1、 1 泥姑娘 学习目标 1、会 认读10 个 生字 ，会 写10 个生 字， 正确 、流 利 地朗读 课文 。 2、 通 过配 乐读 、 自由 读、 小组读 等方 式加 深对 课文 的体验 ， 抓重 点词 句来 理 解课文 内容 ；学 会自 己提 问题， 自己 解决 的学 习方 法。 3、 通 过学 习课 文内 容， 让 学生懂 得主 动关 爱、 帮助 别人和 珍惜 被爱 都是 幸福 快乐的 ，激 发学 生从 平时 的一点 一滴 做起 ，用 实际 行动给 别人 带去 欢乐 。 教 学 重 难 点 知识要点 1、有 感情 地朗 读课 文， 由 泥姑娘 的行 为感 受她 的精 神。 2、根 据课
2、文内 容展 开合 理 想象， 续编 故事 。 课前预学案 学习过程 复备栏 一、预习导航 1、正 确、 流 利 地朗 读课 文 。查阅 工具 书， 给生 字生 词注音 、注 释。 2、在 课文 中标 出自 然段 ， 分段写 段意 ，概 括文 章主 要内容 。 3、思 考： 你姑 娘给 你留 下 了怎样 的印 象？ 4、记 录在 阅读 课文 时产 生 的疑难 问题 。 二、预习检测 课堂导学案 第一课时 预习展示 1、学 生汇 报自 己对 生字 的 认读。 2、学 生自 由朗 读课 文， 汇 报课文 的主 要内 容。 3、梳 理文 章的 层次 给课 文 分段。 4、和 同学 说说 自己 在预 习
3、 是的疑 问。 问题梳理 问题一：这 篇文 章讲 了谁 的一件 什么 事？ 问题二： 泥 姑娘 给你 留下了 怎样 的印 象？ 画出 有关语 句， 和同 学交 流自己 的体 会。 2 第二课时 探究交流 问题一：泥姑娘是个 怎样 的人？ 学生自 读课 文， 小组 内交 流。 明 确：让 学生 走近泥 姑娘， 体会泥 姑娘 的外表 美、心 灵美、 行为 美。引 导学 生抓 住泥 姑娘 外形的 描写 ，神 态动 作描 写。 问题二： 通过课文的 学习， 你们应该学习泥姑娘 身上 的什么精神？ 学 生自我 感悟 ，引导 学生学 习泥姑 娘那 种奋不 顾身、 舍己救 人的 精神， 而更 加侧 重于 意
4、志 品质、 思想 观念 、等 方面 的教育 。 拓展延伸 泥姑娘 的故 事非 常感 人， 也让人 为她 的命 运担 心。 接下来 会发 生怎 样的故 事呢 ？请 你来 续编 一下这 个故 事吧 ！ 课后拓学案 基础检测 一、比 一比 ，组 词语 。 刮（ ） 幻（ ） 掩（ ） 绵（ ） 渗（ ） 乱（ ） 纪（ ） 淹（ ） 棉（ ） 参（ ） 二、用 下列 词语 造句 。 以致： 翩翩起 舞： 拓展提高 让学生搜集一些童话 故事 ， 在适当的时候 交流， 初 步体会童话的特 点，为本单元的小笔 头做 准备。 板书设计： 翩翩 起舞- 美丽 谛听 呼救- 善良 美 好的心 灵 泥姑 娘 爬出 、渗 进、 支 持 勇敢 冲进 、挣 扎、 抱起
