1、高考文学作品阅读答题-散文阅读文学作品阅读答题词句理解题? 看清题目要求，结合原文，简要作答。.问“指的是什么” 、 “在文中指的是什么”一般能在文中直接找到信息照抄作答。如： （朝阳一模 16 题）文章第二段末尾划线句子中的“时间差”指的是什么？天文时间与原子时间不一致。100 练 哀乐中年第 3 页 2 题：这里所说的“诗意”指的是什么？回忆少年生活，能使你领略到生活的壮美、懂得天地间的爱。100 练 冬日香山第 17 页 3 题：文章第三段讲的“重负”指的是什么满世界攀附于山的花叶和满世界没完没了的游客B.直接要求“解释并分析语句在文中的意思、含意”要求点手法、说内容、明感情、谈效果如：
2、100 练 张家界第 12 页 1 题：文章开头说“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。 ”请解释这句话的含意。100 练 离太阳最近的树第 97 页 3 题：解释并分析下面语句在文中的意思“对着高原的酷热和缺氧微笑” 、 “好像眼球摘除术的伤员，依然大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹”表达技巧类? 海淀一模第 18 题：文章第三段语言灵动、意境优美，请从修辞角度对这段文字中画线句子进行赏析。? 朝阳一模第 18 题：第二段用了哪些手法描写金铃子的后腿？表达了作者怎样的情感？? 常见的修辞手法及其表达作用? 比喻化抽象为具体，化深奥为浅显，使语言生动形象? 比拟。
3、固有修辞意义：把物拟人化，把人拟物化，把抽象的概念拟物或拟人化，使描写的事物或抒发的情感形象生动具体，抒发强烈的情感。? 比拟把物拟人化，把人拟物化，把抽象的概念拟物或拟人化，使描写的事物或抒发的情感形象生动具体，抒发强烈的情感。拟人手法常和人称的变化结合在一起运用，作者直接与对方倾谈，显得亲切自然，便于抒情。? 100 练 杨柳15 页 3 题。? 反复意在强调，以抒发强烈的情感，表达深刻的思想；借以分清文章的脉络层次，使语意连贯，并加强语言的节奏感；间隔反复有引出对比的作用。 ? 引用丰富文章的内涵，增强文章的说服力，生动而简练的说明问题；引用谚语、歇后语、熟语等能使文章通俗，引用格言、名
4、句、历史掌故等，能使文章典雅增加文采；引用的内容能同上下文构成对比、映衬，铺垫、照应等关系。 ? 反语故意说跟本意相反的话来表达本意就是反语。 其修辞意义是：表达强烈不满、嘲弄、讽刺或调侃之情。运用反语，可以使语言含蓄幽默，或者幽默辛辣。 ? 例 1、2000 年全国春季高考卷第 21 题：“第一自然段的杰作指的是什么？这样说有怎样的表达效果？” 【原文】刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。但既已认清了是兽行，似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气，也是多余的。反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利
5、必属于人！ ? 【答案】此处用了反证的手法，杰作指反动派镇压学生的兽行。使悲愤的感情表达得更加强烈，语言幽默辛辣。 ? 象征使某种抽象的概念、思想或感情，化为具体可感的形象，给读者以深刻印象；把不便明说的意思含蓄地表达出来，给读者以回味。? （2001 年全国高考第 21 题）作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。 ”请根据文意写出“开门”和“关门”的含意。（第 22 题）第三段中，作者说：“玻璃门根本不是门。 ”请联系“门”在文中的主要含意，分析作者这样说的原因。? 答案：21 题：“开门”的含意是：预示着一个新的开始，一个新的发现。 “关门”的含意是：意味着一个结束。? 22 题
6、：“因为门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖，给心灵造成悬念；而玻璃门是透明的，做不到这些。 ”或“因为玻璃门是透明的，毫无隐秘可言，而一扇门的象征和奥秘在于它那隐秘的性质。 ”? 对比和衬托：对比突出事物特征更加鲜明。多方面的对比使内涵更丰富，使内容更集中突出，强化作者态度情感；衬托烘托出主体事物所要表达的思想感情；用相似的作陪衬叫“正衬” ，用相反的作陪衬叫“反衬” 。衬托有主次之分，对比为一正一反，没有主次。? 在描述主要事物时，写到其他事物，目的一般都是起对比、反衬、烘托、补充的作用。? 例朝阳一模第 19 题：文章引用豳风七月的诗句有什么作用？? 100 练 一个人在山上第 23
7、 页“作者写山的同时，想起小时候家乡的稻谷，这样写有什么作用？”? 2004 年江苏卷第 20 题：“这篇文章写到了哪些方面的对比？结合全文，简要分析这种写法的好处。 ” ? 【原文】当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达！ 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一
8、个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的观象台，太有特点了，情绪也太浓重了。 “千秋万岁名，寂寞身后事” ，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。 ? 当我来时，又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情，像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达！ 茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，这绝代诗圣生命的一大栖息处，这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂，早已成了成都的杜甫
9、草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成，给成都人一个清幽的休息场所，也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念，也是对现在的经营。只是草堂，作为一个诗人艺术生命的凝结处，作为中国文学史的一个纠结点，作为一段历史的观象台，太有特点了，情绪也太浓重了。 “千秋万岁名，寂寞身后事” ，读清人顾复初的“异代不同时，问如此江山，龙盘虎卧几诗客；先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂”那副对联，更让人嘘唏不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而，又让人坚信只要确实灿烂过，也就注定会占有辉煌。 ? 昔日茅屋与今日杜甫草堂公园的对比；杜甫生前的困顿落寞与身后巨大声
10、誉的对比；杜甫的苦寒人生与辉煌创作成就的对比；杜甫的宏图大志与现实境遇的对比；杜甫人生低谷与创作高峰的对比；杜甫不计个人遭际与心忧天下的对比。好处：通过多方面的对比，使“文章憎命达”的内涵更加丰富，内容表现更加集中。谋篇布局及材料运用? 100 练 春天的梦第 6 页 1 题：作者写春天的梦，为什么要从冬天的雪花写起？? 100 练 泥泞第 8 页 1 题：文章在开头花了不少笔墨写雪，这样写有哪些作用？? 对文章开头内容或写法的提问，从内容与形式两方面作答，结合文章说在内容上写了什么，在形式方面，开头部分多为引出下文，为下文作铺垫、作对比，或开门见山，点明主旨。? 对文章结尾内容或写法提问，在
11、形式方面，多为提升强化主旨，照应开头或题目，表达作者的情感。? 对文章结尾内容或写法提问，在形式方面，多为提升强化主旨，照应开头或题目，表达作者的情感。? 例如 朝阳一模第 20 题：文章结尾的两个问句在写法上有什么特点？这样结尾有何用意？? 100 练 冬日香山第 17 页 4 题：统观全文，简析文章结束句“香山，这个神清气朗的冬日”的作用。? 文章中间出现的一句话，或单独一句话的段落，问及作用多是过渡作用。? 100 练56 页 8 题：“写风景，是和个人气质有关的” ，这句话在全文结构上起什么作用？请简要分析。概括归纳类? 海淀一模 19 题：作者为什么深爱着家乡的桥？统观全文作答。?
12、100 练 春天的梦第 6 页 3 题：作者感受到家乡的春天是什么样的，请简要概括。? 100 练 乡村：民族的记忆与想象第 10 页 2 题：作者说“乡村喂养着城市有哪些表现，请分点概括。? 此类答题多为让大家分段落分层次。若指定在第几段内答题，则为段内数句子分层次。若是就全文作答，多为全文分几个部分，概括作答。? 还有种概括归纳题是由形象到抽象，由具体到简要的概括。? 如100 练 清欢30 页 1 题：本文以“清欢”为题，根据文意用自己的话解释“清欢”二字的具体含义。第 4 段作者认为“清欢”难享，文章是从哪几个方面来表现的。? 如100 练 灯火的温情32 页 2 题：第一、三段都出现了“荒野无灯” ，请分别指出它们在文中的具体含义。? 如100 练 泰山很大56 页 1 题：从全文看，作者是从哪些方面写“泰山很大”的？请加以归纳。
