1、六年级综合实践活动兴趣小组活动计划（20112012 学年）上杭县通贤中心小学 阙雄莹一、指导思想 综合实践活动课程是一门学生探究生活的课程，其核心理念就是突出学生的主体性，强调学生的亲身经历，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，真正体现了儿童的自然天性。部分学生聪明好学，上进心强，对生活充满了探究的热情，很有兴趣地参与到综合实践活动中来，但缺乏方法的指导。所以我创设良好的学习情境，将方法导航与丰富多彩的教学实践活动相结合，来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。 二、活动目标 总目标：以开展活动为载体，带领学生走进生活，走进社会、走进自然，在活动中不断学习、掌握科研方法，培养学生
2、创新精神和实践能力，体验科研的艰辛和快乐。 三、参加人员六年级学生（自愿原则）四、教学方法及措施 1、全面把握活动目标，按计划实施教学活动。 2、根据学生实际，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。 3、有效激励机制，优化评价方式，鼓励学生积极参与各种实践活动，培养自己的能力. 五、活动内容安排 活动一：走进综合实践活动活动二：设计综合实践活动方案活动三：学会提问题活动四：制作档案袋活动五:学会查资料活动六：访问专家活动七：学会做实验活动八：学会调查方法活动九：学会展示、交流、汇报活动十：遨游因特网活动十一：利用搜索引擎搜集资料活动十二：制作小报活动十三：制作电子文稿活动十四
3、：制作统计图2011 年 9 月六年级综合实践活动兴趣小组活动计划（20112012 学年）上杭县通贤中心小学 阙雄莹本着“为学生的幸福人生奠定基础”的理念，我们六年级综合实践活动课的开发，充分以学生的发展为本，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育；让每一个学生都从学校走进家庭、社会、大自然等更为广阔的课堂中，边实践、边学习，并整合学科知识和德育、智育、体育、艺术等方面的活动，综合运用课内外知识进行探究、实践。一、根据学校、班级实际，科学确定活动内容1、自主化在计划制定方面，我们注重全员参与，自主制定。即教师、学生都参加到班级计划制定的活动中来，2、多
4、角度在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕身边的问题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题。3、系列化同一个主题，不同的活动内容，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。二、培养了各种能力，满足学生成长的需要和社会发展的需要综合实践活动课程注重学生多样化的实践性学习方式，转变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等。如；在网络的利与弊这一活动中，我们组织学生亲历“查资料、访问、辩论”的过程，懂得要合理利用现代信息工具，我的拿手菜中，学生进过买菜、煮菜，体验到劳动的快乐与艰辛，从而更加理解家人的付出在一系列的活动中，他们学到了课本中学不到的知识，培养了观察、思考、社会交际等各种能力和严谨的科学态度。综合实践活动为学生的发展开辟了面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间，学生在这个大空间里发展综合实践能力、创新精神和探究能力，发展多方面的情感、态度和价值观，培养各种能力，综合实践活动将成为学生成长的一片绿洲。2012 年 6 月
