1、小提琴课往事难忘泰兴市溪桥小学 张娜一、教学目标1采用感受体验，反复练习的方式，让学生掌握小提琴正确的发音方法，感受小提琴优美动听的声音。2通过聆听和练习，学会拉奏歌曲往事难忘 。3.能够用不同的弓段拉奏歌曲，感受歌曲不同的风格。二、教学重点掌握用不同的弓段表现歌曲三、教学难点能够用不同的强弱力度表现歌曲四、教学用具小提琴、钢琴、多媒体操作平台、铃鼓五、教学过程(一 ) 情景导入1.教师以歌曲导入，用多媒体课件播放音乐往事难忘 ，让学生对歌曲有了初步感受。2.教师用小提琴拉奏歌曲往事难忘,激发学生的学习兴趣。（二）学拉歌曲1.先让学生进行发音练习，为学拉歌曲做好准备。（1）教师用多媒体课件出示
2、发音练习 （2）引导学生分组练习 （3）教师引导学生边拉琴边思考：自己的音准是否正确？自己 的发音是不是有所改善？2.教师引导学生分析乐谱，指导学生理清歌曲的曲调、节奏、乐句等之间的关系，让学生对曲谱形成清晰的认识。（1）教师用多媒体课件出示乐谱 （2）引导学生对歌谱的认识3.学唱歌谱：教师弹琴，学生跟着琴声边打拍子边唱乐谱。4.学拉歌曲 （1）教师将乐谱分段，这样学生更容易接受。（2）教师分段讲解并示范演奏 （3）学生在反复练习中，通过自主学习，将乐谱分段拉熟。（4）完整拉奏歌曲（三）歌曲处理1 教师引导学生按照乐谱中不同的力度记号，对歌曲进行处理，要求用不同的力度拉出歌曲的强弱对比。2.教师引导学生总结不同粒度的拉奏方法：要想拉出强的声音，弓子要靠近琴马；要想拉出弱的声音，弓子要靠近指板。3.请同学到前面拉奏（四）拓展延伸1.教师引导学生用不同的风格表现歌曲，如将弓段变短，弓速加快，歌曲将会变得欢快。2.引导同桌之间进行相互评价，鼓励有不同的表现方式。
