1、7的乘法口诀一、 复习引入我们已经学过了1-6的乘法口诀，下面老师就要来考考大家。1.根据口诀说出算式三五十五 ( 35=15 53=15) 四五二十 (45=20 54=20)二五一十 ( 25=10 52=10) 五五二十五 (55=25)看来这部分知识小朋友们掌握的很好。那根据算式你能不说说要用哪句口诀？2.根据算式说出你用的哪句口诀45 53 52真棒，接下来我们来进行一个“7的接龙” ，每次增加一个7，你会填一填吗？3.师：今天，我们一起来学习7的乘法口诀。 （板书课题：的乘法口诀）二、新授师：小朋友见过小船吗？今天老师就要用这样的三角形来摆了1只小船，老师在摆的时候请小朋友数一数用
2、了几个三角形？（7个） 摆1只小船用了几个三角形？（7个）如果摆2只呢？摆3只呢？小朋友们算一算，把每次算出的结果填写在书上第70页的表格里。小船的个数1 2 3 4 5 6 7三角形的块 数我们一起来核对一下。摆1只小船用了几个三角形？（7个）摆2只呢？你是怎么知道的？预设：（再加上1个7或者27=14） （你真了不起，已经会用乘法来计算了）（摆2只小船要用14个三角形，你能像老师一样完整的说一说吗？）摆3只呢？4只？5只？6只？7只？（请学生直接用完整的话来表述各用了多少个）师：我们一起对照表格来看一看，摆一只小船用了7个三角形，也就是1个7（板书）用乘法算式就可以写成（17=7） （如果
3、有学生说成71，也肯定）你能根据这道算式编出一句口诀吗？（一七得七）师:摆2只小船也就是几个几相加？（2个7） （板书2个7相加）摆3只小船也就是几个几相加？（3个7） （板书3个7相加）摆4只小船也就是几个几相加？（4个7） （板书4个7相加）摆5只小船也就是几个几相加？（5个7） （板书5个7相加）摆6只小船也就是几个几相加？（6个7） （板书6个7相加）摆7只小船也就是几个几相加？（7个7） （板书7个7相加）你能根据这里的几个几相加先写出乘法算式再编相应的口诀吗？在书上第70页试一试。交流：谁愿意把你写的告诉大家？（2个7相加可以写成27=14，口诀是二七十四；3个7相加可以写成37=
4、21，口诀是三七二十一；4个7相加可以写成47=28，口诀是四七二十八；5个7相加可以写成57=35，口诀是五七三十五；6个7相加可以写成67=42，口诀是六七四十二；7个7相加可以写成77=49，口诀是七七四十九）师：小朋友们真不简单，能自己编出乘法口诀。我们一起来读一读。这几句口诀你有什么需要提醒大家注意的地方？（口诀要用汉字写，十四、二十四等的十不能少掉）怎样可以快速的记住呢？（按顺序记）师：请小朋友们自己再去读一读，试着背下来。谁愿意来试试？请到前面来面对着大家背。 （请3个小朋友背，表扬）刚才这几个小朋友都能很快的背出来，相信其他的小朋友也能背出来了，接下来我们来比一比是男生背得好还
5、是女生背得好，男生先来。 （男生背，女生背）不管是男生还是女生都表现的很出色。我们一起再来背一遍。我们已经知道了一句口诀可以算出 2 道算式。 （出示想一想 3 题）把书上第 70 页的想一想 3 题完成。交流得数，请你说一说你是根据哪句口诀算出来的？这几题呢？你想到了要用哪句口诀？（学生根据算式口答）根据口诀我们可以很快的算出算式的得数。那我们小朋友能不能直接根据口诀说出相应的乘法算式呢？老师准备了一些口诀卡片，请小朋友上来抽卡片，抽到哪一句口诀，请你先大声地读出口诀再说出相应的算式，答对的小朋友，老师将把这颗智慧星奖励给他。二七十四 四七（ ） （ ）二十一 一七（ ）七七四十九 五七（
6、） （ ）七四十二课堂练习想想做做 1师：接下来就让我们好好运用这节课学到的本领吧，先来做几道口算热热身吧。写好的小朋友观察一下每一组的三道算式之间有什么样的联系？可以小声的和同桌讨论。交流，学生先说得数。每一组的 3 道算式之间有什么样的联系呢？（得数都是一样）为什么得数会一样呢？（如果学生答不上来，就可以引导学生观察 37 表示的是几个几相加，再加上 1 个 7 就是几个 7？47 和 74 都可以表示几个几相加？）后面的两组算式你能不能仿照前面一组说一说他们之间的联系？小结：每一组表示的 7 的个数都是一样的。根据上面的规律你能完成这两题吗？67+7=（ ）7=（ ） （ ）7+7=37
7、=（ ）67 表示的是？77 表示的是？57 表示的是？也就是说相邻两句口诀之间相差几？（7）知道了口诀之间的联系，请你试着完成想想做做 26 个 7 比 5 个 7 多（ ） ，比 7 个 7 少（ ）谁来告诉我，是什么和 7 个 7 比较？（6 个 7）完成想想做做第 2 题。交流。接下来我们来玩转盘游戏，请小朋友上来转，停在哪一个数上面，就用哪一个数和 7 相乘，算出得数。如果遇到前面讲过的，就重新转一次。 （如果遇到一次都没有转到的，就让学生一起说那个数和 7 相乘是多少）想想做做 5看到小朋友学的这么开心，七星瓢虫也来到了我们的课堂，出示一只七星瓢虫，它的背上有几个星？（7 个）它们
8、想请小朋友帮忙算算它们的背上一共有多少个“星”？完成书上想想做做 5。交流算式。4 表示的是？（4 只七星瓢虫）7 表示的是？（7个星，引导学生说是每只身上有 7 个星）为什么用乘法计算？（因为是 4 个 7 相加）想想做做 6七星瓢虫夸奖我们小朋友真聪明，他们想请小朋友帮他们算算这幢楼房一共住了多少户？（出示想想做做 6）你能帮帮他们吗？完成想想做做 6.交流算式。7 表示的是什么？（7 层或者一幢楼房有 7 层）6 表示的是？（每层有6 户）为什么用乘法？（7 个 6 相加） （如果有学生出现 6 个 7 相加，就请学生对照楼房的图数一数，一层是一个 6,7 层就是 7 个 6，所以应该是 7 个 6 相加）总结今天这节课我们学习了 7 的乘法口诀，课后请小朋友们熟记这 7 句口诀。
