1、 第 15 课 null 短 文 两 篇 null 同 null 练 null 一null积累nullnull用 1 给null列null点的null注音null 狡黠 ( ) null难 ( ) 滞碍 ( ) null章摘null ( ) null毛求疵 ( ) 豁然贯通 ( ) 2 null析nullnull词，选择恰当词语填在横线nullnull (1)null们虽然nullnull提倡null求甚解的态null，但是，盲目地反对null求甚解的态null同样没null (充满 充足 充实 充分 )的理由null (2)要想把null典著作读 (懂 完 null )，懂得其中的道理，并且
2、null确地用来指nullnull们的工作，nullnullnullnull断努力学nullnull (3)null其大略同样需要认真读书，只是null死抠一null一null，null因小失大，nullnull某一局部而 (丢null 丢失 nullnull null松 )了整体null 3选出null点的null语使用null恰当的一null ( ) Anullnull杨礼赞null语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作null B中华民null在任何外患nullnull难险阻面前，都表null出了坚忍null拔nullnull可战胜的英雄气概null C一提到null城河nulln
3、ullnull的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪null D面对激烈的竞争，null们null应该nullnull尤人，更null应该妄自菲薄null 4 读nullnull，用简洁的语言概括nullnull人口增长情况null (null超过 30 null ) 5 按要求表达null 从除例nullnull外的 23 个大写英文null母中任选一个，发null想象，仿写 null子null 例nullnull A 是一null金null塔，是null取null B 是两个联结在一起的心，是友谊null C 是未满的null牙儿，是缺憾null 仿nullnull _， _nu
4、ll nullnull思考null悟 阅读null边文null，完null文后各题null 谈读书 培根 读书足null怡情，足null傅彩，足null长才null其怡情null，最null于独处null居之时null其傅彩null，最null于高谈阔论之中null其长才null，最null于处世判null之际null练达之士虽能分别处理nullnull或一一判别null节，然纵null统筹，全局策划，则非好学深思者莫属null读书费时过多易null，文采藻饰null盛则矫，全凭条文断null乃学究故态null读书补null然之null足，null验null补读书之null足，盖null生才n
5、ull犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接null而书中所示，如nullnullnull验范之，则null大而无当null狡黠者鄙读书，无知者羡读书，惟明智之士用读书，然书并nullnull用处告人，用书之智null在书中，而在书外，全凭null察得之null读书时null可null心null难作者，null可null信书null所言，亦null可null章摘null，而应推敲null思null书null可浅尝者，null可吞食者，少数则需咀嚼null化null换言之，null只null读其部分者，null只null大体null猎者，少数则null全读，读时null全神贯注，孜孜null倦nu
6、ll书亦可null人null读，取其所作摘要，但只限题材较null或价值null高者，null则书null提炼犹如水null蒸馏，味同嚼蜡矣null读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确null因nullnull常作文者null记null特强，null常讨论者nullnull资聪颖，null常读书者null欺世null术，始能无知而显null知null读null使人明智，读null使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄null，逻辑修辞之学使人善nullnullnullnull所学，皆nullnull格null人之才智但null滞碍，无null可读适当之书使之null畅，一如身体
7、null病，皆可借相宜之null动除之null滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫null利肠胃，骑术利头脑，null如null类null如智力null集中，可null读数学，盖null题null全神贯注，稍null分散即nullnullnullnull如null能nullnull，可null读null院哲学，盖null辈皆null毛求疵之人null如null善求同，null善null一物阐证null一物，可null读律师之案卷null如null头脑中nullnull缺陷，皆null特药可医null 6给文段划分层null，并概括null层的大意null 7作者论述了读书的null要，nullnulln
8、ullnull说nullnull可null信书null所言null ? 8画曲线的null子用了nullnull修辞方法，nullnullnull作用 ? 9画直线的null子用了nullnull论证方法 ?用自null的话概括出nullnull的论点来null nullnull探究创新 阅读null边文null，完null文后各题null 谈 读 书 朱null潜 中学课程很多，你自然没null许多时间去读课外书null但是你试抚心自问null你nullnull真抽null出一点钟或半点钟的nullnullnull ?如null你nullnull能抽出半点钟，你nullnull至少可null
9、读null四页，nullnull可null读一null页，到了一nullnull就可null读四五本书了，何况你在假期中nullnull断null会只能读null四页呢null 世间null许多人比你忙得多null许多人的学问都是在忙中做null的null美nullnull一位文学家null科学家和革命家弗兰克林，null时在印刷局null做小工，他的书都是在做工时抽暇读的nullnullnullnull说，你应该null记得null中山null生，难道你比那一位奔走革命席null暇暖的老人家null要忙些null ?他生null无论忙到nullnull地null，没null一nullnull
10、偷暇读null页书null你只要看他的null建null方略null和nullnull文学说null，你便知道他null仅是一个null治家，而且null是一个学者nullnull读书而讲革命，null知道nullnullnull的所在只是窜头乱撞，终难nullnullnullnull个道理，nullnull生懂得最清楚的，所null他的学说特别nullnull知nullnull 人类学问nullnullnullnullnullnull，你null努力跟着跑，便落伍退后，null固nullnull说null尤其要紧的是养null读书的nullnull，是在学问中null出一种兴趣null你如n
11、ull没null一种null当嗜好，没null一种在闲暇时可null寄托你的心神的东西，将来离开学校去做null，说null定要被恶nullnull引诱null你null看nullnull在许多null麻雀 (指打麻将 )抽鸦片的官僚们nullnull士们乃至于教员们，null大半由学生出身null ?你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的null就null !但是你如null在读书中null出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些nullnull种兴趣你null在null能null出，将来永null会null出的nullnull人都越老越麻木，你null在null比nullnullnul
12、l五岁的小孩子们那样好奇那样兴味淋null了null你长大一岁你感觉兴味的锐敏力便null迟钝一份null达尔文在null自传nullnull曾null说过，他null时null好文学和音乐 _当时因null研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿null歌来null遣，便nullnull出趣味来了null兴味要在青null时设法培养，过了null当时节，便会萎谢null比方打网球，你在中学时喜null打，你到老都喜null打null假如你在中学时null错过机会，后来要自愿去学，比登nullnull要难十倍null养null读书nullnull，null是null样null 10文章
13、含蓄地批评了当时中学生中null在的哪种nullnull倾向 ? 11本文的中心论点是nullnull ? 12本文null用了多种论证方法，试举例说明其中的一种null 13null许多人的学问都是在忙中做null的null，null你null外写个null例，来证明null一null点null 14你认null当今的中学生应怎样null时间null强课外阅读 ? 供你自null研学 里null 1 xi为 ji n吹n zh放 zhi c光 hu 2 (1)充分 (2)null (3)nullnull 3 C 4到 2000 null，nullnull人口null由 1949 null的
14、5.4 null增至 13 nullnull 5略 (提示nullnull母null想象的对象null相似之处，null揭示所包含的意null则可null ) nullnull 6第一层，从开头到null全凭null察得之null，阐述读书的null确目的null第null层，从null读书时null可null心null难作者null到null始能无知而显null知null ,阐述读书的方法null第null层 ,从null读null使人明智null到结null，阐述读书能塑造人的null格和弥补精神null的各种缺陷null 7书null的内容，null许对，null许错null对读者来说n
15、ull许null用，null许无用nullnullnull分析，全盘null收，效nullnull会好null (意思对即可null ) 8排比nullnull样写，null子整齐 ,造null一种气势，null力的证明了论点null 9比喻论证null人的精神null的缺陷，可null用读书来弥补null nullnull 10null课程多null借口而null去读课外书null 11中学生要养null读书的nullnull，要在学问中null出一种兴趣null 12举例论证 (摆null实 )null讲道理nullnull反对比null比喻论证null例null略null 13略 (提示null只要所举例子符合要求即可null ) 14略 (null题null开nullnull试题，结合自null特点来谈即可null )
