1、1、山中访友错例呈现：给多音字注音 树冠（gun） 旋转（zhun）错误原因分析：想当然的，随意地读纠错策略及改进措施：1、查字典明确“冠”和“转”在表示不同意思时的不同读音。2、学生订正。3、指出学习不能想当然，鼓励学生纠正身边人的错误读音。错例呈现：照样子用“像又像”写句子。学生多数写成“有的像有的又像”错误原因分析：受以往作业题型影响纠错策略及改进措施：明确用“像又像”写句子，是把一种事物想象成其它两种事物；学生订正。3、草虫的村落错例呈现：抄写词语：寒暄（寒喧）错误原因分析：形近字混淆纠错策略及改进措施：明确“暄”在词语中的意思是“温暖” ，所以是“日字旁” ；订正。回顾拓展一错例呈现
2、：划去不恰当的字（辨 辩）认 有的同学选择错误，有的同学做题的要求不对。错误原因分析：审题不清，词义不明纠错策略及改进措施：1、要求认真审题；2、复习“辨”与“辩”的意思，认真区别；3、举一反三：（辨 辩）论 （辨 辩）别 争（辨 辩） 分（辨 辩）错例呈现：“出”字按部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；“幽静”的“幽” ，用音序查字法先查（ ） ，用部首查字法先查（ ）部。 “出” 、 “幽”的部首学生不明确。错误原因分析： 新课 标第 一 网在学生看来，两字的部首不明显， “中坐”的概念不深。纠错策略及改进措施：1、告知学生难检字的三种部首：起笔、整个字、中坐（适当解释）2、指出“出”
3、、 “幽”的部首是中坐（、山）3、举一反三：爽（大）5、詹天佑错例呈现：八达岭施工示意图：中部凿井没有选取中部位置错误原因分析：对文中和老师所描述的“中部”不重视。纠错策略及改进措施：1、请学生细读课文相关语句并对照所作示意图找错。2、更正错误。错例呈现：选词填空： 精密 周密（精密）的计算错误原因分析：词义不明，搭配不当。纠错策略及改进措施：1、查词典明确“精密、周密”的意思，及常用的搭配词组。2、订正。3、举一反三：（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 6、怀念母亲错例呈现：给句中画线部分换一个词语。 ww w.xkb1 .co m我痛苦了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。
4、 （废寝忘食）错误原因分析：理解“废寝忘食”的字面意思，但用法不明。纠错策略及改进措施：1、 指 出 “废寝忘食”的意思是顾 不 得 睡 觉 ， 忘 记 了 吃 饭 。 形 容 专 心 努 力 。 2、 明 确 句 中 “食不下咽，寝不安席”指悲伤而吃不下，睡不着。3、更换成“寝食难安” 。错例呈现：选字填空：篇 遍 编编及 编寻不获错误原因分析： 新 课标 第一 网字、词义不明。纠错策略及改进措施：1、 查 工 具 书 理 解 三 个 字 和 两 个 词 语 的 意 思 。2、 订 正 。错例呈现：“频”字左上少点。错误原因分析：观察不细致。纠错策略及改进措施：看 书 观 察 ， 明 确 左
5、 边 是 “步 ”。9、穷人错例呈现：“抱怨”的“抱”写成“报” ， “怨”多点错误原因分析：作业时不仔细，导致同音字，类似部件混淆。纠错策略及改进措施：区别“抱”与“报” ；区别“怨、宛”与“察、祭”等词语的部件。10、别饿坏了那匹马错例呈现：选词填空继续 陆续 持续 连续两国经济和文化的交流已经（连续）了一千多年。错误原因分析：对“连续” 、 “持续”词义及用法不明确。纠错策略及改进措施：1、查字典理解“连续”：一个接一个；“持续”：延续不断。2、订正，再用这两个词说话。11、唯一的听众错例呈现：选字填空竟 竞（竟）走错误原因分析：词义不理解。纠错策略及改进措施：1、师介绍“竞走”这一体育
6、运动项目；2、订正错例呈现： ww w.x kb1.c om查字典“悠”的部首是（心） ，还有（6）画。错误原因分析：“悠”字右上部件不明。纠错策略及改进措施：看书，明确“悠”字右上部件是反文（4 画） ，该字除部首有 7 画。回顾拓展三错例呈现：改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。 （修改病句）有些学生找不到错误。错误原因分析：词语搭配不明。纠错策略及改进措施： 新课 标第 一网指出几组习惯搭配的词：生活改善 水平提高 错误改正 ，熟读后改正。13、只有一个地球错例呈现：给下列加点字注音。渺(mi o) 小错误原因分析：平时发音不准纠错策略及改进措施：查字典明确正确读音 mio，反
7、复呈现着读。错例呈现：给带点字换个意思相近的词语。人类不能指望在破坏了地球以后再移居（ 移民）到别的星球上去。错误原因分析：对词义一知半解纠错策略及改进措施：懂得“移居、移民”的异同；再找“移居”的近义词（迁居、搬迁）14、鹿和狼的故事错例呈现：把下列词语补充完整。一命（乌 ）呼错误原因分析：同音混淆，字义不明。纠错策略及改进措施：懂得“呜呼”的意思，判定“呜呼”的部首。15、这片土地是神圣的错例呈现：给带点字选择正确读音，打上“” 。树干（gn gn）错误原因分析：插班生发音不标准，以往对字词的读音不重视。纠错策略及改进措施：教给据义定音的方法，懂得“树干”的意思，选择正确读音。回顾拓展四错
8、例呈现：把成语补充完整，再按要求归类。三顾茅庐（“茅”少撇；“庐”下写成卢）错误原因分析：书写不认真。纠错策略及改进措施： 新课 标 第 一 网订正；让学生说说错误原因，今后如何避免。17、少年闰土错例呈现：解释词语：其间：中间错误原因分析：对词语解释不全面纠错策略及改进措施：先让学生说说“其”和“间”的意思，再解释词语的意思。 （其中；那中间）错例呈现：朗读错误：五行（hng）错误原因分析：将“五行”的意思理解为“几行”纠错策略及改进措施：理解词义：指金、木、水、火、土五种物质；正音五行（xng）18、我的伯父鲁迅先生错例呈现：根据意思写词语：祭奠死者并慰问家属（追悼）错误原因分析：对“追悼
9、”和“吊唁”的意思混淆。纠错策略及改进措施：查工具书“追悼”和“吊唁”的意思（“吊唁”还含有慰问家属的意思）错例呈现：书写：“咳嗽”的“嗽”右边写成“负”错误原因分析：形近字混淆纠错策略及改进措施：看书纠错。19、一面 错例呈现：朗读错误：憎恶（）错误原因分析：多音字读音不明纠错策略及改进措施： 新 课标 第 一 网1、查工具书了解恶（）与恶（w）的意思；2、改错；3、举一反三： w 凶恶（ ） 可恶（ ） 恶（ ）劣 无恶（ ）不作 深恶（ ）痛绝综合性学习：轻叩诗歌的大门错例呈现：“思乡诗”与“送别诗”混淆错误原因分析：诗意不明纠错策略及改进措施：学习并积累送别诗：赠汪伦、黄鹤楼送孟浩然之
10、广陵、送元二使安西 、 别董大 、 芙蓉楼送辛渐 、 赋得古原草送别 。学习并积累思乡诗：静夜思 、 九月九日忆山东兄弟 、 泊船瓜洲 、 月夜忆舍弟 。错例呈现：“写景诗”当“咏物诗”错误原因分析：对“咏物”不明纠错策略及改进措施：理解“咏物” ，学习并积累咏物诗：咏鹅 、 咏柳 、 竹石 、 墨梅 ；学习并积累写景名句。错例呈现：给带点字注音亲昵（n） 依偎（wi ）错误原因分析：生活中口语读错。纠错策略及改进措施：查字典正音牢记：亲昵（n） 依偎（wi ）错例呈现：“停车坐爱枫林晚”的“坐”意思不明错误原因分析：古今意思相差远纠错策略及改进措施：理解诗意和“坐”的意思（因为）错例呈现：不
11、知“海内存知己，天涯若比邻”是（ ）的诗句错误原因分析：对此诗陌生纠错策略及改进措施：学习王勃送杜少府之任蜀州全诗，熟记名句“海内存知己，天涯若比邻”。21、老人与海鸥错例呈现：“旋涡”的“旋”读成了第四声。错误原因分析：生活中口语错误纠错策略及改进措施：查词典明确正确读音。错例呈现：根据意思写词语环绕着、上上下下来回飞行。 （盘旋翻飞）部分学生只写了“盘旋”或“翻飞” 。错误原因分析：对意思理解不到位。纠错策略及改进措施：再读意思，理解全面。明确所指词语是“盘旋翻飞” 。22、跑进家来的松鼠错例呈现：“蹿出来”的“蹿”读音不准错误原因分析：“蹿”与“窜”混淆。纠错策略及改进措施：自查工具书明
12、读音；区别“蹿” 、 “窜”与“串”的读音。23、最后一头战象错例呈现：从第七段中找出一对反义词。部分学生找不到。 www. xkb1. com错误原因分析：反义词 不明显纠错策略及改进措施：找文中表示心情的词语；理解词义；懂得“焦躁不安”和“漫不经心”在文中是反义词。错例呈现：“燥”与“躁”难辨错误原因分析：同音、形近混淆纠错策略及改进措施： 新 课标 第 一 网查字典理解两字的意思；字形（部首）与字义结合识记。25、伯牙绝弦错例呈现：对“绝”在不同语境中的意思理解困难。错误原因分析：难度大纠错策略及改进措施：看词典中注释、词例；完成课时特训：“给绝选择正确的解释”1、断绝；2、穷尽；3、走
13、不通的；4、独一无二的；5、极、最。伯牙绝弦（ ） 悬崖绝壁（ ） 绝处逢生（ ） 绝大多数（ ） 美妙绝伦（ ） 斩尽杀绝（ ）错例呈现：志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”翻译时漏主语。错误原因分析：古文中省主语纠错策略及改进措施：懂得古文的精炼，因与前句相仿而省主语。用现代文翻译要加上主语。26、月光曲错例呈现：“幽静”与“清幽”辨析困难错误原因分析：两个词意思相近纠错策略及改进措施：读词义，读文中所在句子；做作业本第二题。错例呈现：判断错误：月光曲这篇课文是贝多芬写的。错误原因分析：审题不清纠错策略及改进措施：多读句子，正确理解意思后再判断。回顾拓展八错例呈现：“就”的部首错误错误原因分析：想当然，没有依据。 新课 标 第一 网纠错策略及改进措施：查字典比赛找到“就”的部首；没有把握的字一定要通过查字典确定部首。
