色(描述画
16、面)。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融(点出手法)。诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静（景物特点），从中更透出一丝伤春、凄凉之情(感情),2013年高考 上海卷 （8分）春江晚景 张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那逢此，春心益渺然。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。注那：同“哪”。渺然：广阔辽远的样子。16从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。（4分）还原：前两联描绘了什么样的画面？抒发了什么情？参考答案：本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景（描绘画面），色彩艳丽（景物特点），含蓄地传达出作者喜悦的心情（感情）。颔联则直接抒
17、发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，两者关系1分）,2012天津卷 野菊【宋】杨万里 未与骚人当糗粮， 况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正” 请自选角度赏析颈联。（3分）参考答案： 1、修辞：对偶，借代 2、炼字：“逢”“忙”等 3、色彩：“碧”与“黄”映衬 4、情感：喜爱之情 赏析角度：手法、炼字、写景角度等,2013年辽宁卷 竹轩诗兴 张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。注篆烟：盘香的烟缕。8.本诗第二联描写精妙，请简要分析。（5分）明确分析角度：写景角度、手法、炼字等参考示例：全联视听结合（1分），生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；（1分）“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；（1分）（如果这一联答成了衬托或动静结合并加以分析，只能得1分）“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人）手法，（1分）形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。（1分）,
