1、（冀教版）八年级生物上册教案与练习1课题：第三单元第一章第一节种子萌发的过程第 1 周第 1 课时 教学目标：1 举例说出种子的结构。2 说出种子的各结构在种子萌发中的作用。3 描述种子萌发的过程。4 认同“人与自然和谐发展”观点。通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感重点：种子的各结构在种子萌发中的作用 难点：描述种子萌发的过程教学过程预习检测：各种植物的种子，尽管形状、大小、颜色不一样，但是却有大致相同的结构，都有 和 ，胚是新植物的幼体，是种子的主要部分，它由 、 、 、 构成。知识点拨： 种皮：保护菜豆种子的结构 胚芽：发育成茎和叶双子叶植物的种子 胚 胚轴：连接根和茎的部分
2、胚根：发育成根子叶：提供营养 2 片果皮和种皮 胚芽玉米粒的结构 胚 胚轴单子叶植物的种子 胚根子叶 1 片胚乳:贮存养料测一测 1、播种时要选取粒大饱满的种子，由于种子的 或 是储存营养的结构，只有发育完全、 的种子能发育成健壮的幼苗。2已被虫蛀过的种子，一般不能萌发，其主要原因是( )种皮破损，无保护作用 胚被虫蛀破损，无生活力外界条件不适宜 种子因感染病毒而失去生活力4粮仓中存放了十年的小麦种子虽给予适宜条件，一般也不能萌发，其原因是( )A 种子仍处于休眠期 B种子已过寿命期而死亡C种子的种皮太厚 D种子因受抑制而不能萌发5保存种子的适宜条件是( )A 低温干燥 B高温干燥C高温潮湿
3、D低温潮湿6在菜豆种子的萌发过程中，首先突破种皮的结构是 ( )A胚根 B胚芽 C胚轴 D子叶 7在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )A胚根 B胚芽 C胚轴 D子叶8在菜豆种子和玉米种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构分别是 ( ) A子叶和胚乳 B胚乳和子叶 C子叶和子叶 D胚乳和胚乳9种子的休眠有利于 ( ) A营养物质的积累 B吸收各种营养C渡过恶劣的环境 D营养物质的制造能力提高10、解剖种子的结构，发现子叶是连接在 结构上的。11、一位农民撒种后，只盖了很薄的一层土，他播种的可能是什么种子（ ）A 大豆 B 玉米 C 小麦 D 白菜12、食用的豆腐主要是
4、那种植物的种子的哪部分加工成的（ ）A 小麦的子叶 B 小麦的胚乳 C 大豆的子叶 D 大豆的胚乳13、我们食用的面粉主要是小麦种子的那部分加工成的（）A 胚 B 子叶 C 种皮 D 胚乳14、播种前有些种子为什么用药剂浸种？答：防止 或打破 促早萌发15、小麦种子萌发时，具有甜味的物质是胚乳中的 转变成的 。（冀教版）八年级生物上册教案与练习2课题：第三单元第一章第二节种子萌发的条件第 2 周第 1 课时 教学目标：1 简述种子萌发的外界和内部条件2 会测种子发芽率。3 会应用变量单一，设计对比实验。重点：种子萌发的内、外界条件。难点：探究各种外界条件影响种子萌发的途径的过程教学过程复习检测
5、：1. 种子的胚具有的结构是 、 、 、 。2在菜豆种子的结构中，能发育成幼苗的茎和叶的是 ( )A胚根 B胚芽 C胚轴 D子叶3种子萌发应具备的内在条件是（ ）A.适宜的温度 B.一定的水分 C.充足的空气 D.完整的活的胚预习检测：1、种子萌发应具备的外界条件是 、 、 。知识点拨：一、种子萌发的内在条件：完整的活胚，通过休眠期二、种子萌发的外界条三、实际用：1、满足种子萌发的条件，方式：松土、浇水、覆膜等2、测定种子萌发率：发芽率萌发种子数全部被测种子数100%发芽率在 以上才可播种测一测（1）要确定某一因素是不是种子萌发所必须的外界条件，可以通过 实验来证明。（2）种子萌发必须有适当的
6、外界条件，即 、 和 。三者同等重要，缺一不可。此外，有些种子的萌发还受着光的影响。（3）大多数农作物在春天播种，是为了满足 这一萌发条件，在播种之前要松土，是为了使种子得到 ，如果长期不下雨，还要 。2.子叶或胚乳里贮存的营养物质，能分解为小分子物质的必需条件是（ ）A.种子含水分多 B.空气干燥 C.温度适宜 D.阳光充足3.种子萌发时需要空气，其根本原因是（ ） A. 种子在不停地吸收水分 B.种子在不停地提供养料 B. C.种子在不停地进行呼吸 D.种子在不停地运送养料4.在适宜的条件下，下列种子能够萌发的是（ ） A. 去掉胚乳的玉米种子 B.虫蛀空了的水稻 B. C.切去胚的小麦种
7、子 D.籽粒饱满的菜豆种子5在测定种子的发芽率时，随机选出了 1000 粒小麦种子，在适宜的条件下，有 40 粒种子未发芽，则这批种子的发芽率为 ( ) A9.6 B96 C4 D90.66下列四项是已经测得的某种子的发芽率，最适宜播种的是( )A60 B70 C75 D947我国北方在早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面（俗称地膜覆盖）的方法来促进提早出苗的原因是 ( )种子萌发需要避光 防止虫害破坏 保温、保湿、有利萌发 防止风沙8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能长出幼苗的原因是( )A.没有种皮 B.土壤肥料不足 C.没有胚根 D.没有完整的胚能力提高9.玉米种子在萌发出幼苗后变得空瘪的原因是
8、胚乳里的营养物质（ ）A.被土壤微生物分解掉 B.胚根吸收掉 C.胚吸收发育成幼苗 D.土壤动物吃掉10.分别咀嚼几粒萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，你会发现萌发的小麦种子有甜味，这是因为（ ）A.种子中的淀粉是有甜味的糖分B.种子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用产生了糖分 D.萌发过程中制造出了糖分（冀教版）八年级生物上册教案与练习3第二章第一节根的生长第 2 周第 2 课时教学目标1.总结根生长的主要部位。2.描述根尖的各部分结构和功能。3.说明在农业中保护根的措施。教学重、难点：探究根生长的伸长实验（一）导入： 同学们，我们在上一节课中讲述了种子的萌发的过程，你还记得根是从何发
9、育而来的吗？你观察过哪些植物的根？根的形态是怎样的？根是怎样生长的？根有怎样的作用？（二）自学指导：根据下列文字及 13 页图填写课本 11 页表格根尖的结构和特点总结为：根尖结构分四部，根冠在前来保护；胞小核大生长点，分裂细胞多无数；停止分裂伸长区，细胞伸长增长没；表皮突起根毛区，主要吸收无机物。（三）课堂练习1 根尖各部分细胞伸长最快的是（ ） A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 成熟区2 下列有关根毛的叙述正确的是（ ）A 根毛布满整个根部 B 根毛是非常小的根C 根毛的存在有利于增大根的吸收面积 D 根毛是成熟区表皮细胞上长出的不定根3 给农作物进行深层施肥，可以促使根系向土壤深处生
10、长，这是依据根的什么特性（ ）A 向水生长 B 向肥生长 C 向地生长 D 固定植物体4 根的生长主要在 进行5 在显微镜下观察根的结构，自下而上是 、 、 和 。6 根毛在根尖上的位置 （ ） A 随根的生长位置不变 B 随根的生长而畏缩C 随根的生长而向前移动 D 随根的生长而落在后面7 植物的根之所以能不断的伸长，是因为（ ）A 根冠不断的增加新细胞，分生区也不断的增加新细胞B 伸长区细胞不断伸长，成熟区形成了大量根毛C 根冠不断的增加新细胞，伸长区细胞不断伸长D 分生区细胞不断的分裂增加新细胞，伸长区细胞不断伸长8 当蚕豆种子萌发出 2 厘米幼根时，用绘图墨水从离根的尖端处开始画八条等
11、距离线，继续将其置于适宜条件下生长，第二天看到幼根又长出几厘米，横线距离现为（ ）A 横线之间的距离保持不变 B 成熟区部分间距明显增大C 分生区部分间距明显增大 D 伸长区部分间距明显增大9 根尖的表面被称为根冠的结构保护着，随着根在土壤里不断伸长根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会磨损而消失，原因是（ ）A 分生区细胞能分裂和分化 B 伸长区细胞伸长生长 C 根冠细胞特别耐磨 D 根能够长出根毛（四）堂堂清1 下列不是根生长特性的是（ ）A 向地性 B 向水性 C 向光性 D 向肥性2 分生区细胞具有很强的分裂能力，它分裂产生的新细胞向下和向上分化成（ ）A 根冠和分生区 B 根冠和伸长区
12、 C 根冠和成熟区 D 伸长区和成熟区3 分生区细胞的特点是（ ）A 细胞小，排列紧密细胞壁薄，细胞核大 B 细胞伸长，液泡增大C 细胞大，排列疏松，细胞质浓厚 D 细胞排列紧密整齐，细胞较小4 下列叙述中，不是根尖成熟区特点是（ ）A 细胞停止生长并开始分化 B 表皮细胞向外突出形成根毛C 是吸收水分和无机盐的主要部位 D 细胞中液泡小，细胞核大5 判断题：伸长区的细胞演变成成熟区细胞的过程属于细胞衰老 （ ）6 移栽植物时，最好带土移栽，这是为了 。移栽大型树木一般要剪掉大部分枝叶，并且常选择阴天或傍晚时移栽；移栽菜苗和花草之后常要进行遮阴处理，这样做的目的均是为了 。（冀教版）八年级生物
13、上册教案与练习4课题：第二章 第二节 根对水分的吸收第 3 周第 1 课时一 学习目标 1 说出植物吸水的主要器官和部位。2 掌握细胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以应用。二 重点、 难点:根吸水的主要部位的结构特征。三 教学过程1 复习检测（1） 根尖的结构，自上而下依次是 、 、 、 。（2） 在根的结构中，对根尖有保护作用的是 ，有很强分裂能力且能不断增加新细胞的是 使根伸长最快的部位是 。（3） 根具有 、 、 的特性2 自学指导（1） 植物吸水的主要器官 ，根吸收水分的主要部位 ，其中吸水能力最强的是 。 （2） 同样的萝卜条，放在浓盐水中的变 了，清水中的变 ，植物细胞吸水或失
14、水主要取决于 的浓度和 的浓度的大小，当细胞液的浓度 周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；反之，细胞就失水。（3） 不同的植物一生中消耗的水量是 ，同一种植物在不同的生长期消耗的水量 3 知识点拨在根尖中，根毛区的根毛细胞扩大了根的吸收面积（1）根毛区吸水能力最强 根毛的细胞壁薄，细胞质少，液泡大根毛区的上部形成了中空的运输水分的导管（2）细胞液浓度 周围溶液浓度时，细胞吸水细胞液浓度 周围溶液浓度时，细胞失水 （烧苗）4 自我检测（1）观察根毛时的材料应是 （ ）A 长的粗大幼根 B 长的细小幼根C 有白色“绒毛”的幼根 D 无白色“绒毛”的幼根（2）细胞吸收水分时，吸收进来的水分进入细胞的 （
15、 ）A 细胞壁中 B 细胞壁中 C 细胞壁中 D 液泡中（3）土壤溶液中的水分进入根毛细胞，要依次经过 （ ）A 细胞膜 细胞壁 液泡 细胞质 B 细胞壁 细胞膜 液泡 细胞膜C 细胞膜 细胞壁 细胞质 液泡 D 细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡（4）我们在实验中观察到的现象，当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时，液泡将会出现的变化是 （ ）A 缩小 B 变大 C 消失 D 正常（5）造成植物烧苗现象的主要原因是 （ ）A 土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度 B 化肥过多，土壤温度升高C 土壤溶液浓度小于植物细胞液浓度 D 土壤溶液浓度等于植物细胞液浓度（6）给植物浇水的最好方式是 （
16、）A 挖水泵灌溉 B 架水管喷灌 C 将带孔的水管埋于地下滴灌 D 将水引到农田中漫灌（7）把新鲜的菜用盐淹几个小时后，菜将发生什么变化 （ ）A 细胞吸水，菜硬挺 B 细胞失水，菜硬挺 C 细胞吸水，菜软缩 D 细胞失水，菜软缩（8）观察豌豆幼苗的根，发现根尖部分有很多白色的“毛” ，这就是根毛，根毛的存在对植物的意义是 （ ）A 增加根的牢固性 B 保护根尖 C 增加吸收面积 D 加快营养的运输（9）下列水对植物生长意义的说法错误的是 （ ）A 随自然条件，水的多少对生命力旺盛的野生植物影响不大B 不同的植物所需的水量不同C 同一植物的不同时期，需水量各有差异D 植物灌溉 的水量和频率应随
17、当地气候，土质的不同而定（10）植物根从土壤里吸水的顺序是 （ ）A 表皮内的各层细胞，根毛细胞，导管，茎，土壤溶液B 土壤溶液，表皮内的各层细胞，茎，根毛细胞，导管C 土壤溶液 根毛细胞 表皮内的各层细胞，导管，茎D 表皮内的各层细胞，导管，土壤溶液，根毛细胞，茎 （11）植物吸收水分主要是在根尖进行，其中吸水能力最强的是 （ ）A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区（12）在根的哪一部分可以见到导管细胞 （ ）A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区（13）构成植物导管的细胞是 （ ）A 连通的死细胞 B 不连通的死细胞 C 连通的活细胞 D 不连通的活细胞(14)根毛细胞适合吸
18、水的结构特点 （ ）连通A 根毛数量多 B 细胞液浓度大 C 细胞壁薄、细胞质少、液泡大 D 细胞壁厚5 填空（1） 植物生活所需的水分，主要是通过 的 从 吸收来的。（2） 土壤中的水分要渗入到根毛细胞的液泡内，必须依次通过根毛的 、 、- 、 。根毛细胞液中的水分先进入 再由 输送到茎和其他器官（3） 给植物浇水不要只湿润土壤表层，因为根吸水的主要部位是根尖的 区，分布在（冀教版）八年级生物上册教案与练习5土壤的深层。课题：第二章 第三节 无机盐与植物生活第 3 周第 2 课时一 学习目标1 举例说出氮 、磷、 钾等无机盐对植物生长的作用2 分析不同肥料的特点及在生产生活中的应用二 重点、
19、难点1 无机盐对植物生长的重要性 2 植物生长，生活所需主要元素的作用三 教学过程（一） 复习检测1 土壤中的水分要渗入到根毛细胞的液泡中，必须依次通过根毛的 ， ， ，根毛细胞液中的水分先进入 再由 输送到茎和其他器官里。2 给植物浇水不要只湿润土壤表层，要 ，因为根吸水的主要部位是根尖的 区 ，分布在土壤的深层。（二） 自学指导1 不同植物对各类无机盐的需要量 ，同一植物的不同生长期对无机盐的需要量 。2 肥料一般分 和 两种，农家肥来源广，成本低，肥效长，能改良 ，但肥效较慢，适合做基肥，化肥的肥效 ，见效 ，但是养分单一，长期施用会污染环境土壤易板结，因此宜作追肥少量施用。3 无土栽培
20、是人们根据植物生活所需要的无机盐的 和 ，按照一定的 配成 ，在无土的基质中培养植物的方法。（三） 知识点拨含氮的无机盐 （叶茂）无机盐在植物 需要量多的无机盐及其作用 含磷的无机盐 （苗壮）生活中的作用 含钾的无机盐 （腰板硬）需要量少的无机盐：需要量十分微小，但作用十分重要植物所必须的元素共有 16 种，其中 13 种主要来自土壤。(四)课堂检测1、油菜出现只开花不结果的现象，需要施加（ ）A 含硼的无机盐 B 含铁的无机盐C 含硫的无机盐 D 磷的无机盐2、种植百合,有人取其地下茎入药,需多施( )A 含氮的无机物 B 含磷的无机物 C 含钾的无机物 D 含锌的无机物3、栽培白菜、菠菜等
21、植物(可食用部分主要是叶),应多施一些( )A 含钾的无机盐 B 含锌的无机盐 C 含氮的无机盐 D 含磷的无机盐4 对于番茄、花生等我们以利用果实为主的植物,施肥时应多施( )A 含钾的无机盐 B 含氮的无机盐 C 含磷的无机盐 D 含铁的无机盐5、植物需要的无机盐是（ ）A 由叶吸收 B 主要由根吸收 C 根、 茎、叶都可以 D 主要由茎吸收6、植物的一生需要多种无机盐，其中需要量最多的是（ ）A 钾、铜 、氮 B 磷、锌、 硼 C 磷、钾、氮 D 氮、硼、铜 7、在水稻生长的后期，为防止灌溉后倒伏，应多施（ ）A 含氮的无机盐 B 含钾的无机盐 C 含磷的无机盐 D 含锌的无机盐8、小麦
22、一生中，从土壤中吸收的无机盐需要量最大的时期（ ）A 种子萌发时期 B 幼苗时期 C 生长旺盛时期 D 果实和种子成熟的时期（五）堂堂清9、用以下三种水培养同样大小的番茄幼苗，一个月后他们的高度的顺序可能是（ ）(1)蒸馏水 （2）河水 （3）稻田中的浑水A(1)（2） （3）中都一样 B（1）中最高（2）中次之（3）中最矮C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮 D（1） （2）中一样（3）中最矮10、农民说：“锄地出肥” ，这一句俗语的主要道理是（ ）A 土壤疏松，保水力强 B 土壤疏松，储肥多C 土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于无机盐的吸收 D 土壤疏松，地温高11、种植白菜想获高产,应适量
23、多施氮肥的原因是( )A 使枝叶茂盛 B 促进开花结果产生种子C 使植物茎秆健壮 D 以上都对12、苹果树的小叶病发生的主要原因是( )A 害虫的噬咬 B 水质受到重金属的污染C 土壤中缺乏含锌的无机盐 D 土壤中缺乏含铜的无机盐13、某植物茎秆软弱,叶片的边缘和尖端呈褐色,则此植物缺少的是( )A 含氮的无机盐 B 含钾的无机盐 C 含磷的无机盐 D 含锌的无机盐14、需要磷肥较多的植物是( )A 甘薯和甘蔗 B 番茄和白菜C 豆角和黄瓜 D 芹菜和萝卜15、植物的根吸收的无机物主要来源于( )A 雨水中 B 灌溉的水中C 土壤溶液中 D 土壤颗粒中16 下列关于农家肥的说法,错误的是( )
24、（冀教版）八年级生物上册教案与练习6A 来源广 B 含多种无机盐,肥效快 C 不污染环境,能改良土壤 D 成本低肥效长课题：第三单元第三章芽的发育与整枝打杈第 4 周第 1 课时 教学目标：1、对芽进行分类2、懂得芽与枝条的关系，及叶芽的结构。3、应用顶芽与侧芽的关系进行花的剪枝。重点：叶芽的结构难点：叶芽与枝条的关系 教学过程:复习检测：1.植物生长发育过程中需求量较大的三种元素是：（ ） 、 （ ） 、 （ ）2、菜豆种子的结构： 和 两部分组成， 是主要结构。3、种子萌发的内在条件是 、 、 且在 。4、种子萌发的外界条件是适量的 、充足的 和适宜的 。5、 根生长具有向 生长、向 生长
25、和向 生长的特性。自学指导：新课导入：种子萌发后,幼苗生长,主要表现在根的向下生长与茎的向上生长.芽的发育与整枝打杈主要描述了枝条的生长过程.一、观察:芽的类型(24 页小词典)按照芽的着生部位不同分为 和 两种；按照将来发育情况不同分为 、 、和 三种。讨论：（1）叶芽将来发育成 形状 。 （2）花芽将来发育成 形状 。(3)叶芽的结构 讨论：叶芽与枝条的关系：（课本 24 页）连线二、探究（课本 24 页）顶芽与侧芽生长关系如何？结论：侧芽与侧芽生长相互影响不大，但顶芽旺盛生长会抑制 生长。反之：顶芽停止生长，侧芽 。三、实际用：顶端优势1、顶端优势的利用：（1）农业上整枝、打杈如苹果树剪
26、枝、棉花摘心、果树除芽。（2）林业上行道树去顶芽或主茎，用材林木去侧芽。测一测1、既能发育成枝条，又能发育成花的芽叫做（ ） 。A顶芽 B花芽 C侧芽 D混合芽2、芽中将来发育成茎的部位是（ ） 。A芽原基 B芽轴 C生长点 D叶原基3、种植棉花时，常摘掉棉花枝条的顶芽，原因是（ ） 。A防止生长过快 B促进枝条分枝生长 C防止棉花长得过高 D促进叶的生长4、顶芽生长与侧芽生长的关系是（ ） 。 A 侧芽根顶芽一样，生长都很快。 B 顶芽和侧芽生长速度一样。C 生长旺盛的顶芽会抑制侧芽的生长。 D 两者没有什么关系。5、顶端优势有利于植物（ ）A.向高生长 B.长得粗壮C.叶长得茂盛 D.开花
27、结果6、芽按照着生部位分可以分为顶芽和（ ）A.侧芽 B.花芽 C.叶芽 D.混合芽7、在叶芽的结构中，将来可以发育成侧芽的结构是（ ）（冀教版）八年级生物上册教案与练习7A.生长点 B.芽原基 C.芽轴 D.幼叶课题：第四章 第一节 光和作用的产物第 4 周第 2 课时一 学习目标1 概述绿色植物为所有生物提供食物和能量2 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡3 探究光合作用的产物二 教学重、难点探究光合作用的产物三、教学过程新课导入;为什么绿色植物在有光和无光的情况下长势不同？植物在阳光下能产生什么物质呢？（一）预习指导：学生学习课本 28 页的探究竟（）然后回答下边问题1、把盆栽的天
28、竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 （ ）A 降低温度 B 停止光合作用 C 降低呼吸作用 D 消耗运走、耗尽叶肉细胞内的有机物2、去掉叶片中叶绿素的正确方法 （ ）A 将叶片浸到清水中直接加热 B 将叶片浸到酒精中直接加热C 将叶片浸到酒精中隔水加热 D 将叶片浸到糖水中隔水加热3、给酒精浸泡叶片的烧杯隔水加热，原因不正确的是（ ）A 缓慢开温 B 便于仔细观察现象 C 均匀受热 D 避免酒精燃烧或烧杯炸裂4、脱掉叶绿素的叶片，呈现出的颜色是 （ ）A 透明无色 B 白色 C 淡绿色 D 黄白色 5、验证是否产生淀粉，所用的试剂是 （ ）A 盐水 B 糖水 C 碘酒 D 酒精7、实验中，要用黑纸对
29、叶片进行遮光，经处理过的叶片遇碘液变蓝定额部位是（ ）A 被遮光的部分 B 见光的部分 C 只有叶片的边缘变蓝 D 整个叶片都变蓝8、有一位同学，在夏天天气晴好的一天中，分别于清晨、傍晚、深夜三个时间从同一种绿色植物上各摘取一片绿叶。在将这三片绿叶放入酒精中隔水加热，等叶片发黄后，将叶片取出，用清水冲洗，然后加碘液染色，染色最深的是（ ）A 清晨的叶 B 傍晚的叶 C 深夜的叶 D 都一样（二）指导学生学习课本页1、经验证，导管处的气体的性质是 ，因此证明 。2、把新鲜水草放在养鱼缸里的主要目的是提供 （ ）A 食物 B 氧气 C 能量 D 二氧化碳四、总结光合作用的产物是：_和 光合作用的作
30、用:见课本 29 页光合作用对人类的影响五、课后检测、绿色植物在_条件下进行光合作用，产生了 和 ，并可进一步合成其他有机物。这些有机物不仅供植物体本身需要，也是动物和人类食物的来源。2、农业生产中常用 ， 等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。3、大气中氧和二氧化碳量保持相对稳定，正是（ ）A 光合作用的结果 B 呼吸作用的结果 C 大气中氧含量多的结果 D 氧大量消耗的结果4、下列哪种生物不能进行光合作用产生有机物（ ）A 芦荟 B 蘑菇 C 白菊 D 火鹤5、下列哪一项不是在农业生产中普遍使用的增产措施（ ）A 地膜覆盖 B 建塑料大棚 C 高、矮植物立体种植 D 同种植物
31、尽量密植6、如果把绿叶比喻为“绿色工厂” ，则这座工厂的产品为 （ ）A 二氧化碳和水 B 光和叶绿素 C 淀粉和氧气 D 二氧化碳和糖类7、芝麻的种子富含脂肪，小麦的种子富含淀粉，这些有机物都来源于（ ）A 水中的无机盐 B 土壤所含的肥料 C 空气中的氮元素 D 光合作用的产物8 做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是（ ）（1） 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热；（2） 把天竺葵放在光照下；(3) 用黑纸片把天竺葵一个叶片的上下两面遮盖一部分(4) 把天竺葵放在黑暗处一昼夜；（冀教版）八年级生物上册教案与练习8(5) 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片(6) 用清水漂洗叶片
32、后滴加碘液。第四章 第二节光合作用的原料第 6 周第 1 课时一、教学目标1、阐明绿色植物的光合作用。2、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。二、教学重点、难点光合作用的概念。三、教学过程新课导入：绿色植物是以什么为原料，制造出有机物的呢？（一）自学指导:学生学习课本 31 页的探究竟之实验并完成下面的练习1、选取的实验材料是带有 58 片叶的天竺葵枝条，带 58 片叶的目的是（ ）A 美观 B 便于观察实验结果 C 进行光合作用 D 蕴涵有机物2、对培养皿中盛有的 25%的氢氧化钠溶液作用的叙述，错误的是（ ）A 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳 B 氢氧化钠溶液具有弱碱性C 氢氧化钠溶液
33、能与酸性物质发生反应 D 形成对照3、用凡士林将广口瓶的瓶口密封，目的是（ ）A 防止装置中的水分蒸发 B 密闭瓶内气体C 使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来D 使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来4、此实验的对照条件（唯一变量）是（ ）A 有无氢氧化钠 B 有无二氧化碳 C 植物所需的水分 D 有无光照5、实验将两个装置先进行暗处理，再一起光照 23 小时，对此的说法错误的是（ ）A 先耗尽叶片光合作用产生的有机物 B 在给予光合作用的必要条件C 检验唯一的变量对实验结果的影响 D 检验光合作用中有光和无光对实验结果的影响（二）指导学生学习课本 32 页的资料分析并做下面的练习1、图中
34、的箭头表示 。2、第一组中放出的氧带有同位素标记（笑脸） ，与 中的同位素标记（笑脸）一致；第二组放出的氧无同位素标记（哭脸） ，与 中的无标记（哭脸）一致，所以绿色植物光合作用放出的氧，总是与 保持一致，说明 。（三）实际用1、水肥条件具备的情况下，适当增加二氧化碳的浓度，可使光合作用显著 ，作物产量明显 。水是光合作用的原料之一，所以干旱会引起农作物 。3、农业生产中增加二氧化碳的下列方法错误的是（ ）A 施加有机肥 B 过多施用碳酸氢铵肥料 C 合理密植，有效通风 D 向大棚或温室中喷施瓶装二氧化碳气体4、为了维持生物圈中的碳氧平衡，最重要的措施是（ ）A 保护并种植绿色植物 B 使用地
35、热、水利、核资源等天然能源C 限制工业的发展 D 减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳四、课后检测1 光合作用的原料是（ ）A 光和水 B 水和二氧化碳 C 氧和水 D 叶绿体和光2、一位同学按如下步骤做绿色植物在光下制造淀粉的实验，结果发现叶子全部变蓝色，你认为他的哪个步骤不对（ ）（1） 把实验植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透明的纸将叶片上表面的一部分遮盖起来（3）将植物移到阳光下晒两三个小时（4）剪下叶片，放入酒精中隔水加热，除去叶绿素（5）叶片用清水冲洗后滴上碘液A（1） B（2） C（3） D（4）3、有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光
36、合作用的重要原料或必要条件是（ ）A 光 B 二氧化碳 C 水 D 适宜温度4、作物增产的物质基础是（ ）A 土壤中的无机盐 B 空气中的氧气和土壤中的有机物 C 土壤中的无机物 D 空气中的二氧化碳和土壤中的无机物5、谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量。这种物质是（ ）A 氧气 B 二氧化碳 C 氮气 D 一氧化碳6、合理密植的原因主要是（ ）（冀教版）八年级生物上册教案与练习9A 让植物透风 B 让植物吸收足够的水 C 让植物接受充分的阳光照射 D 让植物能自由生长第四章 第三节 光合作用的场所第 6 周 2 课时一、教学目标1、 概述叶片的结构，解释其与光
37、合作用相适应的功能2、分析得出光合作用的概念，并写出反应式二、教学重、难点： 光合作用的概念、实质、意义三、教学过程 新课导入：为什么过量采摘荷叶会影响藕的产量？叶在植物生长中有什么作用呢？（一） 自学指导：学习课本 34-35 页探究竟之实验然后做练习、叶的横切面上，上、下表皮在叶的最外层。表皮细胞排列 ，无色透明，外面有一层透明的 层。表皮上有由一对保卫细胞构成的 。2 、叶肉中央分布着成束的 ，里面有 和 。3、气孔的功能是 （ ）有机养料进出的门户 无机养料进出的门户 叶片与外界进行气体交换的门户 水分进入叶片的门户4、如果把一片加碘液变蓝的叶片横切作成临时装片，放在显微镜下观察，发现
38、变蓝的部位是（ ）所有细胞 叶的细胞中所有含叶绿体的部分 表皮细胞 叶的细胞中所有不含叶绿体的部分5、植物茎中导管的作用是（ ）由下向上运输水分和无机盐 由下向上运输有机物 由上向下运输水分和无机盐 由上向下运输有机物6、下列细胞中，含叶绿体的是（ ）根毛细胞 筛管 叶肉细胞 表皮细胞7、叶片上面的颜色比下面深，是因为（ ）海面组织接近上表皮，含叶绿体少 海面组织接近下表皮，含叶绿体多 栅栏组织接近上表皮，含叶绿体多 栅栏组织接近下表皮，含叶绿体少8、关于保卫细胞的特点，叙述错误的是（ ）与表皮细胞相同，是无色透明的 一对半月形的保卫细胞构成气孔 通过失水、吸水控制气孔的开闭 菠菜的下表皮气孔
39、数量远多于上表皮二 学习课本 35 页资料分析然后做练习1、 下列各种组织的细胞中，具有一定生理功能，但是死细胞的是（ ） 筛管 导管 叶肉细胞 表皮细胞2、光合作用的实质是（ ）制造有机物，释放氧气，把有机物里的能量释放出来 分解有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量制造有机物，释放氧气，把光能转变成有机物里的能量 分解有机物，释放二氧化碳，把有机物里的能量释放出来。三、课后检测1、在观察叶片时，区别栅栏组织和海绵组织的依据是（ ）栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但栅栏组织细胞含叶绿体多栅栏组织与海绵组织都排列整齐，但海绵组织细胞含叶绿体多栅栏组织排列整齐，海绵组织排列疏松，栅栏组织细胞
40、含叶绿体多栅栏组织排列疏松 ，海绵组织排列整齐，海绵组织细胞含叶绿体多、我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂” ，那么他的生产“机器”是（ ）叶肉细胞 表皮细胞 叶脉 叶绿体、在制作叶横切的临时装片是，正确的方法是 （ ）缓慢的切下 缓慢的来回切拉 迅速的一次切割 迅速的来回切拉、在下列那种情况下，气孔关闭（ ）夜间，保卫细胞吸水膨胀时 白天，光和作用旺盛时 晚上，保卫细胞失水时 白天，保卫细胞吸水膨胀时、一般的，叶片上表皮的保卫细胞比下表皮的（ ） 少 多 一样 不确定、阵雨过后，莲的宽大叶面上常有水珠滚动，水分并没有渗入叶片的内部，原因是（ ）（冀教版）八年级生物上册教案与练习10 叶肉细胞不需要水 叶片气孔关闭 叶片表面具有不透水的角质层 莲叶表皮上没有气孔第五章:植
