1、常州市中天实验学校九下讲学稿第十六章 电磁转换 主备：邹青 审核：周华伟第 1 页 共 2 页16.1 磁体与磁场班级： 姓名： 日期：【学习目标】1、通过探究活动了解磁极之间的相互作用，感知磁场的存在。2、通过观察磁化现象，知道原来不是磁性的物体也能成为磁体，而且钢磁化后磁性不易消灭，可以制成永磁体。3、通过活动，知道磁感线可用来形象的描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。4、知道地球周围存在磁场，知道地磁场的南北极所处的位置。【自学导航】1、你对磁体已有哪些知识？把知道的磁体相关名称说出来。2、指南针有什么用途？3、冰箱门一推上去就能密合，冰箱门框中的磁铁有什么作用？你还知道磁体用在什么
2、地方？4、探究磁体周围的磁场是本节学习的重点，学习中紧扣磁场的基本性质磁场对放入其中的小磁针产生磁力的作用来化解难点。用磁感线描述磁场是本节学习的难点！【学习过程】1、磁体的有关名称：磁性：能够具有吸引 、钴、镍等物质的特性磁极：磁体上磁性最 （强/弱）的部分磁极间相互作用规律：同名磁极 ，异名磁极 磁化：原来没有表现出磁性的物体 磁性的过程2、用小磁针探究磁体周围的磁场实验：把小磁针单独放在条形磁铁的右端 S 极旁，静止时小磁针 N 极指向哪方。改变小磁针放置位置，观察小磁针北极指向什么方向？指向与上述相同吗。在磁体周围依然放置在 a、b、c 、d、e、f、g、h 各点上，观察小磁针 N 极
3、指向，并在课本上画出静止时小磁针的 N 极指向。思考：你看到什么现象？为什么各点小磁针静止时 N 极指向不同？小磁针与磁场中各点 N 极都有固定的指向，说明磁场是有方向的， 就是该点的磁场方向？3、用铁屑探究磁体周围的磁场用铁屑代替小磁针，让铁屑磁化使每粒磁粉变成一个小小的磁针，通过铁屑的有序排列来显示磁场的强弱和分布情况。实验：a.在一块玻璃板上均匀撒些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁铁上，轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化。b.把条形磁铁换成蹄形磁铁，重复上面的实验。每次都有铁屑来显示磁场的分布与强弱，似乎很麻烦不方便。我们可以仿照铁屑排列的分布情况在磁场中画一些曲线，用小磁针确定这些曲线的
4、磁场方向，这样可以形象地描述磁场。带箭头的曲线来表示磁场方向和分布，这些曲线称之为磁感线。常州市中天实验学校九下讲学稿第十六章 电磁转换 主备：邹青 审核：周华伟第 2 页 共 2 页磁感线是为了方便描述磁场而假象的曲线，并不是磁体周围真实存在的线。观察条形磁铁的磁感线，归纳磁感线的特点 练一练：磁体旁边的小磁针静止时所指的方向如图所示。试画出通过小磁针中心的一条磁感应线并标出磁体的 N、S 极4、学生阅读地球的磁场。思考：1、灵活转动的小磁针静止时总是一端指南，一端指北？2、从 P35 地磁场的图示中你知道的信息有哪些？【当堂检测】1、一考察队在森林里迷失了方向，他们拿出指南针定向，指针最终指向如图所示，请在圆圈中填写东南西北。2、根据小磁针静止时的指向确定磁体的磁极，并画出磁体的 3 条磁感线。（B 类） 3、弹簧磁力计下吊一铁块，从条形磁铁的 N 极平移到 S 极，测力计示数如何变化？
