1、 第 1 页 共 2 页 致西伯 利亚的囚徒教案 【教学目标】 1 学生能通过对文本的研习， 了解人和时代的关系， 了解不同阶层的人物在特定时代所表现出的不同 人格追求。 2 学会了解作品的时代背景， 准确地把握人物的内心世界； 感受高尚的人格操守， 领会文本所传达的 思想情感。 3 学习有感情地朗诵诗歌。 【教学时间】1 课时 【预习作业】 1 讲义本课内容 2 朗读课文，结合书下注释初步感知诗歌内容 【教学步骤】 一、作者简介： 普希金(1799 1837) 俄国浪漫 主义文学的杰出代表， 现实主义文学的奠基人， 现代标准俄语的创始人 。 他的作品是俄国民 族意识高涨以及贵族革命运动在文学
2、上的反映。普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上 前无古人，既有政治抒情诗致恰达耶夫(1818) 、自由 颂(1817) 、致西伯利亚的 囚徒(1827) 等， 也有大量爱情诗和田园诗，如我记得那美妙的一瞬(1825) 和我又重新造访(1835) 等 。普希金一生创 作了12 部叙事长诗 ， 其中最主 要的是 鲁斯兰和柳德米拉 、 高加索的俘虏(1822) 、 青 铜骑士(1833) 等。 普希金剧作不多， 最重要 的是历史剧 鲍里斯? 戈都诺夫(1825) 。 此外， 他还创作了诗体小说 叶甫盖 尼? 奥涅金(1831) 、 散文体小 说 别尔金小说集(1831) 及 关于普加乔夫白山起义的长
3、篇小说 上尉的女儿 (1836) 普希金在自己的作品中 提出了时代的重大问题：专制制度与民众的关系问题，贵族的生活道路问题、 农民问题；塑造了有高度概括意义的典型形象： “多余的人 ”“金钱骑士”“小人物”及农民运动领袖。这 些问题的提出和文学形象的产生，大大促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民，有利于俄国解放运动 的发展。普希金的优秀作品达到了内容与形式的高度统一，他的抒情诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结 构精巧、韵律优美。他的散 文及小说情节集中、结构严整、描写生动简练。普希金的创作对俄罗斯现实主义 文学及世界文学的发展都有重要影响， 高尔基称之为 “一切开 端的开端 ”。 来源:
4、学7 优5 高0 考g 网kGkStK 二、写作背景 来源: 学7 优5 高 0 考g 网kGkStK 见课下注释 1 。 补充：12 月党人起义 1825 年12 月， 俄国俄国贵族革命者在彼得堡发动了 12 月党人起义。 这 次起义是 俄国贵族革命者发动的反对农奴制度和沙皇专制的武装起义。贵族革命者抛弃了财产地位和家庭，奋不顾身 地为劳苦大众谋幸福。 他们被恶果人民视为英雄。 沙皇尼古拉一世血腥镇压了起义，5 个领袖被绞死，100 多 人被流芳西伯利亚服苦役。更多的人手牵连。他们中间很多是普希金的朋友。 十二月党人为什么值得尊敬? 明确：俄国十二月党人大多是贵族出身，在专制的沙皇统治时期养
5、尊处优，绝无衣食之虞，但是他们 是最早觉醒的一批人( 在这一点上，他们和屈原有相似之处) 。他们有高尚的品德，为推翻专制的沙皇统治， 推翻落后的农奴制，为国家为民众谋利益，不惜抛弃财产地位和家庭，义无反顾地发动武装起义。起义失败 后遭受残酷镇压，沙皇把他们流放到西伯利亚，他们依旧不屈不挠地坚守自己的信念。十二月党人值得尊敬 的是他们的起义不是 为了争夺权力，而是为了推翻专制暴政。为了理想，这些贵族青年宁愿走向刑场，走向 流放地，这是高尚的人格使然。普希金的诗，体现了这种人格理想。 三、文本研习 1 教师范读。 2 分别请几位同学朗读。 3 师生齐读。 来源:GkStK.Com 第 2 页 共
6、2 页 4 问题探讨 (1)这是一首政治抒情诗，你认 为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？ （抒发对12 月党人的敬意，用 希望鼓励战友的斗志，激励他们继续战斗，也用希望激励自己。） (2)诗歌是怎样把这种感情传达 出来的？ 来源:GkStK.Com （强调了12 月党人生活环境的 艰苦， 这黑暗的环境暗示社会环境的黑暗， 而这些人能放弃自己原来 优 越的条件，为劳苦大众谋幸福，可见他们的可贵，值得敬仰。） （用许多“不会”与 “会”，突出志向不会消亡，大家的期望的时辰回降临，爱和友谊会来来到你们 身边，自由的歌声会传进你们苦役的洞窟 自由的迎接你们，弟兄们会把利剑送到你们手上。对革命具有 必胜
7、的信念，同时激励朋友坚持斗争。） (3)“ 枷锁”“利剑” 分别象征 什么？ （“枷锁”象征沙皇专制制度的束缚。 “利剑”象征革命者继续战斗的精神。普希金的这首诗歌本身 就好似自由的歌和一 把利剑。这首诗歌在 12 月党人中广泛传 诵，对他们是极大的鼓励。） (4)普希金在写 致西伯利亚的 囚徒 是仍受当局的监视， 为 什么还把他的诗歌称作 “ 自由的歌声”？ （并不仅仅因为他在牢狱之外，而是指他在诗歌中所表达的反对专制、歌唱自由的理想追求，这种追 求永远不会停止。） 来源: 学7 优5 高0 考g 网 k (5)诗人为什么把希望称作 “灾 难的忠实的姐妹 ”？用自己的话说出其中的含义。 （要
8、革命就会有流血牺牲，就会有灾难。而在斗争中才会有胜利的希望。把 “希望” 说成是“灾难的 姊妹 ”，表现出革命者的不屈精神和乐观态度） 来源:GkStK.Com (6)你认为本诗歌的基调是怎样 的？ 来源: 高 考试题 库 （是鼓励战友的诗篇，悲壮中充满乐观。这首诗歌写于特定的年代，表现出战斗者的豪情。虽然起义 失败但诗歌的基调高亢，豪迈奔放，充满了必胜的信念。） 5 诗文分析 (1)在开头部分诗人为什么要寄 语那些 “囚徒”要“坚持着高傲的忍耐的榜样 ”? 明确：因为诗人知道，在矿井深处服苦役，犹如在地狱里挣扎，需要有顽强的意志和坚定的信念才能 支撑，肉体的折磨决不能是高贵的灵魂屈服。 来源
9、: 学7 优5 高0 考g 网 kGkStK (2)“ 你们的悲痛工作和思 想的 崇高志向 ”指的是什么? 明确：解放农奴，推翻沙皇暴政。 来源: 高 考试题 库 GkStK (3)“ 希望”对于“西伯利亚囚 徒“ 和诗人来说分别意味着什么?( 找出相关诗句说明) 明确：对于被流放的十二月党人而言， “希望”就是爱和友情，只要爱和友情仍在，他们就能战胜苦 难，实现理想。在用希望激励战友的同时，诗人也用希望激励自己，他希望的是 “沉重的枷锁会掉下，黑暗 的牢狱会覆亡 ”，诗人向沙皇暴政发出了诅咒，预示了它的覆亡。 (4)为什么最后送上的是 “利剑 ”而不是“鲜花”? 明确：因为这是写给战士的诗。 四、小结 这首诗写于特定的时代、特定的气氛，表现出战斗者的豪情。虽然起义失败，阴云笼罩，但是诗的格 调高亢，壮志凌云，豪迈奔放，充满了必胜的信念。诗人以无畏而自由的歌唱，传递了对战友和同志真挚的 感情。 五、布置作业 完成讲义课堂一部分内容 六、教后记
