1、 性格、兴趣和能力与职业相匹配第 1 页 共 25 页性格、兴趣和能力怎样与职业相匹配第一组何杰辉 黄巧玉 季 娟赖淑娴 朱帮进摘要：04 级的我们即将结束大三学习生活，进入大四成为准毕业生，也将面对社会就业的压力，如河避免毕业生就业的“三年之痒”？大学生应该从性格、兴趣和能力三方面全面评估自己，给自己在职场中有一个正确的定位。我们小组将就性格、兴趣和能力这三方面，逐个说明与职业的选择，最后我们还附上了霍兰德人职匹配测试 ，希望对即将应聘求职的我们有一定的帮助。关键词：毕业 职业 性格 兴趣 能力正文：2005 年 6 月，北京 96 家用人单位的统计显示，毕业生毕业后 3 年内跳槽率达到 7
2、0%，因此，业界内有人还戏称此为“三年之痒” 。对此现象，有人认为这是当代大学生诚信的缺失，对所在单位工作不负责任的表现。在我们看来，大学生跳槽这一现象是由很多原因造成的，一方面是由于部分大学生诚信的缺失。但是，更大一部分是由于大学在毕业后没有对自己根据自身的特点与实际情况，进行一个很好的职业生涯规划，一味追求高薪与优越的待遇，而忽略了自身的性格、兴趣和能力等方面的因素，造成实际工作中发觉与自身情况十分不匹配，继而要迫于跳槽。那么我们如何在毕业后找到一份让我们满意的工作呢？下面我们就从性格、兴趣应如何与职业相匹配。一、 性格与职业相匹配个性是个体统一的心理面貌，是指人的心理活动中那些稳定的，具
3、有个人特色的心理特征与心理倾向组合成的有层次的动力整体结构。它以个体稳定的行为模式与态度体系表现出来。个性特征包括气质、性格、智能。由于个性特征左右着个体的行为表现，个性特征的职业适应倾向也是十分明显的。就业前如何选择职业，要根据自身的个性特征来决定。气质是心理活动的动力特征，包括心理活动的速度、心理活动的强度、心理活动的倾向性性格、兴趣和能力与职业相匹配第 2 页 共 25 页等方面的特征，是一种典型而稳定的个性心理特征。性格则表现为人对现实的态度和行为方式中比较稳定的独特的心理特征的总和。气质类型心理学家把气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种类型。不同气质类型的人在生活和工作中会表现
4、出不同的心理活动和行为方式。多血质的人活泼、好动，反映灵敏，喜欢与外人交往，兴趣和情趣容易变换。胆汁质的人精力旺盛、脾气急躁、容易冲动，心境变换剧烈。粘液质的人安静稳重、沉默寡言，显得庄重、情绪不易外露。抑郁质的人孤僻、行动迟缓，善于观察他人不易觉察的细节，具有内向性。气质本身并无好坏之分，每种气质都有积极和消极的一面，多血质和胆汁质的人比较适合一些要求做出迅速、灵活反应的工作，粘液质、抑郁质的人比较适合做要求细致的工作。性格、气质是个性当中的稳定因素，性格如何、气质怎样，对大学生的职业选择乃至职业成功发挥着持续作用。美国心理学教授约翰霍兰和助手创立了人格类型与职业类型的学说，他认为每个职业的
5、人都可以按下列六种个性进行描述：1 现实型：这种人手巧、有劳动兴趣，喜欢花时间干一些机械的事情。他们喜欢并且善于完成更具体的任务。一般搞农业和机械业的人这种特征较为显著。2 调研型：此种人以科学家为代表，具有爱思考和精确性的特点；对于抽象事物能耐心处理，但不喜欢社交和领导活动。3 艺术型：以艺术家和音乐家为代表，具有创造、不顺从和表现自我的特征；通常不喜欢例行的工作和重复的任务。4 社会型：以教师和辅导员为代表，喜欢人际倾向的活动，通常以服务为主，外向，并喜欢了解人；但是不大喜欢严禁的组织和机械操作。5 企业型：以销售者和管理者为代表，喜欢以社交能力来操纵人们，以达到经济的收获。6 常规型：以
6、会议和薄记业者为代表，喜欢从事资料型工作，不喜欢含糊不清的活动。气质和性格往往对人选择职业和事业成功有很大影响。是何种气质性格的人，在知觉速度或思维的灵活程度上是快还是慢，在意志努力或情感发生上是强还是弱，心理活动是倾向于外部还是倾向于内部，是认真负责还是轻浮粗心，是活泼热情还是好静羞涩，是机智敏捷还是呆板迟钝，是沉着冷静还是冒失鲁莽，是勇敢爽朗还是怯懦沉默，是镇定自信还是疑虑自卑，是温柔细致还是暴躁粗心，是刚毅实干还是办事拖拉，是喜欢安静还是喜欢热闹等等，都有很大不同，如粘液型气质者较为适合流水线的工作，而抑郁型气质者不适合做推销员。性格与智能也与择业密切有关，不同性格与智能差异往往是在某一
7、职业中能否适应及有所成就的因素。个性特征的自我了解可通过科学的心理测量等方式来进行。全面了解自己的心理特点是选择职业的重要前提。在现今的职场中，因“性格与职业”的选择发生错位而导致职业的失败，已逐渐成为职场人士越来越面临的严峻问题。性格并无好坏之分，但性格类型与职业类型的匹配度，却决定了事业的成功与否。究竟怎样才能让你的“个性”为你的职业发展做一个最佳的导航者？首先就要正确测定自己的个性，了解“性格与职业定位”之间究竟有怎样的关联。气质是制约人们选择职业的重要因素之一，不同职业对人的气质有特定的要求，如医务人员要求耐心、细致，飞行员要求机智灵敏、注意力集中等特点。气质具有相对的稳定性，但后天也
8、可以锻炼改造，况且纯粹属于某一气质类型的人很少，大多数人都是几种气质类型兼具的混合体。在选择职业时要注意扬长避短。性格是由各种特征所组成的有机统一体。性格与气质不同，其社会评价有明显的好坏之分。许多工作对性格品质有着特定的要求，要选择某一职业就必须具备这一职业所要求的性格特征。传统型的人在事务性的职业中最为常见。这一类人容易组织起来，喜欢和数据型及数字型的事实打交道，喜欢明确的目标，不能接受模棱两可的状态。艺术型的人喜欢选择音乐、艺术、文学、戏剧等方面的职业。他们认为自己富有想像力，直觉强，易冲动，好内省，有主见。现实主义型的人真诚坦率，较稳定，讲求实利，害羞，缺乏洞察力，容易服从。他们一般具
9、有机械方面的能力，乐于从事半技术性的或手工性的职业（如管道工、装配线工人等） ，这类职业的特点性格、兴趣和能力与职业相匹配第 3 页 共 25 页是有连续性的任务需要，却很少有社会性的需求，如谈判和说服他人等。社会型的人喜欢为他人提供信息，帮助他人，喜欢在秩序井然、制度化的工作环境中发展人际关系和工作。社会型的人适于从事护理、教学、市场营销、销售、培训与开发等工作。创新型的人喜欢领导和控制他人（而不是去帮助他人） ，其目的是为了达到特定的组织目标。这种类型的人自信，有雄心，精力充沛，健谈。调查研究型的人为了知识的开发与理解而乐于从事现象的观察与分析工作。生物学家、社会学家、数学家多属于这种类型
10、。 性格决定着职业发展的长远。近日，在中华英才网嘉宾访谈室的在线聊天活动中，就性格与职业定位之间的关系问题，英才联盟顾问专家张建勤认为，职业发展规划是与职业气质、能力、兴趣、潜力、价值观、理念等因素相关联的，性格若能与工作相匹配，工作中更能得心应手、轻松愉快、富有成就。反之则会不适应、困难重重，给个人的发展和组织造成影响。另外，若要想胜任工作，还需要更专业的知识、技能、兴趣、价值观以及理念等因素加以支撑，因此先借助科学手段了解自己的性格类型，更有利于进行准确的职业定位。 选择职业之前做好“预习”工作。性格内向的人，在找工作中尤其是面试的时候，应该注意什么呢？任何工作都免不了与人沟通，内向型性格
11、的人同样不可避免。关键是要选择一份适合自己的工作，而且在面试时要表现出能够做好这份工作的信心和实力。需要注意的是，一定要提前了解一下所应聘公司的企业文化，以便让自己在言谈举止各个方面更好地接近这种文化。适当锻炼交际能力，作为内向型的职业人，首先从职业发展的角度看，性格与职业“匹配”是最佳选择；但目前，随着社会开放度的日益加大，完全闷头干活的岗位已越来越少，适当锻炼一下自己的性格会对自己未来的职业发展有很大帮助。俗话说“人在职场身不由己” ，所以，无论什么工作，有更好的沟通技巧，工作起来就会更容易。当然，内向的人如要坚持锻炼自己的待人接物能力，还需付出比一般人更多的努力。 性格无好坏，在求职中，
12、外向性格是不是比内向性格略胜一筹？这要按个人的求职目标而定，如果那个职位需要的求职者是安静、谨慎、细致的，那么性格内向的人胜算就更大一点。而如果职位要求外向、善于与人打交道、具有领导能力等，那外向型人的胜算自然要大一些。性格本身并无好坏，而是要看与职位的契合度究竟怎样。 外向型人的有其择业优势。性格开朗乐观的人该找哪些职业合适？开朗的人适合的工作很多，可以说在什么地方都能找到乐趣。基本从销售、市场策划到管理，都需要开朗的人来主持。开朗作为人的一种处世心态，对职业有很大帮助。而且开朗不代表没心机，一个人完全可以生性开朗，却还有很高的洞察力和高明的谋略。但是开朗未必样样行，实际工作中，很多性格开朗
13、的人也未必就一定喜欢自己所从事的工作。性格与行业从宏观角度讲联系并不密切，而性格与职业却有着根本性的联系。但人在性格基础上接受的教育不同，人生观亦不同，所以基于性格的兴趣、爱好也就不同，或多或少会受环境的影响。生性开朗的人也未必就一定会喜欢自己所从事的工作。如果在同行业内换个环境或职业类型，那么也许会慢慢喜欢上这份工作。但如果一时没有满意的工作，也可以尝试其他行业。 如果选择错位应如何补救呢？人是在学习和工作中不断成熟的，而性格与职业有着密切和根本性的联系。人的成熟从心理性格角度表现在适应社会，有着良好的人际关系等等。在适应社会过程中遇到性格与职业选择错位的问题时，也是非常普遍和正常的。关键是
14、自己如何针对自身的弱点，努力弥补不足，从而学会控制自己的情绪。当然这里的“控制”不是“压抑”自己的个性，而是“压制”那些冲动的、不理智的和盲目的情绪。二、 兴趣爱好与职业相匹配性格、兴趣和能力与职业相匹配第 4 页 共 25 页兴趣是最好的老师。社会学研究表明，自主选择与自己兴趣、爱好、能力相符的职业的劳动者，其劳动生产率比不符合要求的劳动者要高 40%。另据资料表明，如果一个人对某一工作有兴趣，就能较长时间保持高效率而不感到疲劳；而对工作缺乏兴趣的人，只能发挥其全部才能的 20%30%，也容易筋疲力尽。成功人士之所以在职业中取得了突出成就，或者拥有专业优势而无工作业绩，一个重要原因就是职业兴
15、趣问题。兴趣产生的内在驱力形成不断进取的工作精神，在不自觉中会推动他们排除种种困难。兴趣爱好也会发生变化，但一旦确定，就会为职业选择提供有向驱力，为职业成功奠定前提。在现今的职场中，因“性格与职业”的选择发生错位而导致职业的失败，已逐渐成为职场人士越来越面临的严峻问题。性格并无好坏之分，但性格类型与职业类型的匹配度，却决定了事业的成功与否。而最能体现一个性格的就是其兴趣、爱好。究竟怎样才能让你的“兴趣、爱好”为你的职业发展做一个最佳的导航者？首先就要正确了解自己的兴趣爱好。兴趣是爱好的推动者，爱好是兴趣的实行者。人们对职业的选择往往以自己的兴趣爱好出发，这就更需要认真分析自己的兴趣爱好。例如，
16、在工作、学习之余，是爱好读书还是闲逛、聊天？是爱好钓鱼还是跑步、打球？是爱好摄影还是绘画、书法？是爱好舞蹈还是音乐？是爱好种花种草还是养鱼养鸟？是爱好打扮还是美容？这是在求职择业前必须考虑的因素。因为有的职业需要某种兴趣爱好，也有的职业明确禁止和反对某种爱好。兴趣是人积极探索某种事物的认识倾向，职业兴趣则是有关职业偏好的认识倾向。职业兴趣是影响人们选择职业的重要因素之一。因此，职业兴趣测验在职业指导工作中得到广泛应用。库德职业爱好调查表于 80 年代中期被我国心理学工作者修订，该量表把职业兴趣分为 10种类型：户外、机械、计算、科研、说服、艺术、文学、音乐、服务、文秘。1 户外型。大多数时间愿
17、意在户外度过，愿与大自然打交道。2 机械型。愿意与工具、机器打交道，并希望制作能看得见、摸得着的产品。3 计算型。喜欢与数字计算和文字符号类有关的、工作规律性较强的活动。4 科研型。喜欢去发现新的现象并解决问题，乐于从事分析揄或要求擅长理论分析。5 说服型。善于与人会面，交谈，协调人际关系，组织管理。6 艺术型。喜欢创造型的艺术工作，通过新颖的设计、颜色的匹配和材料的布局等作品引起别人情感上的共鸣。7 文学型。喜欢阅读和写作，或是相应的讲授和编辑。8 音乐型。对音乐作品和从事演唱、演奏有特殊爱好，喜欢听音乐会，演奏乐器，演唱歌曲，或者喜欢阅读有关音乐和音乐家、戏剧家的书籍。9 服务型。有乐于从
18、事社会工作、为他人服务的爱好。10文秘型。喜欢需要准确性、灵活性的办公室式的工作。上述职业兴趣分类把划分出来的兴趣类型与绝大部分社会职业建立联系，并与之匹配。但实际上，许多人往往不仅具有一种类型的兴趣，而是同时兼有几种类型的兴趣，因此必须根据自己在各种兴趣类型上兴趣的强度差别来确定中心兴趣，同时考虑社会需要和自己的优势能力；另一方面，一种职业可能主要与某种类型的兴趣相匹配，但也会涉及其他的兴趣类型，因而不要把各种职业与兴趣类型截然分开。三、能力与职业相匹配（一）关于能力与职业：事业发展和高度能力之间，有不容置疑的直接关系。高度能力，不是抽象的素质，过职业角色得以表现：交响乐团的指挥，其能力显然
19、和一名出色的科技人员、一名出色的飞机驾驶员不同。 能力，是一个人能否进入职业的先决条件，是能否胜任职业工作的主观条件。无论从性格、兴趣和能力与职业相匹配第 5 页 共 25 页事什么职业总要有一定的能力作保证。没有任何能力，根本谈不到进入职业工作，对个人来讲也就无所谓职业生涯可言。能力，是指完成一定活动的本领。人在其一生之中，要从事各种各样的社会生活和社会生产活动，必须具备多种能力与之相适应。我们这里所言的能力，是指劳动者从事社会生产活动的能力，亦即职业工作能力。 人们的能力可分为一般能力和特殊能力两大类。一般能力通常又称为智力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想像力等，一般能力是人们顺
20、利完成各项任务都必须具备的一些基本能力。特殊能力是指从事各项专业活动的能力，也可称特长，如计算能力、音乐能力、动作协调能力、语言表达能力、空间判断能力等。由此可见，能力是一个人完成任务的前提条件，是影响工作效果的基本因素。因此，了解自己的能力倾向及不同职业的能力要求对合理地进行职业选择具有重要意义。能力的不同，对职业选择就有差异。从能力差异的角度来看，在职业选择时应遵循以下原则： （1） 、注意能力类型与职业相吻合 从能力差异的角度 人的能力类型是有差异的，即人的能力发展方向存在差异，对职业研究表明，职业也是可以根据工作的性质、内容和环境而划分为不同的类型的，并且对人的能力也有不同的要求， 因
21、而应注意能力类型与职业类型的吻合。能力水平要与职业层次一致或基本一致。对一种职业或职业类型来说，由于所承担的责任不同，又可分为不同层次，不同的层次对人的能力有不同的要求。因而，在根据能力类型确定了职业类型后，还应根据自己所达到或可能达到的能力水平确定相吻合的职业层次。只有这样， 才能使能力与职业的吻合具体化。 充分发挥优势能力的作用。每个人都具有一个多种能力组成的能力系统，每个人在这个能力系统中，各方面能力的发展是不平衡的，常常是某方面的能力占优势，而另一些能力则不太突出，对职业选择和职业指导而言，应主要考虑其最佳能力，选择最能运用其优势能力的职业。同样，在人事安排中，如能注重一个人的优势能力
22、并分配相应的工作，会更好地发挥一个人的作用。 （2） 、注意一般能力与职业相吻合 一般能力包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想像力等。不同的职业对人的一般能力的要求不同，有些职业对从业者的智力水平有绝对的要求，如律师、工程师、科研人员、大学教师等都要求有很高的智商；智力在相当大的程度上决定着其所从事的职业类型。 （3） 、注意特殊能力与职业相吻合 特殊能力是指从事某项专业活动的能力，也可称特长，如计算能力、音乐能力、动作协调能力、语言表达能力、事务能力、空间判断能力、形态知觉能力、手指灵活度与灵巧度等。要顺利完成某项工作，除要具有一般能力外，又要具有该项工作所要求的特殊能力，如从事教育工作
23、需要有阅读能力和表达能力；从事数学研究需要具有计算能力、空间想象能力和逻辑思维能力。如法官就应具有很 强的逻辑推理能力，却不一定要很强的动手能力；而建筑工应有一定的空间判断能力，却不需要良好的语言表达能力。 （二）能力与职业相匹配：能力是指一个人顺利完成某种活动所必须具备的心理特征。人与人之间存在着能力类型差异和水平差异。能力类型差异表现在个体能力发展方向的差异，能力发展早晚的差异。能力水平差异指能力有四级：能力低下、能力一般、才能、天才。意大利诗人但丁说过：“要是白松的种子掉进英国的石头缝里，它只会长成一棵很矮的小树，但要是它被种在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。 ”不同的职业对能力有
24、不同的要求，每个人都有自己的优势和劣势。首先应注意是能力性格、兴趣和能力与职业相匹配第 6 页 共 25 页类型与职业相匹配。如有的人擅长形象思维，有的人擅长与逻辑思维，还有的人擅长具体行动思维。如果根据思维能力类型来选择职业，形象思维的人比较适合从事文学艺术方面的工作，逻辑思维的人比较适合从事哲学、数学等理论性强的工作，具体行动思维的人比较适合从事机械修理方面的工作。如果不考虑能力类型，而让其从事职业与能力不匹配的工作，效果就不会好。（三）能力水平与职业层次一致或基本一致：对一种职业或职业类型来说，由于所承担的责任了同，又可以分为不同层。不同层次对人的能力有不同的要求。因而，在根据能力类型确
25、定了职业类型后，还应根据自己所达到或可能达到的能力水平确定相吻合的职业层次，只有这样，才能能力与职业的吻合具体化。每个人都具有一个多种能力组成的能力系统，在这个能力系统中各方面的能力发展是不平衡的，每个人都有优势能力，而另一些能力则不太突出。随着生产力的日益提高，社会分工越来越细，各种职业都对人们提出了越来越高的要求。例如，想成为一名营销策划师，必须具有以下能力：主动性，旺盛的求知欲和强烈的好奇心。存疑性，对一切现存的事情不盲从，敢怀疑。洞察力，富有直觉，对环境有敏锐的感受力，对信息有准确的判断力。变通性，思路通畅，善于举一反三，闻一知十，触类旁通。独立性，较少的依赖性，不轻易附和他人，使自己
26、的创意成功实施。独创性，不管有多少现成的好方法，策划人都必须有独出心裁的见解，与众不同的方法，要勇于弃旧图新，别开生面，要永远相信答案总比问题多。自信心，深信自己所做的事情的价值，一往无前，不达目的誓不罢休。坚持力，创意的完成需要百折不挠，锲而不舍的毅力和意志。确定目标后，就向着它坚定地走下去。兼容并包，策划人必须理解别人提出的创意，领会其创新的地方，并加以借鉴，以激活自己的思维，开发出更新更有效的方案和构想。想象力，它有利于揭开创造的序幕，缺乏想象力的人是当不了策划家的。严密性，需要严格的逻辑分析能力，才能使灵感的火花变成现实的财富。勇气，从事各类策划，尤其是营销策划，经常需要不惜冒险犯难。
27、在营销策划过程中，所面对的往往是常人无法忍受的市场困境，要有大无畏的勇气。从以上例子可以看出，现在职业对人的要求越来越高，在这种情况下，一个人要想在各方面都有很强的能力，是不太可能的。因此在选择职业时，应该充分了解自己的优势所在，选择能运用其优势能力的职业。一个人在了解了自己能力大小、并知道了这种能力在哪方面表现得更突出之后，再做出选择，往往会避免大的失误，这就我们所说的扬长避短。（四）职业能力分类：职业能力是在职业活动中发展起来的，直接影响职业活动效率，使职业活动得以顺利完成的心理特征。职业能力一方面要在职业活动中形成和发展，并在职业活动中表现出来，另一方面，从事某种职业又必须以一定的能力为
28、前提。社会分工的发展，使得人们从事的职业领域日益扩大，因而具体的职业能力模式是非常丰富的。美国的“一般能力倾向测验：（GABT）鉴定了 9 种能力。分别为：一般学习能力、言语能力、数理能力、判断能力、图形知觉能力、符号知觉能力、运动协调能力、手指灵活度、手腕灵巧度。该测验可帮助确性格、兴趣和能力与职业相匹配第 7 页 共 25 页定在 8 大类 32、小类职业领域内的职业能力。被认为是职业指导中较好的测验。而加拿大职业人类词典把职业能力则分为 11 个方面。包括智力和十个基本的特殊能力，其中前 9 种能力可以看出很明显地受美国 GABT 的影响。这 11 种能力每一种都与一定的职业类型相适应。
29、（五）职业能力与相关职业：一般学习能力，又称智力。它是指明人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。它包括记忆能力、观察能力、注意能力，其核心是逻辑思维能力。一般学习能力是人在学习、工作、日常生活中必须具备、广泛使用的能力。职业或专业的水平越高，对人的一般学习能力的要求越高。语言表达能力，是指明对词及其含义的理解和使用能力，对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正确地表达自己的观点和向别人介绍信息的能力。简单说来，它包括语言文字的理解能力和口头表达能力。不同的职业对人的语言能力要求不相同。例如，教师、营销员、公关人员等必须具备较好的语言表达能力。算术能力，是指迅速而准确地
30、运算的能力。大部分职业都要求工作者有一定的算术能力，但不同的职业对人的算术能力要求的程度不同。例如会计、出纳、统计、建筑师等职业，对工作者的计算能力要求较高。而法官、律师、护士、等职业对人的计算能力要求则一般。对于演员、话务员、厨师、理发师、等工作来说，对算术的能力要求相对就较低了。空间判断能力，是指能看懂几何图形、识别物体在空间运动中的联系、解决几何问题的能力。如果一个人爱好平面几何及立体几何并且学得很好，通常这个人的空间判断能力就比较强。与图纸、工程、建筑地有关的职业，牙科医生、内外科医生等职业，对空间判断能力的要求较高。对裁缝、电工、无线电修理等工作来说，也要求具有一定的空间判断能力才能
31、胜任。形态知觉能力，是指对物体或图象的有关细节的知觉能力。如对于图形的阴暗、线的长宽做出视觉的区别和比较，能看出其细微的差异。对于生物学家、建筑师测量员、制图员、农业技术员、医生、药剂师、画家等来说，需要较强的形态知觉能力；而对于历史学家、政治家、社会服务工作者、普通办公室职员来说，形态知觉能力的要求不高。事务能力，是指对言语或表格式的材料的细节的知觉能力，发现错字或正确地校对数字的能力等。像设计、经济、记帐、出纳、办公室、打字等工作，都必须具备一定的事务能力。动作协调能力，是指能迅速准确和协调地做出精确的动作和运动反应的能力。对于驾驶员、飞行员、牙科医生、外科医生、雕刻家、运动员、舞蹈家来说
32、，这种能力是非常重要的。手指灵活度，是指手指迅速准确和谐地操作小物体的能力。打字员、外科医生、五官科医生、护士、雕刻家、画家、兽医等，手必须比一般人的灵活。手指灵巧度，是指手灵巧的活动的能力。像体育运动员、舞蹈家、画家、兽医等，手必须能灵巧活动。眼手足协调能力，是指根据视觉刺激，手足配合活动的能力。颜色分辨能力，是指观察或识别相似或相异色彩，或对相同色彩明暗效果的感知能力。包括识别特殊色彩、识别调和色或对比色以及正确配色的能力。职业能力要与相应的职业层次相适应，不仅要了解职业能力，还需要了解各种职业层次。一般把职业按照所要求的能力和责任度分为六个层次：非技能性工作。这种层次的工作简单、普通，不
33、要求独立的决策和创造能力。性格、兴趣和能力与职业相匹配第 8 页 共 25 页半技能性工作。要求在有限的工作范围里具有一些最低的技能和知识，或具备一定程度的操作能力。技能性工作。要求具备熟练的技术、专门的知识和判断力。半专业性和管理性工作。要求一定的专门知识或判断力，这种工作对他人要承担低程度的责任。专业性工作。要求大量的知识和判断力，具有一定的责任和自主权。高级专业性和管理性工作。要求具有高水平的知识、智力和自主性，承担更多的决策和监督他人的责任。人们在根据自己的能力确定了自己的工作类型后，还应该根据自己的能力，决定自己从哪个层次上开始工作，以及想要达到的层次目标。（六）能力结构：凡是直接影
34、响人的活动效率，促使活动顺利完成的个性心理特征叫做能力，它是人顺利完成某种活动的必要的心理条件。 能力是保证活动取得成功的的基本条件，但不是唯一条件。活动的成功与个体的态度、知识、技能以及整个个性特点均有关，但在其它条件相同的情况下，能力强的容易获得成功。顺利完成某种活动，不是单一一种能力所能胜任的，常常需要几种相关能力配合起作用，才能保证活动顺利进行。几种相关的、结合在一起的能力统称才能。如果一个人的各种能力在活动中达到了最完备的发展和结合，能创造性地完成某一领域的多种活动任务，通常被称为天才。天才是高度发展的才能。能力与活动是紧密联系的。一方面，个人的能力总是在活动中形成和发展起来的，并在
35、活动中得到表现的。另一方面，从事某种活动又必须有一定的能力作为条件和保证，如学习活动需要感知能力、理解力、记忆力和思维能力等。能力分为一般能力和特殊能力。所谓一般能力，是在各种各样的活动中都必须具备的基本能力。例如，观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力等等。一般能力又称智力，思维中的抽象概括、逻辑推理能力，是智力的核心。创造性地解决新问题的能力是智力的高级表现形式。特殊能力是在某种专业活动中表现出来的能力，它们由该项活动中几种密切相关的心理因素构成。例如，音乐能力由区分旋律的曲调感，区分音高关系的听觉表象水平以及感受和再现节律的节奏感构成。数学能力由对数字材料的概括速度，运算中思维简化水平以
36、及正逆运算的灵活性构成。动作能力由动作的准确性，速度控制及协调性等因素构成。一般能力和特殊能力是密切关联的。人要顺利完成某一活动，既需要一般能力又需要特殊能力。一般能力愈发展，就愈能为特殊能力的发展提供有利条件，而各种专业活动中特殊能力的进步，反过来又促进一般能力的提高。（七）技能：技能是通过练习而获得的、能确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式。这种操作方式可以是认知性的称作认知技能（也称为心智技能或智力技能） ；也可以是动作性的，表现为一系列有顺序的熟练的肌肉动作，称作动作技能。 从广义的角度上讲，技能也是知识的一种，但从严格的意义来看，技能和知识是有区别的，知识是经验的概括，技能是对操作
37、方式的概括和熟练。但两者是相互联系的，知识是技能形成的必要条件，技能是在掌握知识的前提下，通过反复操作练习而获得的。如果没有知识，技能是难以获得的。例如，算术运算技能，如果学生没有掌握有关数的概念和四则运算规则，那么学生就不知道算术四则运算是什么，当然，四则运算技能也就无法形成。动作技能更是这样，如果没有掌握动作概念和动作要领（即规则） ，动作就无法做;而性格、兴趣和能力与职业相匹配第 9 页 共 25 页光领会了动作概念和要领，不进行操作练习，或不按照要领的顺序练习，也获得不了技能。知识的学习是理解“事实是什么” ，而通过技能学习学会“如何去做” 。个体的知识结构的不同，会影响对操作要领的理
38、解，因而也会影响技能的形成。（八）技能的种类：根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为两类，即认知技能和动作技能。1. 认知技能认知技能又称为智力技能或心智技能，它是人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式，也可以称作认知操作方式。这种方式经过练习把各种认知因素例如。感知、记忆、想象和思维等进行了最佳化程序操作调节，达到了完善化和自动化程度，一旦出现条件，立刻就完成相应的程序操作，使人意识不到操作过程。这样一种认知操作方式，就是认知技能。2. 动作技能动作技能又被称为操作技能或运动技能 ，它是以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。它是以反馈调节为特征而形成的自动化动作操
39、作方式。在动作技能形成的初期，需要意识的参与调节，一旦形成，意识的参与减少，只在出现动作偏差时才起作用。 （九）技能的品质：技能是合乎法则的活动方式，区别于一般的随意运动。评价技能的品质，可以从以下几方面进行：1. 意识的控制程度意识的控制程度越少，技能的自动化程度就越高，该技能的品质也就越好。减少意识控制，实际上就节约了心理资源，这样可以把节约的心理资源分配到更重要的方面去。此时意识控制不再指向动作，而是指向对环境的认知和适应，指向对目标和条件的关系判断。2. 操作程序的特点操作程序是由操作动作单元组成的，动作单元的特点及单元之间的排列组合程序编排是否是最佳化设计，结构方式是否合理、精炼，是
40、评价技能品质标准之一。 3效率效率的高低也是评价技能品质优劣标准之一。技能本身操作系统的运行速度、精确性和灵活性，是效率高低的表现，当然也是熟练程度的标志。4. 创新性技能的创造性品质是指技能本身是否有创造因素，是否有创新性。（十）能力的开发知道自己的能力所在，并不是说就要固步自封，不思进取了，而是要发现自己能力优势与不足所在，从而有针对性地提升自己的能力。方法主要有： 1、 增强实力。学习当然是根本措施。首先，尽可能提高自己的学历。进入组织之后，千万不要停止对学历的追求，尤其是低等或较低文化水平者更是如此。学历标志着一个人的知识水平，追求学历，是扩大知识面、增加新知识，甚至是学习和掌握专业知
41、识的过程，这是任何一项职业工作所需要的。进入组织内的雇员要据个人情况，订出可行的上学计划，一步一层楼脚踏实地的向上走。其次，采取多种形式，不断自觉的加强专业知识和职业技能的学习。在现代科学技术性格、兴趣和能力与职业相匹配第 10 页 共 25 页信息时代，停止学习，意味着原有专业知识和职业技能的丧失。必须积极、主动、自觉的参加各种形式的职业教育、职业技能培训。再者，丰富工作经验。不要拒绝一切提高自己，丰富发展自己实力的机会，特别是不要拒绝一些复杂工作任务或委以的重任。2、 获取新能力。第一，在关键性的事业变动时，新能力获得特别重要。人的职业生涯中有以下主要的转折点：（1）中学至大学（教育程度）
42、 ；（2）大学生至工作（投入的领域） ；（3）工作至精通专业（专门化过程） ；（4）精通专业至权力（高位） ；（5）权力至最高限度（停止增长） ；（6）最高限度至退休（生活形态的选择及衰退） 。每一个转折点都代表个人发展的一次挑战，不可忽视或回避。抓住机遇，扩展新能力，迎接挑战，才有前途。第二，变更职业工作，获得新能力。长期或较长期位于一职业岗位往往限定他们的从业者，要在你目前的职务以外获得新能力，并非易事。变换工作岗位，会因能获取新能力而令人惊喜。3、 适应职业需要发展个人能力，作表现杰出的突出人物。个人能力的开发，无论是深化原有能力，还是获得新能力，都不是盲目的。必须适应职业需要，有意识、
43、有目的的进行能力开发。首先，必须清楚和照准现职业自己所必要的能力，并且力争表现自己非凡的能力。没有一种能力可以适用于各种职业，也并非所有的能力都同样有助于优异表现。其次，根据变更了的职业所需要的能力，有针对性、有选择性的学习和发展自己的能力。每个人的职业生涯都会有事业转折点和发生职业的变更。凡至此时，获取新能力当为必要。学习或获取新能力应当根据自己所追求或者以变更的职业需要而定。在现实中，不同职业有不同的职业能力需要，就是同一领域或系统的工作，职位不同，所需能力也有别。面对日益的就业压力和就业困难,大学生毕业未必会找到与自己性格等各方面都十分匹配的职业。选择职业就需要我们积极改变自己以适应不断
44、变化的市场需求。不但要学习如何寻找，更应改学习学习如何变化。我们应该以更高的素质去适应日益发展的社会的需要。因此, 如何正确地确立自己的发展是当代学生们必须解决的问题,而且在我们就业前更应该做的这一点。如何发展自我, 应该做到如下几点;1 首先要确立正确的人生目标;人生目标决定了个人努力与发展的方向, 是人生道路的导行灯, 没有目标就没有动力,就没有成功, 特别是大学生更应该确立自己的人生目标。2 积极参加社会实践是自我发展的最好途径。社会实践是培养大学生全面发展的的重要环节, 是衡量大学生是否为合格的高素质人才的标准之一。大学生在就业前尽量多参加校院的更种的活动, 尽量多实习, 毕竟大多数单
45、位更看好有丰富经验的学生3 认真进行专业的学习, 不断深造。发展才是硬道理，只有不断强化自己的素质，才是最终的出路。大学生在进行专业的学习的同时,同时陶冶自己的性情，改变自己的就业心态，使之与现金的就业形势相适应。总之，人生的选择多种多样，但关键性选择只有三四个，职业选择是其中一个，它将深刻而长远地影响我们大学生一生。职业选择的千差万别，造成了千差万别的人生轨迹。从个人角度而言，职业是维持个人、家庭生存和发展的手段，是获得个性发展、实现自我价值的途径，同时也是个人社会地位的象征。所以我认为正确的自我认知，自我评价，自我发展是大学生就业前必须考虑的问题，是我们大学生在就业前的理性思考，这个过程是
46、性格、兴趣和能力与职业相匹配第 11 页 共 25 页艰难而曲折的，我们必须用心态去对待，才能在未来的职业路上走得更高更远！参考资料：【1】：http:/ http:/ http:/ ，张国力，吴皓奇著，民主与建设出版社附：霍兰德人职匹配测试 http:/ 、主要观点霍兰德人职匹配测试的理论基础是霍兰德对人格类型的划分以及人格类型、兴趣与职业之间的密切关系。霍兰德认为大多数人的人格可以归纳为六种类型：实际型、研究型、艺术性、社会型、企业性与传统型。每一特定类型人格的人，便会对相应职业类型中的工作或学习感兴趣。不同类型人格需要不同的生活或工作环境，例如“实际型”的人需要实际型的环境或职业，因为这
47、种环境或职业才能给予其所需的机会与奖励，即达到了人和职业的最佳匹配与和谐。类型与环境中的职业不和谐，则该环境或职业无法提供个人的能力与兴趣所需的机会与奖励。（二） 、 霍兰德人职六种类型以下是霍兰德所描述的六种人格类型及相应职业。现实型R 型：现实型也称实际型。基本的人格倾向是，喜欢从事技艺性的或机械性的工作，偏好机械、工具、植物或、动物或户外活动。但缺乏社交能力，不适应社会性质的职业。具有这种类型人格的人其典型的职业包括技能性职业（如一般劳动、电工、木工、修理工、农民等）和技术性职业（如摄影师、制图员、火车司机、自动化技师、鱼类专家、机械装配工等） 。研究型I 型研究型也称思维型或调研型。基
48、本的人格倾向是，具有聪明、理性、好奇、精确、批评等人格特征，喜欢从事思考性、智力的、抽象的、分析的、自主的工作。但不注重实际，缺乏领导才能。其典型的职业包括：科学研究人员、试验员、科学报刊编辑、技术发明人员、计算机程序设计师等。性格、兴趣和能力与职业相匹配第 12 页 共 25 页艺术型A 型基本的人格倾向是，具有想象、冲动、直觉、无秩序、情绪化、理想化、有创意、不重实际等人格特征，喜欢通过各种媒介表达自我的感受（如绘画、表演、写作） ，其审美能力较强，感情丰富且易冲动。但缺乏文书、办事员之类事务工作。其典型的职业包括艺术方面（如演员、导演、艺术设计师、雕刻家等） 、音乐方面（如歌唱家、作曲家
49、、乐队指挥等）与文学方面（如诗人、小说家、剧作家等）的职业。社会型S 型社会型又称服务型。其基本人格倾向是，具有合作、友善、助人、负责、圆滑、善社交、善言谈、洞察力强等人格特征，喜欢与人交往、乐于助人，关心社会问题，对于公共服务与教育活动感兴趣。其典型的职业包括教育工作者（教师、教育行政人员）与社会工作者（如咨询人员、公关人员、医生、护士、导游等） 。企业型E 型企业型又称决策型或领导型。其基本人格倾向是，具有冒险、直率、果敢、乐观、自信、精力充沛、善社交等人格特征，有支配他人的倾向和说服他人的能力。但忽视理论，自身的可科学研究能力较差。其典型的职业包括政府官员、企业领导、销售人员等。传统型C 型传统型又称常
