1、管理思想评析,教学目的： 通过回顾管理学和公共管理学的历史发展，分析评价各主要思想流派的主要理论成果及其在公共领域的应用。从整体上把握管理思想的发展脉络，提高分析研究的能力。 学以致用先修课程： 管理学原理教材及阅读材料： 丹尼尔 A.雷恩：管理思想的演变，中国社会科学出版社，2000.4 海尔.G.瑞尼：理解和管理公共组织，第二版，清华大学出版社，2002.8 麦克尔 T.麦特森等：管理与组织行为经典文选，机械工业出版社，2000.1 孙耀君：西方管理名著提要，江西人民出版社，1995.5 郭咸刚：西方管理思想史，经济管理出版社，1999.11 许康、劳汉生：中国管理科学历程，河北科学技术出
2、版社，2000.5 W.理查德.斯格特：组织理论，第4版，华夏出版社，2002.1,教学方法：教师课堂讲授与学生自主学习相结合,一、课堂安排 教师讲授、学生主题报告及课堂讨论相结合。主题报告由单个人完成，选择一个报告题目，在课堂上讲解并回答同学和教师的提问；课堂讨论分成四组。 二、主题报告内容 1、时代背景：社会、经济、政治状况 2、代表人物简介：家庭背景、经历、主要著作 3、主要观点：理论名称、基本内容（概念、原则、原理等）和各部分内容间的联系 4、应用：提出可应用该理论的案例、情境、问题，并说明如何应用 5、评价分析：学术贡献，理论特色、研究方法、价值观、方法论特点和时代局限性等,三、主题
3、报告形式 1、课堂讲解、演示：15分钟，用PowerPoint 2、回答提问：5-10分钟 四、课程成绩 1、专题报告满分40分：所有同学进行记名评分与教师评分相结合，学生评分和教师评分各占50%，该成绩占报告同学总成绩的30%，满分30分；评分同学评分情况占评分同学总成绩的10%，满分10分。 2、小组讨论成绩满分10分，以小组成绩记入个人期末成绩。 3、考试满分50分：开卷。,课程安排,第一讲 中国古代管理思想 第二讲 行政学产生前的行政管理思想马基雅维力、洛克、卢梭、密尔等 第三讲 形成时期的行政管理思想（19世纪末-20世纪30年代）威尔逊、古德诺、泰勒、法约尔、韦伯、怀特等 第四讲
4、发展时期的行政管理思想（20世纪40-60年代）梅奥、马斯洛、巴纳德、里格斯、西蒙等 第五讲 繁荣时期的行政管理思想（20世纪70年代-现在）新公共行政学、系统权变思想、公共政策思想、公共选择理论、企业家政府、政府治理、新公共管理、新公共服务等,第一讲 中国古代管理思想,一、儒家管理思想 二、道家管理思想 三、兵家管理思想 四、墨家管理思想 五、法家管理思想 六、中国管理思想综述,一、儒家管理思想（之一）,代表人物：孔子（公元前551年-公元前479年）春秋时期鲁国陬邑人（山东曲阜），思想家和教育家。 代表著作：论语 主要思想：“仁” 仁爱、仁义、仁政等“礼” 礼仪、礼节、礼教“中庸” 不偏不
5、倚、适量守度,民本管理思想,民为贵，社稷次之，君为轻孟子 君者，舟也；庶民者，水也。水则载舟，水则覆舟荀子 人主有能以民为务者，则天下归之矣吕氏春秋,一、儒家管理思想（之二）,评价分析： 优点：积极的入世精神强烈的管理伦理色彩顽强的衍生能力注重“中和”的管理理念 不足：在管理价值上，德力分离、德智分离、义利分离在管理决策上，重道轻义在主体管理思维方式上，强调“尊经”、 “征圣”、 “法古”,二、道家管理思想,代表人物：老子（约前580年-约前500年），春秋末期楚国苦县人（河南鹿邑县）。姓李，名耳，字伯阳，号聃，又称老聃。 代表著作：老子又称道德经 主要思想：无为而治的管理原则以弱胜强的管理方
6、略善下的用人思想,三、兵家管理思想,代表人物：孙武（生卒年不详），春秋时期齐国人。孙膑（生卒年不详），原名孙百灵，后被庞涓迫害，受膑刑，故称孙膑。 代表著作：孙子兵法、孙膑兵法 主要思想：战略管理思想（战略制胜、知己知彼）信息在管理决策中的重要性（算、知）“择人而任势”的人才管理思想权变的管理思想,四、墨家管理思想,代表人物：墨子（约前468年-约前376年），姓墨名翟，战国时期鲁国人。 代表著作：墨子 主要思想：将民富国治作为其管理目标“兼相爱，交相利”的人际关系管理原则“尚贤”的用人之道尚同的行政管理原则节俭的消费原则,五、法家管理思想,代表人物：前期法家商鞅；后期法家韩非 代表著作：商君书、韩非子 主要思想：依法治国的行政管理思想（严刑厚赏）“富国以农”的经济管理思想重本抑末理论（农本商末）任人唯贤的人事管理思想,六、中国管理思想综述,高度集权的封建君主专制成为中国社会的普遍特征 中国典型的人文主义传统社会带有鲜明的群体性、伦理性、社会性，这此社会特色不可避免地反映到中国历代的管理思想上 儒家文化几乎影响了中国历史的整个进程。中国儒家文化强调的”德治”和”礼治”特色反映在中国历代的管理思想上。,
