1、第一章 行星地球,第一节 宇宙中的地球,本课件以“国际天文年”宣传视频为导入，激发学生学习兴趣。用大量图片形象展示各种天体类型；从天体系统的定义出发，以地球为中心概括天体系统的层次性。 在讲述地球的普通性特征时，首先用口诀让学生巧记八大行星的位置。通过太阳系八大行星公转模式图、行星轨道倾角和偏心率表来说明地球和其他八大行星公转运动特征类似，并运用表格从距日远近、质量和体积等几方面来对比地球和其他八大行星的结构特征，再次说明了地球的普通性。同时借助美国宇航局一段关于宜居行星的视频，引导学生结合课本知识并联系实际生活探讨地球存在生命的条件及形成原因，从而说明了地球的特殊性。,仰望星空,你是否会不由
2、的思考:宇宙当中有什么？地球在茫茫宇宙中的位置如何?为何这么多星球至今只在地球上发现存在智慧生命？,http:/./edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=53d645f25aa8910ad53e7705,通过国际天文年宣传视频，引导学生关注宇宙,一、天体和天体系统,星云,1、天体,行星与卫星,陨星：大的流星在经过地球大气层时没有完全烧毁的部分掉在地面上的叫做陨星。,流星：星际空间的尘粒和固体小块，数量众多。,彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的一种质量较小的天体，呈云雾状的外貌。如哈雷彗星，其公转周期为76年。,圈出不属于天体的名称，区别自然天体的特征
3、恒星 星云 行星 卫星 彗星 流星体 陨星 人造卫星 航天飞机 航空飞机 宇宙飞船 星际气体和尘埃 地面物体,宇宙,物质,天体,运动,天体系统,思考：让我们从地球出发，探索地球在宇宙中的位置,银河系,太阳系,地月系,总星系,河外星系,其它恒星系统,其它行星系统,天体系统的层次,地球,月球,二、太阳系中的一颗普通行星,用口诀记忆八大行星的位置,“谁进的（di）货，杜天海”（水星、金星、地球、火星，木星、土星、天王星、海王星）,公转运动特征比较,行星绕日公转方向都是自西向东,同向性,共面性,行星的轨道倾角非常小,行星的偏心率大多接近于0,近圆性,八大行星的公转运动特征,同向性共面性近圆性,地球在公
4、转运动方面没有特殊之处,八大行星的结构特征,八大行星的结构特征比较,近,中等,远,轻,重,中等,大,小,中等,地球的结构特征也很普通,运动特征普通结构特征普通,地球是太阳系中一颗普通的行星,三、存在生命的行星地球的特殊性,1.联系生活探讨维持生命存在的必备条件有哪些?2.结合书本概括，地球上存在生命的条件及原因。,http:/./edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55adbb5faf50daf8ef8994a9,通过视频宜居行星引导学生探讨地球存在生命的条件,1、有适合的温度,2、有供生物呼吸的大气,4、安全的宇宙环境,日地距离适中,质量和体
5、积适中，引力适中，吸引大气,各行星各行其道，互不干扰；太阳光照稳定,3、有液态水,地球内部物质变化,第一节 宇宙中的地球,一、地球在宇宙中的位置,二、地球是太阳系中一颗普通的行星,三、存在生命的行星,北京时间2009年12月17日消息：据英国每日邮报报道，天文学家发现一颗绕昏暗恒星运转的类地行星，距地球仅40光年。它是一个热气腾腾的“水世界”，体积是地球的6倍。据推测，这个“水世界”同样拥有大气层，且75%的表面区域被水覆盖，但由于温度太高，它无法支持地球型生命的存在。结合材料回答1、2题。,1“水世界”类地行星所在的天体系统是（ ） A地月系 B太阳系 C银河系 D河外星系2天文学家推测“水
6、世界”类地行星无法支持地球型生命存在的主要依据是 （ ） A该行星陆地面积狭小 B该行星不存在大气层 C该行星距离太阳太远 D该行星距离恒星太近,B,D,3下图为“太阳系模式图”读图完成下列各题。（1）甲、乙、丙、丁中，表示地球公转轨道的是,答案：丙,（3）八大行星公转的共同特征是具有 、共面性和 。（4）与其他行星相比，地球上有利于生命存在的条件主要有哪些？（至少三点）,答案：（3）同向性 近圆性 （4）适宜的温度 液态水 适合生物呼吸 的大气,（2）太阳系小行星带位于（）A、水星公转轨道和金星公转轨道之间 B、金星公转轨道和地球公转轨道之间C、地球公转轨道和火星公转轨道之间 D、火星公转轨道和木星公转轨道之间,D,
