1、德化县龙浔中心小学 2010 年春季教研工作计划一 、 指 导 思 想新学期,中心小学教研工作坚持以县教育局和学校工作计划精神为指导，以创建教育改革与管理示范校为目标，坚持以加强教学管理、规范教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，以课题研究为抓手，探索教研工作新模式，促进我校教学与管理工作再上新台阶。二 、 工 作 目 标1.教师培训目标：切实抓好“青蓝工程” 、 “名师工程”建设，培养更多的县级教学骨干。鼓励教师参加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。2.教学管理目标：狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每
2、个环节规范化、科学化。3.教研科研目标：依托校本教研,积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。4.教学质量目标：面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。学期末教学质量语、数及格率平均在 96%以上，优秀率平均在 40%以上，综合评估居全县前列。三 、 具 体 措 施（一）认真学习课程理论，推进课堂教学改革1.认真组织教师学习新课程理论和教育教学理论。学校将继续采用多种形式，组织教师教师认真阅读各种各样的书籍，特别是有关新课程方面的书籍，明确新课程理念下教师的教学方式和学生的学习方式，从而促进教师的内涵发展，推进课程改革的进一步深入。本学期各校教研组将组
3、织教师观看名师教学讲座。2.继续加强对新教材的研究，要组织教师着眼所教教材的编排体系和意图，以个人钻研与群体研讨相结合的方式，研究新课程下的阶段性教学要求，有效地为改进教学行为服务，立足提高课堂教学的水平与效益。3.要正确处理好“减负与增效”的关系，减负不能够忘记增效，需要科学、合理地配置学生的负担，过重的负担应当减轻，不足的负担也应当给学生加上。任何事物都是相对的，减负增效的关键在于教师是否能够科学施教。要正确处理好继承与创新的关系，正确把握好接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的教学环境与安静沉思的氛围、教学质量的提高与学生学习习惯的培养等之间的关系。4.要研究、总结和推广小学
4、课程改革的经验和成果。适时组织教师参加省、市、区级小学课堂教学的研讨活动，提高教研活动的有效性，以点带面，促进我校教研工作向纵深推进。5.在平时的常态课教学中，要求教师在五个“实”上下功夫：底蕴要厚实、手段要朴实、教学要有效真实、双基要扎实、效果要充实。要处理好个体与群体之间的关系，关注两头学生，特别是对后进生要给予关爱，提高他们的学习兴趣和自信心。要在落实双基的同时让学生掌握恰当的学习方法，形成正确的情感、态度和价值观，达到三维目标的完整统一。（二）抓好教师队伍建设，促进教师专业成长学校要成立各学科教研组，以中心组成员为骨干，形成学科领导核心，加强对省、市、县级骨干教师的管理工作，建立好骨干
5、教师成长档案。1.各校要组织教师加强理论学习，更新教育观念，强化教师的专业知识。可以学习理论名著，也可以通过订阅教育报刊杂志学习有价值的、可操作的文章，同时要充分发挥信息技术在教学研究中的功能，通过网络研究和交流，学习名师、大师的教学经验。2.为使示范带头作用落在实处，要充分发挥名师、各级学科带头人、骨干教师、优秀教师的示范辐射作用，加大骨干教师、优秀教师的培养力度。要求每学年教好一门学科，带好一个新教师，上好一节示范课，做好一次讲座,充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，推动全校师资队伍的提高。3.要广泛开展多形式的互听互教互评活动，形成名师带动、教师互动的局面，组织教师
6、参加各级评优课、说课的比赛，课件制作的比赛，案例的评比，论文评选等，提高教师整体素质。4.要加强对新调入教师的培养。为帮助新调入教师尽快适应当前教育及我校整体改革的发展，力争在较短时间内提高青年教师的政治、业务素质，努力建造一支师德高尚、素质优良、结构合理的教师队伍，为我校全面提高教学质量作出应有贡献，学校将坚持一个“严”字从严要求，严格管理，严格考评。教师课堂教学要上好四个台阶正确、清楚、科学、透彻。中心小学拟在四月份举行汇报课活动。（三）完善优化教学管理，提高教育教学质量教学质量的提高在于平时过程性管理是否到位，而不是仅靠学期结束时的临阵磨枪，平时就要扎实地抓好每一个环节。要做好以下几个方
7、面的常规工作：1.抓常规，确保规范教学（1）严格执行课程计划，不任意增减和调换科目及课节。注重综合实践活动和校本课程的实施与开发。（2）加强教学过程管理。组织教师认真学习小学教学常规工作的相关细则，对照教师目标管理考评细则和校（园）目标管理考评细则，制定考评计划并严格落实，各项考评、奖励过程性依据全面而详实。本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；强化一个“优”字，落实到“创新”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。（3）切实减轻学生过重的课业负担，严格控制教辅资料的使用情况。每位科任教师要尽力减少机械、重复的抄写作业，要尽力保护好学生
8、的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。（4）高度重视学生的学习习惯和能力培养。在教学中，教师要培养学生良好的学习习惯，发展学生各方面的能力，促进学生的全面发展，继续开展作文、奥数、演讲等学科竞赛，充分挖掘学生的潜能，发挥他们的个性特长，同时活跃学校的教学气氛。四月份中心小学将举行作文、奥数选拔赛，力争在县级比赛中取得优异成绩。2.完善教育评价体制，建立质量监控机制本学期将定期或不定期对教师进行，从备课、上课、批改作业及教学效果等方面，全面、准确地了解常态下课堂教学的现状，增强教研工作的有效性。（1）不定期对常态课下的部分年级的学习水平进行测评与分析，从中了解
9、教师常态课堂教学的情况，进一步帮助教师提高教学质量。（2）各学校要通过研究本校学习质量测试的情况，找准存在的问题，探索解决本校在教学中存在的问题及提高教学质量的方法。（3）重视提优补差工作。以不增加学生的作业负担为前提，在平时就要做好查漏补缺工作，提高学校提优补差工作的实效性。3.强化小学毕业班质量意识各校要认真分析和总结毕业班教育教学工作，了解学情，分析存在的问题，扎实抓好、抓实毕业班的各项工作。要树立强烈的责任意识、正确的质量意识，团结一心，齐抓共管，以质量求生存，以质量求发展。努力提高毕业班课堂教学效益，把课堂教学的立足点、重点放在实效性上，充分关注学生的课堂学习效果、学习质量。深入研究
10、毕业班学生的学习行为、方式、习惯、接受程度、接受效果。毕业班教师要认真钻研教材，研究各学科“考试意见” ，准确把握考试方向，要倡导扎实、有效的课堂教学风气，要“精讲多练” ，要注意练习的形式、梯度、效果，反对“题海战术” ，使课堂教学过程真正成为学生学习知识、发展思维、培养能力的过程，力求“轻负高效” 。要认真做好“补差”工作，采取“结对帮扶”制度，让后进生能最大限度地发挥自己的潜能，进而大面积提高教育教学质量。（四）扎实开展校本教研，着力提升教研实效1.充分发挥校本教研对教师教研的支持作用从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因
11、全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。2.充分发挥校本教研对教师职业的提升作用从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使全校教师真正成为专业工作者。3.充分发挥网络平台对校本教研的促进作用从封闭教研走向开放交流。鼓励学校及广大教师积极参与网络教研，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求专家的专业引领，寻找同伴间的教研支持，要及时上传调研信息及案例反思，及时
12、回应和解决教师的教学问题。同时有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。（五）以课题研究为引领，努力提高科研水平“新课程改革，必须以科研为先导” ，这已成为广大中小学教师的共识。在课题研究中，要组织教师在不断学习的基础上，聚焦课堂，以课堂教学为研究重点，引导教师对课堂教学的细节进行深层次的思考，真正抓课堂教学中有研究价值、有影响的问题，通过课题研究，使问题得到解决的有效方法。围绕课题研究中出现的一些重点、难点问题，通过课例，抓住细节，进行反思，促使问题得到解决。要始终坚持以课题研究为切入点，切实加强学校的教育科研工作，切实提高教育教学水平，使课题研究成为引领教师
13、成长的平台，走出一条“学习实践反思”的教师发展之路，有效引领教师们做到实在的问题，实在的研究，让教师争做一名反思型、科研型的教师。本学期，各校要做好科研课题的规划和申报，中心小学也将申报新的科研课题。附：各月份工作重点二月份：1.制订教研工作计划。2.制订班科计划，迎接期初工作检查。三月份：1.组织教学常规工作检查。2.举行县级体艺教学研讨会。3.组织参加省第二十五届科技创新大赛。4.组织教师校本培训，观看名师教学实录、教学讲座。四月份：1.举行新调入教师教学汇报课活动。2.举行作文、奥数竞赛活动。3.召开小学毕业班复习交流会。4.参加省语文课题结题活动。五月份：1.参加县作文、数学竞赛。2.
14、组织毕业班模拟测试。3.迎接县教育管理与改革示范校检查验收4.毕业生资格审查。5.组织参加科技创新论文大赛。六月份：1.组织小学毕业考试。2.申报新一轮研究课题3.评选先进教研组、优秀教研员。4.基础年段质量普查。5.教学质量分析。6.筹备参加泉州市第七届科技创新大赛。七月份：1.各项资料归类、整档。2.小学毕业生电脑派位录入工作。 下面是赠送的工作总结！不需要的朋友可以编辑删除 谢谢！上半年中学语文教研工作个人总结根据 xx 市教育教学研究培训中心的工作要求，结合本学科的实际情况，本人尽职工作，使得中学语文教研工作顺利展开并取得较好的成果。现在小结如下：一、主要工作（一）积极参与备考，努力开
15、展中考、高考备考工作中考、高考的备考工作是本学期语文教研工作的重中之重，新年伊始本人便开始制作关于备考的文件，并 2 次带领初三、高三教师到 xx 参加省级中考高考备考活动，我市 xx 中学吴 xx 老师还在高考备考会上做有关作文写作的经验介绍；回到市里，本人还亲自请来省研培院的刘 xx 教研员和 xx 中学的王 xx 老师做有关中考高考的备考指导，让一线的老师有了明确的备考方向。每一次活动本人都制作简报通报，中考备考现场有 113 位教师参加，高考有 101 人参加。（二）关注教研博客，及时组织教师参加在线研讨网络教研已成为教研的常态，本人一直关注 xx 省教育研究培训院和 xx 省中学语文
16、博客，每天都有两次登录博客的痕迹，及时了解最新教研动态，开展相关工作和在线研讨，5 月 8 日组织全市中学语文教师，参加 xx 省中学语文教研网组织的主题为记叙文写作指导的有效策略的在线研讨，参与人数 135 人，评论条数 844 条。有简报通报和研讨得失的小结。（三）关注课题研究进展，及时向省研培院汇报进展情况我市思源和第二思源实验学校语文组承接课内拓展阅读课型构建与实施省级课题研究，本人主动承担课题研究的信息员，负责传递省里的信息并督促两所学校及时开展各项研究工作，制作简报，收集材料。组织相关教师到 xx 和 xx 学习课题研究方法，多次到两所思源学校听课题研究汇报课，深入了解课题研究的进
17、展情况。因为工作进展顺利，研究课型特别，第二思源实验学校课题研究小组还被省研培院课题研究组长刘 xx老师推向全省做经验介绍。参与成员（四）积极组织学生参加汉字听写大会，为 xx 赢得好成绩接到 xx 省教育厅关于开展第三届“中国汉字听写大会“xx 选拔赛活动的通知，我们便着手举办市级大赛，于 4 月 25 日在市一小举办市级选手选拔赛，共有 13 所中学 78 人参加。在研训中心举办省级选手选拨赛，最后确定 6 位选手参加省级大赛。省级大赛的第一轮是淘汰赛，我们以全省第六名的成绩顺利晋级，在第二轮的对抗赛中，我们的队员全员击败对手，全部晋级 40 强，最后有两位选手挺进全省 20 名。此次活动
18、我们止步于全省前 20 名，但是我们的成绩是突出的，我们的选手是优秀的。（五）积极组织教师参加 xx 省语言办开展的问卷调研工作根据 xx 省教育厅关于xx 省民族地区中小学教师普通话使用情况调研方案的文件精神，我市共有54 所学校 457 人被抽中参加调研工作，为了配合省调研组在我市的调研，我们于 6 月 27 日在铁路中学开展现场问卷调查工作，共有 53 所学校 418 人参加调研。我们的组织工作得到了省语言办领导的肯定。（六）积极参加常规检查工作，认真梳理存在问题本次常规检查是覆盖最大的一次检查，本人担任小组组长，负责检查的学校有 28 所学校，人手少任务重，但是我们每一次都会很有条理完
19、成检查工作，每一次检查结束我们都会认真梳理检查过程中存在的问题，并一一记录向校方反馈。（七）为提高备考效率，积极开展送教下乡活动为缩小城乡教育差别，我们针对备考过程显得比较薄弱的学校开展送教下乡活动，5 月 22 日我们邀请第二中学的赵 xx 老师到 xx 中学上了一节中考作文复习课，针对近几年的作文走势进行分析，指导学生写作，起到很好示范作用。（八）服从领导安排，努力完成上级交办的各项任务1、四次下到东河中心校指导国家基础教育质量监测工作，顺利完成所有的监测任务。2、积极备课，在乡镇教研员培训过程中，本人主讲的网络教研和如何晒课获得许多教研员的好评，此次讲课也大大提升了自己的理论水平。二、存
20、在的问题和今后的努力方向（一）存在问题1、备考工作表面上活动展开得风风火火，但是实际上高一高二和初一初二的老师参加的不多，没有达到预期的目的。2、要想使城乡教育均衡发展单单靠送教下乡的途径是不可能解决实际的问题，乡镇中学的备考工作有待加强。3、网络教研未见常态化，最大的问题在于教师没有接纳，在于我们的资源不足于吸引教师，问题在于我们的不改变。（二）努力方向1、积极参加各种培训，努力提高自身素质，提高教研工作能力。2、开展每一次活动之前，多多做点活动前的准备工作，力争让与活动相关的人员了解活动的重要，从思想上提高教师的参与意识。3、多花一点时间关注乡镇教育，尽量让边远的孩子感受到或享受到优质的教育资源，让基础教育落到实处。4、努力从根本上克服思想上产生的惰性，使自己的每一项工作都充满激情。
