1、高一语文期中考试成绩分析报告一、对试卷的总体评价这次期中试卷由高一语文备课组命制。试卷有以下四个特点：（一）题型完备，覆盖全面。全卷共计23道小题，六大板块。分别测试学生识记能力，理解能力，概括、分析能力，综合运用能力、写作能力。涉及到人教版必修一教材的阅读及写作要求。（二）体现课改，指引高考。命题者完全按照高考试题类型设置题型，以此引导学生关注考试卷面的布局，将语文素养的培养放在有效位置。如第21题，通过对联考查学生的识记能力；第23题写作，既有高考话题作文的要求，又突出高一学生对记叙文体的重点把握。（三）激发信心，重视基础。全卷36分选择题中，直接出自必修一教材的就有18分，占50%的比重
2、。这样，一方面有利于课堂教学，另一方面对认真学习的学生起了激励作用。全年级及格率78%，多数同学得分在100分以上。可人的成绩可以激发多数学生学习语文的热情。（四）课内课外，相映成辉。试卷中现代诗歌阅读鉴赏取材课外读本一，对我们的启发作用是必须研究在课时紧，教学任务重的情况下，如何对待语文读本。当然，本次命题中也存在知识点重复，18、22题，两题考文学常识，虽然，形式不同，侧重点各异；答案错误，15、16题；个别地方有错别字、符号标注不对；赋分不合理，第8题12句默写，只给6分等瑕疵。这也提醒我们在命制试卷中，必须有严谨的态度，集体合作的精神。二、 学生成绩分析： 班级 1班 2班 3班 4班
3、 5班 6班 7班 8班 9班 10班均分 102.55 105.35 100.04 99.27 102.68 95.04 94.17 92.83 96 94.96通过答题情况及得分对比分析看，主要存在以下问题：1学生规范答题的意识差，卷面潦草、不规范也是失分的一个重要原因。在此次语文考试中扣书面分的力度很大，有的学生因此丢掉了34分。2学生中存在眼高手低、忽视基础的现象。对知识掌握不够扎实，思维不严密，会做的题得分率低。如很多基础不错的同学选择题只得了一半的分，与第二卷得分不成正比。3、学生学习的自主性差，不善于归纳、总结，个别学生学习动力还不足，作业、错题本落实不到位。4、学生应试能力还不
4、够，还没有形成科学的答题习惯；审题不仔细，答题不严谨，规范性不够，很多解答题中的常规步骤写的不全、不准。三、近期目标：加强备课组的合作意识，提高课堂效率，进一步激发学生的积极性，搞好学法指导，抓好尖子生的培养工作和各班学困生的推进工作，力争期末考试成绩有一定的提高。 四、几点建议1.强化课前预习和课后整理，进一步夯实基础。2.切实抓好文言文直译的训练。每课重点文言字词、句式有意引导整理归纳。3.通过背诵及赏析方法的指导，提高学生对诗歌、散文语言的感悟和鉴赏能力。4.通过40分钟课后练，重点培养学生良好的审题意识和思维品质，克服审题不清、答题不当的毛病。5.找出一些时间，指导学生阅读课外读物你的微笑一朵午荷，扩大学生的文化视野，积极引导学生深入观察生活，结合所学知识，思考创作。总之，在下一阶段的学习中，根据各自所带班级学生的特点，采取合适的方法，多给学生自主学习的时间，教师起到启发引导的作用。通过找准对策，查漏补缺并延续上一阶段一些成功的做法，加上全体教师群策群力，一如既往地努力，我们一定能在新的起点上取得更大的进步。
