1、 感统试题答案1：感觉统合理论是 1972 年，美国南加洲大学临床心理学专家 爱尔丝 博士首先提出的。这一理论的提出标志着儿童 行为理论 和 儿童心理学 的完美结合。儿童的行为表象不仅受到外界环境的影响，同时也被内驱力的强度影响着。感觉统合意味着帮助儿童强健体格，完善人格，塑造良好的社会行为。2：神经系统接收身体内外传来的感觉（视 听 嗅 味触 ）刺激，产生认知，反应身体的姿势、动作、计划，并协调情绪、思想、记忆以及学习，视为感觉统合的过程。学习与行为是感觉统合可以看到的表现，孩予的行为以及学习能力，显现了神经系统与人体内部无法见到的活动。3：感觉统合失常，一般称为“神经运动机能不全症“，也是
2、一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。这些孩子的智能测验都在平均水准以上，却有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，一般的智力测验、脑波检查或官能检查都很难发现孩子有什么问题，但还是被误认为有智障的现象。这正是父母亲最感头痛的问题。4：幼教专家皮亚杰(Jean Piaget)在早年的研究便已发现，感觉引动成熟与否，是孩子在日后智能学习式思考前期(三六岁)运作成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能，也会有应用上的困难。5：触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动
3、的感觉。虽然，我们可能不会去想象触觉在生活中扮演什么角色，但事实上，触觉系统是最早的感觉系统，在人类行为中(无论是生理上或心理上)扮演着很重要的角色。触觉感是先天形成的，在人类的胚胎期就已经开始形成触觉系统。 6：前庭平衡失常、本体感不足、触觉不良是幼儿成长中情绪及学习困难的主因人7：前庭网膜成熟失常，最常见的五种毛病，包括视觉不平顺、听觉识别不足、前庭平衡失常、本体感不足、触觉敏感过度。 8：重力也就是地心引力，对人类的影响最大，人类的翻、爬、坐、站、跑等学习，无一不和重力感有关，掌握重力感的便是前庭网膜。前庭网膜不但可掌握身体的操作，更可协助身体和周围环境协调，也就是平衡感、方向感、距离感
4、的正确掌握。因此，前庭网膜的协调以及掌握功能不足，所有的重力感，平衡感都会因而失常。9：胎位不正、早产、人工生产、婴幼期活动空间不足，祖父母照顾所造成的早年右脑刺激不足。或父母过度迷信零岁教育所形成的右脑刺激过度，左脑成长不足。父母亲忙碌无暇照顾，以致幼儿爬行不足，颈部往后举高不足，都可能造成前庭网膜功能失常，而造成感觉统合的问题。10 触觉失调孩子有强烈的自我保护欲，喜欢自己去不断的碰触别人，别人碰触自己时就有强烈的不安全感，喜欢粘固定的人，对固定的人才有安全感。触觉失调分为：触觉敏感与触觉迟钝两种类型。触觉迟钝与触觉敏感常常伴随在一个人身上，与他们相处要贴别谨慎，与人相处特别困难。11：人
5、类的听觉神经形成最早，但成就却最晚，所以婴幼儿期间，听觉对大脑成长影响最大。早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音，祖父母带大，环境噪音带多，父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激，便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯，造成听觉记忆学习和与人交往的困难。12：人类眼睛的视觉天生是不稳定的，所以婴幼儿最喜欢看车外移动的景物，任何跳动的东西，比安静的东西更能引起他的注意。随着年龄的增长，活动的增加，婴儿学习将视觉“盯住“较远的地方，视觉也逐渐的稳定下来。稳定视觉后，便能作左右及上下移动，这也是阅读的开始。幼儿到了 4 岁前后，视觉仍不稳定，便无法
6、作平顺移动，看书会跳字、跳行，严重的无法阅读，做算术也很难正确掌握住数字，无法完成算术题，做功课眼睛也容易疲倦，造成学习能力的不足。13：感觉统合训练即感知运动整合训练，也就是感觉统合治疗，是一种以神经发展及神经生物学为基础而发展出来的治疗方法。感觉统合训练一般要经过 l-3 个月的训练，就可以取得明显的效果，孩子的学习成绩、逻辑推理能力、记忆能力、运动协调能力、人际关系、饮食和情绪等方面都会有令人满意的提高和改善。同时，儿童的智力水平可以得到不同程度的提高14：很多人误解感觉统合，好像是针对特殊问题儿童的矫治，其实这是不正确的。诚如蒙特梭利和皮亚杰所说的，0-6 岁的学习，主要是以感觉学习为
7、主，透过感觉器官(视、听、嗅、味、触)由右脑输入信息，并在左脑逐渐组成概念和判断的抽象思维系统，这是幼儿期思考系统及学习行为的形成。是幼儿前期的一种主要学习方式。每个人都应该进行感觉统合的学习。简答题：1：什么是感觉统合？感觉统合(Sensory Integration Theory)，即指机体能够利用各个感觉器官从周围环境中通过不同的途径获得各种感觉信息，并将这些感觉信息输入到大脑；大脑对输入的信息做综合加工(解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，随后发出指令，使机体做出适应性反映的能力。2：感觉统合训练是什么样的？感觉统合训练是通过专业的感统器械以游戏的方式，帮助孩子调整脑神经与身体的整体
8、配合，达到孩子身心健康的目的。首先要对孩子进行专业的感觉统合测评，根据孩子的不足与优势情况设计课堂内容，使孩子的优势得以发挥，弱势得以提高。最后达到孩子学习和身体的最佳配合。成为优质儿童。3：感觉统合能帮助孩子得到那些地方的发展？有问题的孩子才要感觉统合学习吧？感觉统合和所有的教育类型一样也是一种学习方式，所有的孩子最初都是用感觉的方式开始学习的，在有条件下我们都应该尽可能的给予孩子最专业的感觉学习的机会。在同样的条件下通过更加严谨科学的方式也是可以帮助那些感觉学习不足的孩子，只有通过了感觉学习调整好了脑神经的连接，孩子的身体心理和学习能力都会得到更高的发展。案例分析：案例一：好动不安，坐不住
9、，常常到处乱跑。注意力不集中，不专心听讲，小动作不断。打人常和同伴吵架与同伴交往困难。语言发展迟缓，说话乱七八糟没有组织性，常常听不懂他在说什么。答：这属于前庭功能失调，训练内容主要以调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。 课堂训练：使用器械：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车 家庭训练内容：趴地推球，跳绳，传接球。案例二：喜欢吸吮手指头、奶嘴，有时喜欢咬人打人。孤僻，喜欢独处，不参与集体活动自己玩自己的。容易紧张，一上学总是哭，只要某个老师或家长，其他人都不要，乱发脾气，脾气古怪。注意力不集中、无法作
10、有耐心和恒心的学习。答：强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。家庭训练：睡前按摩，扰痒痒，大龙球，用梳子梳头，吹风机游戏。多玩水，豆子，沙。案例三：笨手笨脚、常常摔倒，拿笔写字困难，切苹果也切得乱七八糟的，真没用。做事消极、缺乏自信心，做事不灵活，顽固不化。脾气暴躁、粗心大意。大舌头，说话结结巴巴。答：强化固有平衡、前庭平衡、触觉、大小肌肉双侧协调，灵活身体运动能力、健全左右脑均衡发展。 使用器械：跳床、平衡台、晃动独木桥、滑板、S 形垂直平衡木、S 形水平平衡木、圆形平衡板。 家庭训练：慢拍球，听轻柔舒缓的音乐，跳绳，趴
11、地推球。以上答案仅供参考，在日后的学习和研究中不断补充完整，获取最佳答案。感统试题姓名： 分值： 60 /20一：填空1：感觉统合理论是_年，美国南加洲大学临床心理学专家_博士首先提出的。这一理论的提出标志着儿童_ 和_的完美结合。儿童的行为表象不仅受到外界环境的影响，同时也被内驱力的强度影响着。感觉统合意味着_2：神经系统接收身体内外传来的感觉刺激_，产生_，反应_视为感觉统合的过程。学习与行为是感觉统合可以看到的表现，孩予的行为以及学习能力，显现了神经系统与人体内部无法见到的活动。3：感觉统合失常，一般称为_，也是一种中枢神经系统的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。这些孩子的智能测验都在平
12、均水准以上，却有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，一般的智力测验、脑波检查或官能检查都很难发现孩子有什么问题，但还是被误认为有智障的现象。这正是父母亲最感头痛的问题。4：幼教专家皮亚杰(Jean Piaget)在早年的研究便已发现，_成熟与否，是孩子在日后智能学习式思考前期(三六岁)运作成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在_上的大脑功能，也会有应用上的困难。5：触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。虽然，我们可能不会去想象触觉在生活中扮演什么角色，但事实上，触觉系统是最早的感觉系统，在人类行
13、为中(无论是生理上或心理上)扮演着很重要的角色。触觉感是先天形成的，在人类的胚胎期就已经开始形成触觉系统。 6：_是幼儿成长中情绪及学习困难的主因.7：前庭网膜成熟失常，最常见的五种毛病，包括_8：重力也就是地心引力，对人类的影响最大，人类的_等学习，无一不和重力感有关，掌握重力感的便是前庭网膜。前庭网膜不但可掌握身体的操作，更可协助身体和周围环境协调，也就是_的正确掌握。因此，前庭网膜的协调以及掌握功能不足，所有的重力感，平衡感都会因而失常。9：胎位不正、早产、人工生产、婴幼期活动空间不足，祖父母照顾所造成的早年右脑刺激不足。或父母过度迷信零岁教育所形成的_。父母亲忙碌无暇照顾，以致_，都可
14、能造成前庭网膜功能失常，而造成感觉统合的问题。10 触觉失调孩子有强烈的_，喜欢自己去不断的碰触别人，别人碰触自己时就有强烈的不安全感，喜欢粘固定的人，对固定的人才有安全感。触觉失调分为：_ 这两者常常伴随在一个人身上，他们与人相处特别谨慎，造成相处困难。11：人类的_形成最早，但成就却最晚，所以婴幼儿期间，听觉对大脑成长影响最大。早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音，祖父母带大，环境噪音带多，父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激，便会在听觉上形成一层_，养成拒绝听别人讲话的习惯，造成听觉记忆学习和与人交往的困难。12：人类眼睛的视觉天生是_，所以婴幼儿最喜
15、欢看车外移动的景物，任何跳动的东西，比安静的东西更能引起他的注意。随着年龄的增长，活动的增加，婴儿学习将视觉“盯住“较远的地方，视觉也逐渐的稳定下来。稳定视觉后，便能作左右及上下移动，这也是阅读的开始。幼儿到了 4 岁前后，视觉仍不稳定，便_，看书会跳字、跳行，严重的_，做算术也很难正确掌握住数字，无法完成算术题，做功课眼睛也容易疲倦，造成学习能力的不足。13：感觉统合训练即感知运动整合训练，也就是感觉统合治疗，是一种以神经发展及神经生物学为基础而发展出来的治疗方法。感觉统合训练一般要经过_的训练，就可以取得明显的效果，孩子的_等方面都会有令人满意的提高和改善。同时，儿童的智力水平可以得到不同
16、程度的提高14：很多人误解感觉统合，好像是针对特殊问题儿童的矫治，其实这是不正确的。诚如蒙特梭利和皮亚杰所说的，0-6 岁的学习，主要是以_学习为主，透过_由右脑输入信息，并在左脑逐渐组成_，这是幼儿期思考系统及学习行为的形成。是幼儿前期的一种主要学习方式。每个人都应该进行感觉统合的学习。二：简答题：1：什么是感觉统合？2：感觉统合训练是什么样的？3：感觉统合能帮助孩子得到那些地方的发展？有问题的孩子才要感觉统合学习吧？三：案例分析： 请根据以下孩子的表现情况设计出相应的训练内容案例一：好动不安，坐不住，常常到处乱跑。注意力不集中，不专心听讲，小动作不断。打人常和同伴吵架与同伴交往困难。语言发展迟缓，说话乱七八糟没有组织性，常常听不懂他在说什么。案例二：喜欢吸吮手指头、奶嘴，有时喜欢咬人打人。孤僻，喜欢独处，不参与集体活动自己玩自己的。容易紧张，一上学总是哭，只要某个老师或家长，其他人都不要，乱发脾气，脾气古怪。注意力不集中、无法作有耐心和恒心的学习。案例三：笨手笨脚、常常摔倒，拿笔写字困难，切苹果也切得乱七八糟的，真没用。做事消极、缺乏自信心，做事不灵活，顽固不化。脾气暴躁、粗心大意。大舌头，说话结结巴巴。
