1、六道河中心校五年级数学（学科）导学案执笔：王伟利 审批： 授课人：王伟利 授课时间： 学案编号： 班级：五一 姓名： 小组：课题：商的近似值 课型：展示提升 课时：1【学习目标】 掌握取商的近似值的一般方法。能正确地求出商的近似值。【重点难点预测】 掌握取商的近似值的一般方法，并能正确地求出商的近似值。预习作业：（自学书中第 4647 页）1、 回顾知识。用竖式计算。 （得数保留两位小数）3.41.3= 0.250.8= 3.641.8=2.用竖式计算。4.830.7= 5.671.8= 7.7995=一、展示预习内容1、组内交流一下自己的预习情况（个人有问题的地方作好标注）2、组内进行预展，
2、确定主讲人及展示策略3、全班展示（分组展示，随机指派。展示 时必须说清理由）二、展示提升育红小学五（1）班的全体同学决定去慰问在“抗洪”中受伤的 7 位解放军叔叔。他们把节省下来的零花 钱凑在一起，买了 158 元的水果分装在7 个果篮里。平均每个果篮 里有多少钱的水果？ 1. 试着用竖式算一算。2. 观察商的有什么特点?试着求出商的近似值。 （分别保留整数，一位小数，两位小数）学法指导组长合理分工，制定好展示方案，做到精品展示先独立试做，然后小组讨论，总结解答的方法。展示教师“复备”栏或学生笔记栏【整理学案】时重点说清自己的运算顺序。（看看小数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序有没有联系）三、试一试。按照“四舍五入法”取商的近似值，并填在下表中。保留整数 保留一位小数 保留两位小数89.245 4.71.6 2.042.9 四、达标测评1.我是小法官，对错我来判 （1）4.97 保留一位小数约是 5.0，也可以写成 5。（2）保留整数，商应除到个位。（3）保留两位小数就是要求商的小数部分有两位小数。（4）保留一位小数要先看百分位上的数字。2.用竖式计算。 （得数保留整数）4.286.6 1117【自主反思】知识盘点： 。方法总结与改进： 。心得感悟： 。
