1、课题 化学反应的快慢和限度（第 1 课时 ）学校、作者 海南中学 刘夏雨 来源:Z|xx|k.Com教学目标知识技能： 了解化学反应速率的概念，认识影响化学反应快慢的内在因素和外在因素，初步了解如何调控化学反应的快慢。过程方法：通过活动探究，培养学生设计半定量实验方案的能力和掌握对照实验的方法以及培养学生的观察能力、分析和处理实验数据的能力。情感态度价值观：通过学习过程，使学生初步学会从化学视角去 观察生活、生产和和社会中有关化学反应速率的问题。教学重点和难点 影响 化学反应速率的因素。教师活动 学生活动 设计意图导入1、投影展示幻灯片（美丽的焰火、锈蚀的铁器、可降解塑料的降解过程、硫酸工业制
2、法的接触室图片。）2、从幻灯片可知： 有的化学反应进行得很快， 几乎瞬间即可完成，有的则进行得比较缓慢，在我们生活或学习过的化学反应中，哪些反应是较快的、哪些反应进行缓慢？请列举事例。聚焦问题情景从生活情景引入新课，激发学生学习兴趣。来源:Zxxk.Com质疑以上事实说明化学反应有快慢之分，明确学习目标 提出问题，明确目标如何表示化学反应的快慢呢？化学反应快慢又受哪些因素影响？我们能否控制化学反应的快慢？板书 第 2 节 化学反应的快慢和限度一、化学反应的快慢指导自学P39 第 3 自然段内容板书 1、化学反应快慢的表示方法 化学反应速率质疑化学反应速率受哪些因素影响呢？ 来源:学科网组织探究
3、1、观察反应快慢方法指导看：气泡冒出快慢设计实验在教师指导下最终得出实验方案（投影展示）实验 1：铜、铁、镁分别与盐酸(3mol/L)反应，观察反应的相对快慢。实验 2：镁与不同浓度的盐酸反应，观察1、培养探究能力；2、增强学习兴趣；3、学习用对造实验方法研究问题。4、感 受研究化学问题的一般程序。颜色变化快慢产生浑浊快慢固体减少快慢、温度变化快慢等2、对照实验方法指导3、指导：镁条与酸反应相对剧烈，不能很好对比不同温度对反应速率的影响，所以在考虑温度对反应速率的影响时最好选择铁片与小浓度的盐酸反应，这样对比性好。来源:Z。xx。k.Com投影展示反应的相对快慢。实验 3：铁与不同温度的盐酸(
4、0.5mol/L)反应，观察反应的相对快慢。实验 4：块状碳酸钙、碳酸钙粉末与盐酸(0.5mol/L)反应，观察反应的相对快慢。来源:Z_xx_k.Com实验 5:H2O2 溶液分别在 FeCl3 溶液 、MnO 2 的催化下分解，观察反应的相对快慢。提问化学反应速率受哪些因素影响？ 如何影响？来源:Zxxk.Com来源:学& 科&网倾听对正确的叙述给予肯定和鼓励，对不合理小组汇报各小组推选代表发言培养分析 和处理实验数据能力及表达能力的表述给与纠正。指导自学阅读 最后一自然段，1 最后一自然段引导归纳引导归纳投影展示板书 2、影响化学反应速率的因素（）内在因素：反应物性质（） 外界影响因素：
5、浓度：浓度增大，反应速率增大温度：温度升高，反应速率增大增大反应物接触面积 ，化学反应速率增大。使用适当催化剂，可增大化学反应速率其他：压强、光波、电磁波、超声波、溶剂等。讲述在化工生产中，大多数反应要用催化剂来催化，如二氧化硫氧化制三氧化硫、氮气和氢气合成氨等。小结内在因素：反应物性质外界影响条件：浓度：浓度增大，反应加快温度：温度升高，反应加快增大反应物接触面积化学反应速率增大。催化剂：改变化学反应速率，不同催化 剂催化效果不同。来源:Z.xx.k.Com1、通过由个别到一般的归纳小结，实现由实践到理论的升华。2、掌握从特殊到一般的认 识事物的思维方法。来源:学,科,网 Z,X,X,K讲 述 调控化学反应速率在实践中具有十分重要的意义。人们可以根据需要采取适聆听、共鸣。使学生初步学会从化学视角去观察生活、当的措施加快某些反应过程，如上面的 例子，我们要是能想出办法加快塑料的降解那该多好啊。人们也可以根据需要采取适当的措施降低某些反应的反应速率，如减缓钢铁的锈蚀等。生产和和社会中有关化学反应速率的问题提问想一想？实验室硫在纯氧中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈；新鲜的水果和食物保存在冰箱里能存放得更久；实验室用氯酸钾制氧气使用二氧化锰反应更快；木材劈得小一些 烧得更快。思考 、回答。 巩固所学的主要知识
