1、口技复习导学案班 级 姓 名 学 号 组 号课 题 口技 课 型 复 习学习目标能顺畅地朗读课文，读 音准确，停 顿正确。. 积累“会”“施”“色”“席”“走”等重点字词并归纳“而”的用法。教 学 过 程 疑 难 字 词一自主复习1.自由朗读课文，注意读准字音，读准节奏。2.掌握文学常识及本文最大的写作特色。3.借助文下注释疏通文意，摘录疑难字词。二复习反馈1.指生读课文，纠错。3 分钟背诵课文，生抢背。2.指生回忆文学常识，完成下列检测题。本文选自 ，这是 代人 编选的一部集。 口技 的作者是 代人 。3.生质疑疑难字词，完成下列复习检测题。口技复习检测一、解释加点词。会宾客大宴 施八尺屏障
2、 奋袖出臂 众宾团坐 少顷 惊觉欠伸 妇拍而呜之 宾客意少舒 中间力拉崩倒之声 二、翻译下列句子。1、众宾团坐。2、满坐寂然，无敢哗者。3、一时齐发，众妙毕备。4、宾客意少舒，稍稍正坐。三、写出下列词在不同句子中的意思。妇抚儿乳 手有百指 儿含乳啼 不能指其一端 争高直指 6. 老师抽阅和学生批阅相结合，解决练习中出现的问题。三 、 明确复习重点：“而”的用法。1.下列“而”的用法不同的一项是（ ）A妇拍而呜之 B中峨冠而多髯者为东坡 C执策而临之 D舌 一 吐 而 二 虫 尽 为 所 吞2. “而 ”的 用 法 有 以 下 几 类 ， 请 从 学 过 的 课 文 中 摘 录 关 于“而 ”的 句 子 ， 填 充 在 下 面 的 空 白 处 。一般用作连词：1 表示并列关系。一般不译 ，有 时可译为“又” 。 2 表示承接关系。可译为“就“ 接着“ ，或不译。 3表示转折关系。可译为“但是“却“。4表示修饰关系，即连接状语。可不译。5固定词组。【而已 】解释为 ：例句：【已而 】解释为 ：例句：【既而 】解释为 ：例句：四、课堂检测。学后反思：
