1、西师大版三年级语文上册语文复习计划一、复习目标： 1、全面复习本册书要求会认的 200 个生字，要求会写的 300 个生字，并能用常用字组词或者说话。2 、结合积累运用中出现的温故知新，语海拾贝等真对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3、 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。二、复习内容，与形式：以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。 积累： 正确认读、听写本册中 300 生字。 语文课后出现的读读背背、自主积累、我的发现。 课文中的四个字的词语
2、。 课文中优美段落、重点段落的诵读。 古诗默写。 阅读： 正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型） 。、学习课文中常见的构段方式（以第一，二，三，四单元为例，以过渡句和中心句为重点） 。 习作 学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。 能够正确使用标点符号 能用课文中出现的构段方式来写作。 （如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。 ） 复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：新班级，我的
3、新同桌，写景物，观察日记、去过的地方；通知、课余生活有趣的游戏） 。三、复习方法和步骤：（一）单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行复习，力求做到：1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等（二）归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。1、基础知识：1）汉语拼音：着重复习读拼音写词语。 （参见书后生字表一
4、、二部分） ；多单字的运用。2）汉字：能按笔顺正确书写；形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字） ；查字典的复习，判断字义。3）词语：ABB 式、 AABB 式、ABAC 式、AABC 式词语的积累；四字词语的理解及运用；近义词和反义词；给词语分类；选词填空。4）句子：了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法） ；造句（好词、关联词） ；修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾） ；扩句。 5）标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引号的用法。2、阅读：课内阅读和课外阅读 重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。
5、锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。A. 分层、归纳层意，主要内容。B. 分段。C. 画出重点句、总起句。D. 结合上下文理解词语意思。E. 照样子写词语。 （、）F. 在（ ）里填上合适的词。G. 在文中填写出适当的话。H. 画出有关的句子。 （比喻、拟人等）I. 划出文中不正确的字或词语。J. 从文中找出近义词或反义词。K. 造句。L. 阅读短文，找出有关的词语。M.抄写句子。N. 回答问题。 3、写作：写人、记事（活动） 、写景作文为主线，一定要求学生认真阅读习作的要求和所有提示4、其它复习内容：A. 古诗默写。B. 按原文填空。四、复习重点、难点、
6、重点： 基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。 阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句） ；认真读题。、难点： 阅读：运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。 作文：根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写。五、具体措施：1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4 、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。五、复习时间11 月 6 日11 月 10 日三年级语文复习计划房村镇董白塔小学2011.12
