1、广告设计专业技能考核大纲装潢设计专业广告实践技能技巧实训考核大纲一、制定依据及参考教材本考核办法依据黑龙江商业职业学院颁布的装潢艺术专业教学计划和广告实训教学大纲制定。主要参考教材：1、 广告高职版，刘境奇编著。2、 广告设计年鉴，中国统计出版社。二、课程性质和任务广告设计是高等职业教育中装潢设计专业的主干课程之一，实践技能技巧操作是其中的重要组成部分。为了强化学生的专业技术和专业技能技巧，体现以素质为基础,以能力为本位的职教理念，装潢艺术设计专业广告实践技能技巧考核大纲，要求学生所具备的敏锐的感知能力，辩证的思维能力，正确的表现能力，过硬的制作、操作，能力要求学生能够正确、规范、熟练运用绘画
2、工具、设备与材料等教学资源，进行基本的装潢设计专业实践技能技术操作。 三、考核目标根据广告设计课程教学目标的基本要求，结合几年来学生的专业基础能力、学习能力、学习状态、考核目 标 是：1能规 范地进行专业技能技巧的操作。所谓“规范”，就是要求学生在考核中依据广告教学的基本要求，做到两个规范，一方面通过理论讲授，使学生了解美的形式规律，基本原理和设计方法，培养学生的审美能力和思维。另一方面，提高实际操作技巧，开阔视野，开发智力。通 过课题 作业实践来发挥创造能力从而提高学生的广告设计水平。2能熟练地进行专业技能技巧的操作。所谓“熟练”，就是依据广告教学的较高要求，做到以下几个熟练，即手绘工具操作
3、熟练，充分发挥工具、画材的艺术表现力和产生的画面的视觉冲击力；造型表现过程熟练。表现手法熟练，不拘一格，具有较强的艺术感染力；输出输入设备的熟练操作。 3能创造性地进行专业技能技巧的操作。所谓“创造性 ”，就是要求学生在考核中依据广告教学的最终教学目标和设计师的基本素质要求，在熟练掌握广告教学造型法则和规律要求的基础上，学生具有潜在的艺术灵感，能主动探索、发现、获取视觉信息，并 对其进行判断、分析和综合，通 过 写实、变形、装饰等表现手段，进行 视觉化的表达和交流，具有独特的创造力和表现力。4.能进行自我综合剖析，对常见问题做出正确的诊断和改正。能提出问题所在，分析问题原因，进而解决问题是提高
4、学生实践能力的重要课题，也是考核学生专业悟性的手段之一。要考核学生能通过各种有效办法准确全面地找出作业中存在的问题。如观察、思考、认识上的问题，广告画面构成要素的掌握，创意手法和技巧掌握上问题等；要能找到作业问题的原因。5能独立完成本学科的考核内容。本学科学生的实践能力考核以徒手设计绘制、电脑设计、设备机器操作三个模块构成，每一个模块中又包含着若干训练要点，形成一个三位一体、相互联系，依托专业、有所区 别 、各有侧重的基本能力训练体系。这 些考核内容虽然涉猎学生的观察、理解和认识能力，即眼的整体观察， 脑的思维能力，但最终是通过一张完整的画面即动手能力，把学生的能力集中客观地展现出来。因此学生
5、需极具独立完成考核内容的自我操作能力，具有不可替代性，从而保证考核的公证性和准确性。四、考核内容和要求五说明1本考核大纲用于我院高等职业教装潢设计专业使用，主要衡量和检验学生对本专业广告设计学科技能技巧 “能力点” 的理解掌握程度的考核。2通过技能考核使学生学习该门课程后可以为社会与市场服务，把富于戏剧性与诉求力的卓越创意变成可视的有形空间。通过广告创意、设计和具有制作感染力情趣的能力，以及美的艺术表现，动人的形象与精美的画面效果，最终去展示广告从单纯的信息传播，跃升为富有审美内涵的视听表现艺术的目的。3使学生运用所学的知识和技能，并能独立设计、制作广告创意招贴以及灯箱霓虹灯的制作和安装，并且还有喷绘仪刻字机等实训机器的使用。4考核要求分“ 会、掌握、熟 练掌握”三个层次。（1）熟练掌握：能正确、规范、流畅完成实训课题。（2）掌握：能正确完成实训课题。（3）会：即借助资料，完成实训课题。
