浅谈综合实践活动指导教师怎样进行课程资源整合1、整合校内外课程资源综合实践活动要打破学校、教室的框束，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来，鼓励学校和学生利用双休日、节假日等开展综合实践活动，要创造条件让学生走出课堂，走出学校，参加社会生活实践活动。2、整合各领域内容，以融合的方式设计主题系列活动在具体的活动中，应以融合方式设计和实施四大指定领域，这是实施本课程的基本要求。各学校要根据地方和学校的课程资源，以综合主题或综合项目的形式，将四者融合在一起设计和实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 设计活动方案时，要以研究性学习方式为统摄，并贯穿始终，在实施中要积极运用网络技术等信息技术手段以拓展活动的时空范围，为学生创造反思性的自主合作探究学习情境，防止陷入纯粹的技能训练，以提高活动的实施水平。 要以主题系列活动的方式设计活动。每期可设计个23 个主题系列活动，做到预先设计，有序开展，同时注意活动内容的生成性。3、创造性地使用现有教材，积极开发校本教材任课教师要对现有教材创造性地使用，进行大胆的取舍、删减、补充、重组，同时要结合学生、学校、社区实际和时事热点，发掘新的课程资源，开发出具有自身特色的校本教材，以补充教学内容的不足。要求校本教材内容的开发应不少于整个活动内容的三分之一。
