1、口技导学案【学习目标】1.了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。2.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。3.学习准确地运用表示时间的词语。【学习重点】1. 预习、解题、介绍作者、扫除语言障碍2. 学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。【学习难点】1.学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。2.学习准确地运用表示时间的词语。【课堂过程】【自学质疑】知识链接 虞初新志是一部笔记小说集，清代张潮(康熙时安徽歙县人，曾任职翰林院)所编，共 20 卷，所收集的大多是明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。他曾根据周书写成通俗的周史，书名“周说” ，共有九百多篇(
2、已散失)。 汉书艺文志将虞初列入小说家，后世常用他的名字作为笔记小说的代称。 【课前预习】 1.借助字典、书下注释及有关参考资料，完成（1）读准下列加点字的读音。少顷（ ） 犬吠（ ） 呓语（ ） 夫叱大儿声（ ）夫齁声起（ ） 意少舒（ ） 中间（ ） 曳（ ）屋许许（ ）声几欲先走（ ） 屏障（ ） 絮絮 （ ）（2）文学常识积累口技的作者是_ 朝的_ ，这篇文章节选自_ 朝_ 编选的笔记小说_ 。2.借助字典、书下注释及有关参考资料，解释下列重点实词（1） 会宾客大宴 会：（ ） 宴：（ ）（2） 施八尺屏障 施：（ ） （3）但闻屏障中抚尺一下 但：（ ） 闻：（ ）（4） 满坐寂然，
3、无敢哗者 坐：（ ） 哗：（ ） （5） 便有妇人惊觉欠伸 欠伸：（ ）（6） 妇抚儿乳，儿含乳啼 乳：（ ） 乳：（ ）（7） 妇拍而呜之 呜：（ ） （8） 一时齐发，众妙毕备 一时：（ ） 毕：（ ） （9） 宾客意少舒，稍稍正坐 少：（ ） 稍稍：（ ）（10）中间力拉崩倒之声 中：（ ） 间：（ ） （11）曳屋许许声 曳：（ ） 许许：（ ）（12）虽人有百手 虽：（ ） （13）不能名其一处也 名：（ ） （14）变色离席，奋袖出臂 色：（ ） 奋：（ ） （15）两股战战，几欲先走 股：（ ） 走：（ ） （16）群响毕绝 绝：（ ） 【合作探究】 1、.通假字满坐寂然，无敢哗
4、者。 通 ，这里指 2. 古今词义辨析（1）.虽人有百手古：今：（2）.不能名其一处也古：今：（3）.两股战战古：今：（4）.几乎先走 古：今：3翻译一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。宾客意少舒，稍稍正坐。（4）凡所应有，无所不有。（5）中间力拉崩倒之声。 （6）俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。（7）人有百口，口有百舌，不能名其一处（8）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。4、 （1） 、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一段： 第二段： 第三段： 第四段： 第五段： 说一说（2） 请用自己的话依次概括文中口技表演者模拟的三个场面。 第
5、一个场面：_ 第二个场面：_ 第三个场面： （3）.全文围绕哪一个字来写的?课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？议一议（4）.口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？（5）.文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” ，作者这样写意图何在？开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺” ，是不是简单的重复？为什么？（6）.在林嗣环的引领下，我们欣赏了一场三百年前的口技表演，领略了口技艺人的精湛技艺。下面让我们一起去欣赏和表演一样精彩的文字，去感受口技这篇文
6、章的魅力。说说你认为文章写得最精彩的是什么。 （可从文章的写法、结构、语言等方面进行赏析，分析语言可以是一个词、一个句子、一种修辞等）【展示提高】 （一）积累1.辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。然后以这些词语为线索，背诵全文。少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然（1） 表示突然发生：_ （2） 表示同时发生：_ （3） 表示相继发生：_ （4） 表示在特定的时间内发生：_ （5） 表示过了很短时间就发生：_ 2.解释下面多义词妙：众妙（ ）毕备 以为妙（ ）绝 绝：以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ） 指：手有百指（ ） 不能指（ ）其一端坐：稍稍正坐（ ） 满坐（ ）宾客（二
7、）课内阅读未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。1.解释下列句中加点词语（1）中间力拉崩倒之声 间：_ （2）不能名其一处也 名：_ （3）几欲先走 走：_ 2.用现代汉语翻译下列语句（1）宾客意少舒，稍稍正坐。译文
8、_（2）虽人有百手，手有百指，不能指其一端；译文 _3为表现口技表演者的高超技艺，选文采用了正面描写与侧面描写相结合的方法，下面所选各句属于侧面描写的是（ ）A微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。B于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。C忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。D未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。口技导学案答案： 【自学质疑】1 （1）少 sho 吠 fi 呓 y 叱 ch 齁 hu 少 sho间 jin 曳 y 许 h 几 j 屏 png 絮 x（2） 清 林嗣环 清 涨潮 虞初新志 2 （1） 会：（ 恰巧、 适逢 ） 宴：（ 宴客 ）（2） 施：（
9、设置 ） （3） 但：（只 ） 闻：（ 听见 ）（4） 坐：（ 同“座”座位 ） 哗：（ 声音大而嘈杂 ）（5）欠伸：（ 打呵欠、伸懒腰）（6） 乳：（ 喂奶 ） 乳：（ 乳头 ）（7） 呜：（为之呜，为哄小孩入睡而轻声哼唱）（8）一时：（ 同时 ） 毕：（全、都 ） （9）少：（稍微、略微 ） 稍稍：（ 渐渐地 ）（10） 中：（其 ） 间：（ 夹杂 ）（11） 曳：（ 拉 ） 许许：（拟声 ）（12） 虽：（即使 ）（13）名：（指明、说出 ）（14）色：（脸色 ） 奋：（捋起 ） （15）股：（ 大腿） 走：（ 逃跑 ）（16） 绝：（ 消失 ） 【合作探究】1、坐 同 座2指出下列加点
10、词的古义和今义。（1）虽 古义： 即使 今义： 虽然（2）名古义： 说出 今义： 名字 （3）股 古义： 大腿 今义：_ 股份 （4）走 古义：跑 今义：行走3.翻译下列句子（1）同时都发出来，各种声音都表演得维妙维肖。（2）全场的客人没有一个不伸长脖子，斜眯着眼睛，微笑着，暗暗地赞叹，认为表演得好极了。（3）客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐把身子坐正了一些。（4）凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的（5）中间夹杂着劈里啪啦用力拉倒房屋的声音 （6）一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。（7）即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出
11、其中的一个地方来啊。（8）在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。4、 （1）.理清文章结构层次，概括各部分主要内容。第一段：交代口技表演者和演出时间、地点、设施、道具以及观众情况。 第二段：一家四口深夜被狗吵醒。第三段：一家四口再次入睡。 第四段：写口技表演者模仿失火情景，以及宾客以假为真的神态。第五段：表演结束，再次交代道具。（2）. 第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。 （意对即可） （3）. 善 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。 “善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“
12、善”来展开的。（4）. 艺人惟妙惟肖的表演 宾客如临其境的反应 简单的道具侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。（5）.(1)重复开头作为文章结尾，呼应开头，再次突出道具简单，以反衬表演艺人技艺高超；(2)这样的结尾起到了余音绕梁，回味无穷的作用。(3)不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对表演者的敬意油然而生。（6）.例:“遥闻深巷中犬吠” ：以“犬吠”开场，既写出一家人由睡到醒的缘由，又以动写静，烘托深夜的寂静气氛，以致一些微妙的声响都能听得十分清楚，连“欠伸” “呓语”都能听得见；一个“遥”表现声音之远，营造出幽深、夜里宁静的气氛，暗示“深巷”显示人家之多，为后文表演失火、救火伏笔。【展示提高】 （一）（1）妙处 奇妙 （2）喂奶 乳头（3）手指 指出（4）极 消失
