1、第一章第二节，细胞的多样性和统一性第一课时：请同学们看屏幕中的这四张图片，是否似曾相识？这些细胞都是大家在初中生物实验课上观察过的。现在请同学们讨论一下：1.请分辨一下图中共有几种细胞？你能说出它们的名称吗？它们有哪些共同的结构/2你能从中举一两个例子，说说造成不同种类细胞的形态结构不同的原因吗？答：1.从图中至少可以看出 5 种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）。2.提示：细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结
2、果。例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。如果我们要观察细胞的大小和形态，大家想下最好的研究方法是什么吗？对，没错，是使用显微镜直接观察各种不同生物的细胞。现在，请同学们回顾初中所学显微镜的知识，讨论一下正确使用显微镜的方法步骤是什么？ 首先我们要将显微镜从箱子中取出来，即取镜（右手握镜臂，左手托镜座） ；将取出的显微镜安放在实验台上，略偏左（实验台边缘 7 厘米左右） ，安装好目镜和物镜，即安放；对光（物镜的前端要与载物台保持 2 厘米的距离） ；把较大的光圈对准通光孔，左眼注视目镜内（右眼睁开） 。
3、转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野；观察，把所要观察的拨片标本，放在载物台上 ，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看物镜，以免物镜碰到玻片标本） 。左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。在略微转动细准焦螺旋，使看到的物象更清晰；整理，实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净，转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处，反光镜竖直放置。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。正确使用显微镜的方法步骤；取镜安放对光观察整理。在使用显微镜时，为了更好地观察对象，常
4、需要使用高倍镜观察，如何使用高倍镜呢？请同学们阅读教材第 8 页上半部分的内容。 思考这 3 个问题：1、使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么？2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？3、用转换器转过高倍镜后，可以转动粗准焦螺旋吗？答：1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.低倍镜下视野大，视野明亮，高倍镜视野小，视野暗；换成高倍镜以后，只能将原来在视野中央的物象放大，如果不将把要放大观察的物像移至视野的中央，就观察不到物
5、象了。3.不可以，容易将玻片碰坏。用高倍显微镜我们可以观察一些临时装片，那临时装片神怎样制作的呢？让我们来一起看一下制作临时装片的步骤：在载玻片中央滴一滴清水，用镊子夹起一小块材料放在载玻片的清水中涂匀或展开，盖上盖玻片。就可以放在显微镜下观察了。看这两个细胞，一个是动物细胞，一个是植物细胞，这两个细胞在形态、结构上有哪些共同点，有哪些差异呢？产生差异的可能原因是什么呢？答：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。 这是一张大肠杆菌的照
6、片和结构示意图，它与前两张的动植物细胞的区别是什么呢？答：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。 比较这三张不同细胞的图片，我们不难发现不同的细胞的形态、大小千差万别，这说明了细胞具有多样性；不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核，这说明了细胞具有统一性。所以，细胞既具有多样性有具有统一性。第二课时：上节课，我们学习了高倍镜的使用方法，现在请同学们回顾一下，在使用高倍镜时应注意那些呢？对没错，（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。自然界中的细胞有很多种，而
7、且不同的细胞有共同的结构，如细胞膜、细胞质、细胞核，这体现了细胞的统一性。自然界的所有细胞都豪与例外的具备细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构吗？答案是否定的，有一类细胞没有成形的细胞核，如大肠杆菌，以及其他的细菌。科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。由真核细胞构成的生物叫做真核生物，如植物、动物、真菌等。由原核细胞构成的生物叫原核生物如细菌、蓝藻、支原体、衣原体、放线菌等。我们首先来看一下细菌的结构，细菌具有不成形的细胞核，具有一个环状的 DNA 分子、细胞质、细胞膜、细胞壁，核糖体、鞭毛等。在这里强调一下细菌细胞壁的主要成分是肽聚糖，与植物细胞的细胞壁
8、成分纤维素是不同的。原核生物中除了分布广泛的各种细菌外，还有蓝藻（也称蓝细菌）。大家见过他们吗？大家肯定是见过的，他们就是下雨以后形成的小水泡子上面，那绿绿的一层。蓝藻的细胞比细菌的大。但是一般来说，我们用肉眼是分辩不清蓝藻细胞的，我们平时看到的都是它们以细胞群体的形式存在的。蓝藻的结构与细菌一样，具有一个环状的 DNA 分子、细胞膜、细胞质、细胞壁和核糖体。蓝藻其实是很多种藻类的统称，颤藻、蓝球藻、项圈藻、念珠藻（发菜）等属于蓝藻。以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征:宏观:以群体出现水体富营养化:赤潮（海水）、水华（淡水） 发菜：状如发丝、呈蓝黑色微观：无成形的细胞核，有环状拟核一条环状
9、DNA细胞质藻蓝素和叶绿素能进行光合作用（自养生物）仅唯一的细胞器核糖体细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。在蓝藻和细菌的细胞中，都没有成形的细胞核。真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又有不一样。那么真核细胞和原核细胞的统一性变现在哪里呢？ 原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但是具有一个环状的DNA 分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫做拟核。真核细胞染色体的主要成分是 DNA和蛋白质。这再一次证明了真核细胞与原核细胞的统一性。阅读课本 P89，原核细胞与真核细胞有何区别？完成表格细胞是生命系统最基本的层次，
10、形态结构各异，但也有共同的结构。是谁发现了下班呢？它们又是如何发现的呢？请同学们阅读教材第 10 页的内容，细胞学说的建立过程，指出细胞学说的要点。细胞学说要点 1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生请仔细阅读课本 P10-12 的“资料分析”思考下列几个问题1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？4、细胞学说主要阐明了细胞的多
11、样性还是统一性？5、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？答：1.英国科学家虎克2.施莱登和施旺，细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成3.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。4.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。5.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。本届可的主要内容就这些，看一下本节知识梳理。
