1、12、3、5 的倍数的特征教学目标：1、知识与技能目标：通过自主探索，掌握 2 、5 倍数的特征，会判断一个数是不是 2 或者 5 的倍数；理解并掌握奇数和偶数的概念，会判断一个数是奇数还是偶数。 2、过程与方法目标：经历探索 2 和 5 倍数的特征的过程，体验观察探究、归纳总结的学习方法。3、情感态度与价值观目标：在学习活动中，感受数学知识的奥妙，体验发现知识的乐趣，激发学习数学知识的兴趣，培养热爱数学的良好情绪。教学重难点：1、教学的重点：掌握 2 和 5 倍数的特征。理解奇数和偶数的概念。 2、教学难点：能正确判断一个数是奇数还是偶数，是不是 2 或 5 的倍数。教学过程：（这节课，我主
2、要以“问题情境”活动形式贯穿整个课堂来设计的，以“游戏”引起学生浓厚的兴趣的。一激趣引入师：同学们，我们一起玩个猜数游戏，好吗？你们任意说出一个自然数，不管是几位数，我都能很快的判断出它是否是 2 或 5 的倍数。不信可以试试看。学生报数，老师答，同时请大家验证。生自由报数：如，85.76.978.785.84.等师：同学们的眼神里闪现出惊讶的目光。你们想知道老师为什么不计算就能马上判断出来吗？老师告诉你们，学了今天的知识，你们就知道老师猜数的奥秘了。板书课题：2 和 5 的倍数的特征二、自主探索1、 探索 2 的倍数特征(1)你猜一猜 2 的倍数可能会有什么特征呢？(2)课件出示：百数表找出
3、 2 的倍数， （小组合作找出所有 2 的倍数） 。(3)汇报后，观察 2 的倍数的特征，看看你刚才的猜测是不是正确？2 的倍数特征有什么?个位上是哪些数?(4)归纳：2 的倍数有怎样的特征？2教师根据学生的回答板书上：2 的倍数，个位上的数字是 2、4、6、8、或 0师:请同学们猜想一下超过一 100 还有这个特征吗?学生写任意数进行验证,得出:超过 100 有这个特征.2、猜一猜根据研究 2 的倍数特征的经验,探索 5 的倍数特征（1）引入百数表（2）出示课件：百数表，在这些数中找出 5 的倍数，写出来。（3）你们找的数和老师找的相同吗？（课件出示）（4）观察 5 的倍数，你有什么发现？把
4、你的发现说给同桌听听（5）归纳：谁来概括一下 5 的倍数到底有什么特征？板书：个位上是 0 或 5 的数都是 5 的倍数（6）验证：除了这些数以外，其它 5 的倍数也有这样的特征吗？请举例验证。请你写一个多位数，并且是 5 的倍数。（7）过渡：学习了 5 的特征有什么好处？师随机在黑板上写一个数，让学生猜猜它是不是 5 的倍数。（8）练一练：（出示课件）再学习了 2.5 的倍数特征后让我们继续探索吧3、下面我们再来做个学号游戏(1) 学号数 2 的倍数的同学站起来,请坐。(2) 学号是 5 的倍数的同学站起来,请坐。(3) 同时站两次的同学站起来,你们为什么站起来两次,因为他们既是 5 的倍数
5、,又是 2的倍数.(4) 你们的学号是什么学号?(10、20.、30)(5) 你能否从中发现什么?先同桌交流,再回答。板书:个位上是 0 的数既是 5 的倍数,又是 2 的倍数。 教师说明像 2、4、6、8、10这些 2 的倍数叫做偶数 也叫双数。说明 0 也是偶数。像1、3、5、7、9这些不是 2 的倍数的数叫做奇数 也叫单数。大家想一下,自然数可以分成哪两类?(偶数和奇数)4、小游戏31 请学号是奇数的同学站起来。2 请学号是偶数同学都站起来,也就是说全班同学的学号不是偶数 就是奇数。 （以旧带新，用学生熟悉的双数和单数引出偶数和奇数，使得本来难懂的定义不再难懂，学生容易接受。三、巩固提高
6、 （课时上的作业） 多媒体展示。1、想想做做第 2 题。填一填，哪些是奇数？哪些是偶数 ？2、想想做做第 4 题。读题，理解题意，思考 。（1）使它是 2 的倍数，个位上可以放几（62、862、268）个位上是 0，有哪几个数，个位上是 2，有哪几个数，一共有几个数我们在做题时一定要有序地思考。（2）使它是 5 的倍数呢？（625、205、395）方法同上，学生独立完成，然后交流。（通过练习,进行培养。一方面为了巩固所学知识，形成技巧，更重要的是发展学生的数学思维，培养良好的思维品质。 ）四、全课总结通过今天的学习，你知道老师是怎么把你们的数找到的吗？你们再看看这些数有什么特点？你们也能把它找出来了吧，你们是不是很高兴呢，课下你们也做一做好吗？今天你们有什么收获吗？（1）2 和 5 的倍数的特征（2） 既是 5 的倍数,又是 2 的倍数的特征.（3） 什么是奇数和偶数 （培养学生自我小结和反思的良好习惯，使课堂上知识的学习和情感的体验得到更高一个层次的提炼。 ）五、作业。P87 页 2、3 题六、板书设计:2 和 5 的倍数的特征5 的倍数，个位上的数字是 5 或 0。个位上的数字是 0、2、4、6、或 84个位上是 0 的数既是 5 的倍数，又是 2 的倍数是 2 的倍数的数是偶数，双数 0 也是不是 2 的倍数的数就是奇数， （单数）
